开发德育校本课程，拓宽育人空间

文/深圳市南山区向南小学 张小兰

创新德育形式，丰富德育内容。深圳市南山区向南小学创建家校合作及社区合作平台，营造全方位立体的育人环境。

一、德育校本课程开发的五大系列

德育校本课程的开发应注重整体性和系列性，可从五大系列进行开发：

1.习惯系列

五大习惯 主要指标生活习惯 ①自己能做的事自己做 ②主动帮助他人 ③珍惜时间作息有规律 ④消费文明勤俭节约卫生习惯 ①保持个人健康卫生②保持环境清洁卫生 ③保持健康的心态学习习惯①按时完成任务注重发展自己特长②不怕困难和失败，有韧劲有拼劲③谦虚好学不自满，有求知欲，求成欲④学习别人长处，互相鼓励进步⑤具有为祖国刻苦学习的初步志向劳动习惯①珍惜劳动成果爱护财物②尊重劳动人民长大为人民服务③不怕脏累苦勇于挑重担④知道团结有力量，为集体劳动光荣交往习惯 ①诚实守信举止礼貌②是非分明乐于助人③对别人的帮忙怀有感激之情

2.礼仪系列

五大礼仪 主要指标家庭礼仪 ①起居守时能自理 ②就餐尊长不挑拣③交往尊重懂谦让 ④待客热情懂礼仪学校礼仪 ①课堂守纪懂规矩②静雅文明习惯好③尊重老师和同学④谦虚和善举止大方社会礼仪 ①遵守交通规则，扶老携幼 ②主动帮助有需要的人③公共场所做文明小公民民族礼仪 ①了解懂得常见的少数民族的礼仪 ②尊重民族差异和习惯 ③为民族的大团结做力所能及的贡献国际礼仪 ①遇到外宾热情大方 ②了解各国的文化

3.感恩系列

五大感恩 主要指标感谢亲人养育我①懂得亲人为我的付出，敬亲睦族、敦伦尽份②体谅分担亲人的辛劳 ③与亲人有摩擦时不赌气换位度思考④敢于承担和担当感谢老师培育我①懂得老师在一个人的成长中的重要②少给老师添麻烦③懂得忠言逆耳利于行的道理④用良好的品行回报老师感谢他人帮助我①三人行必有我师②知书达礼懂得回报③赠人玫瑰手有余香④防伪存诚⑤大方大气讲义气感谢社会关爱我①遵守社会公德②遵纪守法③爱护公共设施④参与社会公益服务感恩自然赐予我①懂得人与自然的关系②有爱护自然的责任感③做保护环境的卫士④为环保做贡献

4.生存系列

五大生存 主要指标①保持良好的卫生和个人习惯②远离烟酒和毒品③懂得自己身体里的奥秘④知道预防疾病的常识意外伤害 ①遵守交通规则②安全使用家电③掌握自护求助逃生技法社会安全 ①了解公共场所安全常识②与陌生人交往原则③应对坏人的智慧④巧妙化解冲突和纠纷自然灾害 ①认识各种各样的自然灾害②自然灾害中的困境逃生网络安全 ①学会辨别网络信息②知晓沉迷于网络游戏的危害公共卫生

5.文化系列

五大文化 主要指标①熟背经典、美文、唐宋诗词②了解祖国灿烂的文化③掌握诵读技巧养成阅读习惯④有良好的文学素养自然探秘 ①认识地球及宇宙②了解动植物及人类的常识知识③自然资源的生存与利用历史智慧 ①简要了解祖国的五千年文明史及我们生活的时代②知道各个时期的重要人物时事新闻 ①养成看新闻和读报的习惯②了解祖国时政要事③了解国情与民生经典诵读科技发明①凡事问个为什么②乐于动手实践③养成看科技发明的书籍和电视节目④了解祖国和世界的科技前沿信息

二、德育校本课程实施的六大阵地

开发了系列的校本课程只是第一步，通过实践我们得出可通过以下六大阵地来实施德育校本课程。

一是校园文化熏陶：张贴文明礼仪提示语，提醒学生自觉规范自己的行为，发挥校园广播站、电视台、校园网的功能。二是学科渗透指引：寓德育校本于各科教学内容和教学过程的各个环节中。三是常规活动导航：开展早、午阅读很多，进行古诗词诵读、新闻播报等活动。四是社团活动实践：开展系列的实践活动，带学生走出校园。五是特殊日期教育：充分挖掘传统节日的内在价值，落实德育校本课程内容。六是网络信息拓展：在网上开展一系列德育活动。

伴随时代的发展，我们要不断更新观念，树立正确的德育课程观，充分发挥家庭、社区及社会力量，勇于创新，加强德育校本课程的开发和研究，定能培养出时代所需要的小公民。