知识产权教育试点校初见成果

宋亮

培养学生权利意识、尊重意识和保护意识，形成“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的良好局面。

按照《国家知识产权战略纲要》以及《深入实施国家知识产权战略行动计划（2014-2020）》的有关要求，2015年，国家知识产权局、教育部联合启动开展了全国中小学知识产权教育试点示范工作，并评定了30所首批全国中小学知识产权试点学校。至今，在国家知识产权局办公室和教育部办公厅的组织下，各地已先后报批了3批次知识产权试点学校，一些省市也评出了辖区内的试点校和模范校。

重视创新，知识产权试点

根据文件要求，各级各类中小学校（含中等职业学校）达到下列标准的可以申报知识产权试点学校：重视知识产权宣传教育工作；拥有知识产权宣传教育师资；开设知识产权教育课程；能够积极参加省内外科技创新竞赛等活动；支持社团开展与知识产权教育相关的实践活动。

申报试点的学校，应据实填写申报表，经所在市知识产权管理部门会同教育局、科学技术协会推荐，报省知识产权局。对纳入试点的学校，各省知识产权局给予一定的经费支持，专项用于知识产权宣传教育工作。国家和省知识产权部门为试点学校免费提供一定数量的知识产权教育读本。对试点学校从事知识产权教育的教师进行相关业务培训。鼓励中小学生进行发明创造，对中小学生授权专利予以资助。指导中小学校利用学校网络、宣传橱窗、墙报、校报、微信等公共平台，开展形式多样的知识产权宣传活动。

2016年9月20日，在湖南长沙举行了知识产权教师培训，各省市知识产权局分管局长以及包括全国首批知识产权教育试点学校在内的42所中小学负责人参加。国家知识产权局副局长廖涛表示：《国家知识产权战略纲要》明确提出“制定并实施全国中小学知识产权普及教育计划，将知识产权内容纳入中小学教育课程体系”。

以试点促推广，充分发挥知识产权教育的辐射带动作用，让青少年从小具备尊重知识、崇尚创新、诚信守法的知识产权理念，培养学生权利意识、尊重意识和保护意识，形成“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的良好局面。2016年9月初，国家知识产权局联合教育部印发了《关于组织申报第二批全国中小学知识产权教育试点学校的通知》，启动了第二批试点学校评定工作。

从国家知识产权局对首批试点的部分学校调研情况看，全国中小学知识产权教育普遍存在教学水平有待进一步提升、师资力量有待进一步加强、教材有待进一步体系化和规范化这几方面的突出问题。对此，廖涛指出：要从加强顶层设计、加大师资培训力度、加大支持力度等三个方面解决问题。对已经开展的省级示范试点，要打造规模，形成特色，树立典型；对尚未开展的地方，要尽快谋划方案、启动工作，力争到2020年，实现全国建成1000家省级示范学校的目标。

北京：评出三级试点示范学校

2017年11月14日，世界知识产权组织中国办事处国家项目官员张俊琴女士应邀来到北京八中，为同学们带来了一场别开生面的知识产权讲座。张俊琴女士采用案例式教学法，以趣味生动的讲述，介绍了知识产权的定义、起源以及在科技发展中的重要作用，通过典型知识产权案件，介绍了知识产权在日常生活中的意义，让同学们意识到知识产权并非遥不可及，而是时时处处就在身边，引导同学们树立尊重知识、崇尚创新、保护知识产权的观念。北京八中于2016年被评为北京市知识产权教育示范学校，同年被评为国家知识产权教育试点学校，该校在管理机制、课程建设、课堂教学，以及科技、艺术、体育等方面不断创新，取得了一系列知识产权教育成果。

除了国家级知识产权试点学校之外，北京市也评出了市级的知识产权教育试点单位。到2017年11月1日，北京本年度新增36所知识产权教育试点示范学校。至此，北京市知识产权教育试点示范学校达到48家，中小学知识产权普及教育已延伸至全市16个区的120所中小学校。其中，人大附中、北京八中等4所学校被评为全国中小学知识产权教育试点学校，数量居全国首位。北京二中、十一学校等12所学校被评为首批北京市知识产权教育示范学校。大兴区第六小学、平西府小学等12所学校被评为北京市知识产权教育示范学校，海淀区实验中学、北京市和平街第一中学等24所学校被评为北京市知识产权教育试点学校。

根据《北京市中小学知识产权教育工作实施方案》，北京各中小学将以全国知识产权教育试点（示范）学校为引領，开展校内知识产权教育，将知识产权教育纳入法治教育的课程、教材、师资体系；开展知识产权文化建设，组织知识产权知识竞赛、案例模拟、辩论赛、发明大赛、创意大赛、漫画、海报大赛等活动；同时开展课外实践，组织学生赴法院、国家专利文献馆、专利试点示范企业及与知识产权保护密切相关的园区、校外知识产权教育基地参观学习。北京市知识产权局与中国知识产权培训中心合作，在全国率先推动了知识产权远程教育资源平台与示范学校师资培训需求的全方位对接，为示范学校知识产权课堂教学提供了课程资源支持。

云南：与高校合作试点

2016年2月，根据国家知识产权局、教育部办公厅下发《关于确定首批全国中小学知识产权教育试点学校通知》，昆明市官渡区第五中学成为云南省唯一首批入选的全国中小学知识产权教育试点学校，是全国30所试点学校之一。官渡区第五中学重视科技和知识产权教育工作，坚持把学科教学与科技教育相结合，把学科知识与知识产权知识相结合，先后被评为省、市、区科普教育示范学校。此次被确定为全国首批30个知识产权教育试点学校，也将对学校下一步科技教育发展起到积极地推动作用。自2008年以来，官渡区在全区推进“走近校园开展知识产权教育”工作，对获得昆明市中小学知识产权教育试点、示范的学校均按市级扶持资金1：1配套给予扶持，扶持金额共46万元。

2016年11月4日，云南知识产权局与昆明理工大学签署战略合作框架协议，双方通过一系列举措，共同将该校打造成该省知识产权工作示范高校，提升云南科技成果转化和知识产权保护水平。根据协议，双方本着协商合作、共同推进的原则，充分发挥资源优势，全面提升知识产权自主创新能力，促进科技成果转化和产业化；建立健全学校知识产权管理制度和激励机制、把昆明理工大学建成知识产权创造、运用、保护和管理的高水平学校，成为全省高校知识产权工作示范高校。

昆明理工大学校长彭金辉称，双方联合共建的云南省知识产权发展研究院是云南省第一个集知识产权人才培养、学术研究、综合服务于一体的教育、研究机构，集中展现了政府在知识产权工作中的主导优势，以及学校在科技创新、人才培养、学科建设等知识产权方面的整体优势。双方将优势整合、互补，有效地促进云南省有关知识产权的理论、法律法规和政策研究，带动知识产权学科建设、高层次人才培养、知识产权有关的各项服务工作，有力推动云南知识产权事业的跨越式发展。

云南省知识产权局局长方涛建议，共同推进云南省知识产权发展研究院工作，积极推动云南省知识产权人才培养基地建设，开展知识产权专题研究、高质量知识产权培训和高层次知识产权人才培养工作。以局、校全面合作为基础，把昆明理工大学建设成为“国家知识产权培训（云南）基地”；共同推进昆工知识产权工作，加快促进科技成果转化，提高科技创新能力、服务地方经济社会发展；双方共同推动昆工与国内国际高校合作，建立知识产权人才培养机制。

试点学校创新成果显著

为了推广试点，2017年6月5日，国家知识产权局举办的全国中小学知识产权教育培训班在北京开班，来自全国的31个省、区、市及新疆生产建设兵团知识产权局相关负责人和第二批全国中小学知识产权教育试点学校教师100余人参加。国家知识产权局相关部门负责人在开班仪式上表示，加强青少年知识产权教育工作，是我国知识产权事业发展的必然要求，是提高公众知识产权意识、培育知识产权文化、推进国家知识产权战略实施、加快知识产权强国建设的重要途径。自2015年起，国家知识产权局联合教育部启动开展全国中小学知识产权教育试点示范工作，共评定出两批共60所全国中小学知识产权教育试点学校。

两年来，知识产权试点工作在基层学校取得显著成果。

2017年11月，在廣东佛山举行的第22届全国发明展览会上，湖南省各级中小学知识产权教育试点学校参展项目获得金奖12项、银奖19项，铜奖28项，获奖项目数占该省获奖项目总数的93.7%。湖南省知识产权局局长肖祥清表示，开展教师培训、夯实知识产权教育根基，加强课程建设、提升知识产权教育成效，通过以点带面、推进知识产权教育发展，是湖南开展中小学知识产权教育取得实效的关键所在。在一批知识产权教育名师的带领下，据不完全统计，近5年湖南学生在全国发明展、中国国际发明展、宋庆龄少年儿童发明奖等活动中，获金奖54枚、银奖76枚、铜奖129枚，专项大奖12项。在德国纽伦堡国际发明展与法国巴黎国际发明展，夺得金奖3枚、银奖9枚、铜奖12枚，列宾奖7枚。

2017年11月22日，湖北省武汉市第六中学以综合排名位居湖北省第一的成绩，成为湖北省首批“全国知识产权教育试点学校”。武汉六中2002年9月开始尝试科技创新教育。目前，该校编写了4本科技创新的校本教程，学生每周有一两节科技创新课。此外，学校指导学生参加全国青少年科技创新大赛、全国信息技术创新实践活动、全国中小学劳技教育创新作品邀请赛、全国机器人大赛、全国登峰杯比赛、全国冰心杯等重大赛事，在赛中开拓视野，磨练提高。截至目前，该校已成功申请发明专利类5000余项，学生的专利作品中，获国际发明金奖20项，银奖7项，铜奖4项。科技创新教育不仅让学校收获了奖杯、口碑，还为学生打通了一条通过大学自主招生而升学的“绿色通道”。该校先后共有千余名学生因为有发明专利，而获得国内各重点大学自主招生报名资格。