中考制度下体育教学现状及对策研究

肖勇

摘要：随着社会迅速发展，人们的物质、精神水平都得到了有效提高，但是身体素质却因为紧张的生活节奏而变得越来越差。为提升学生的身体素质，促进身心的健康成长，教育部指出：“初中毕业生升学考试体育，是国家深化中等教育的改革，促进应试教育向素质教育转轨的一项积极措施，是全面贯彻教育方针，面向全体学生，增强学生体质，提高基础教育质量的有力对策。”为更好的响应素质教育的要求，增强学生体质，许多地区学校把体育学科纳入了中考制度中，从而提高了对体育学科的重视程度。但是在实际操作中遇到了一些问题，让这项变革失去本来的初衷。本文结合教学实际，分析中考制度下体育教学的现状并提出几点可行性办法。

关键词：中考；体育；素质教育

实施中考体育制度不仅是素质教育的要求，更是提升学生综合能力的有效措施。以前音体美课程总是被边缘化，课时时常被语数外挤占，实施体育中考制度让体育学科受到多方的重视，提高了体育教师的教学积极性，为展现体育教师才能提供了良好的机会。这本来是一举多得，皆大欢喜的事情，却在实践过程中遇到了许多阻碍。面对严峻的升学压力，许多教师和家长都把中考体育当成中考加分的机会，让体育教学变了味道，不但没有放松学生的身心反而增加了课业压力，抹殺了学生对体育的兴趣。

一、当下体育教学现状分析

许多学校迫于升学率的考虑，把体育教学固化为达到应试教育的一个砝码。把多种多样的体育活动形成一套程序化的教学方式，以实现中考高分。有的教师一开始就把体育教学和中考体育混做一谈，认为体育教学的终极目的就是让学生在中考体育中获得高分，并把体育教学课完全变为体育训练课。中考时考察田径短跑、引体向上、仰卧起坐、排球，那在日常教学中就仅仅训练这几项，这样的教学方式可谓是指哪打哪，在专项训练中特别容易在应试考试中看到成效。这种方式容易在应试中达标，但是忽略了运动技能的传授，项目单一，方式粗暴，与《体育与健康课程标准》的目标背道而驰。其实中考体育是一种手段，是想通过考试的形式，提高学校、学生、社会、家庭对体育的重视，从而提高学生的身体素质，如果以应试教育的教学方式教学，枯燥无味的训练，忽略了学生的个性差异，让学生感受不到体育学科的魅力所在，本来的对体育的兴趣也只能局限在考试项目上，长远来看更是无法培养学生终身健身的意识。

二、中考制度下体育教学策略

1、改变陈旧观念

作为教师，要建立“快乐体育”的教学理念，从应试教育的陈旧模式中解放出来，体育教学在给学生讲清楚基本要领后，试着放手课堂，让学生自主探索，实际操作。亲身感受体育项目中的乐趣，让学生真正融入到体育课堂。使课堂效率得到有效提升。端正思想，深刻理解体育教学的最终目的，摒弃以集训的方式枯燥、单一教学以达到学生应试高分，开设多种运动项目教学，以适应学生的个性发展要求，让体育课成为一种享受，促进学生的身心健康发展。

作为家长，升学压力，择校压力也深深的影响着家长的观念。认为只有高分数才能上好学校，好学校才有好未来，一味的给孩子加压，有时反而引起孩子的逆反。体育纳入中考制度，有的家长又一次的眼前一亮，体育考试又是为中考加分提供了又一途径。针对这种情况，教师可以利用班会、交流会的形式，慢慢给家长灌输素质教育下中考体育的真正意义，扭转家长观念，要让家长知道，让学生对体育产生兴趣，主动去学，去练，在教师的有效指导下，提高学习成绩是个水到渠成的事情，一味的逼迫，有时反而物极必反。学习成绩仅仅是对学生考察的一种形式，增强孩子的综合素质能力才是应对社会挑战的制胜法宝，不要让孩子成为应试教育的傀儡。

2、激发学生学习兴趣

学校要加大对体育师资力量的投入，不断提升教师的业务素质，敦促教师不断的更新教学方法，用丰富教学内容激发学生的学习兴趣，例如在教学立定跳远中，可以让学生模仿“兔跳”和“蛙跳”的动作，结合当下特别火的“撕名牌”的游戏，让学生在欢快轻松的游戏中，在遵循跳远规则的基础上，完成游戏目标。在散落排列的学生中，要想利用最少的步数，撕掉别人的名牌，那就必须每一步尽量跳的远一些。这时手臂向前向上的尽量大幅度的摆动来帮助身体向前就很有必要，这样的方式，让学生在游戏中实践，让枯燥的动作要领变得鲜活起来，与当下流行游戏相结合，迎合了学生的心理，学生既能在兴趣的引领下掌握技术要领，并在游戏里锻炼了身体。

3、培养学生树立终身体育意识

体育课程是强身健体的良好途径，作为教师在教给学生运动技能后，要帮助学生在跳出课堂在课余时间依旧把健身当做生活不可或缺的一部分，从而树立终身运动的意识。临时抱佛脚的突击也许可以提高中考的体育成绩，但是身体素质的提升是在日积月累的坚持锻炼中获得的。所以在体育教学时，不但要教会学生体育技能，更要让学生掌握锻炼的方法，可以让学生不受时间限制、场地限制的进行体育锻炼，培养学生运动在日常的行为习惯，增进学生对体育运动的深刻理解，以不负中考体育制度的良苦用心。

三、小结

体育中考是推进素质教育进程的有力措施，提升了体育学科的地位，提高了体育教师的工作热情和学生参与体育运动的积极性。这项改革意义满满，但实现的道路上也是荆棘满布。作为体育教师要充分认识到体育中考的深刻意义，以提升学生的综合素质能力和增强个人体质为目的，更好落实素质教育，给体育教学不断注入新的活力。

参考文献：

[1]体育中考的实施对学校体育教学的影响[J].史涛，邢志洁.新课程研究（下旬刊）.2015（04）