研学旅行的“地方思路”

陈健

研学旅行，能让学生开阔眼界，增长见识，感悟人生，培养团队精神，学到从书本上学不到的东西。早在1935年，陶行知倡导“游与学”相结合，并推动“新安小学长途修学旅行团”做全国旅行。当前，随着人民物质生活水平的提高以及中小学教育改革的深入，尤其是2016年底《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》的出台，使得各地各校乘此东风，铆足劲，在研学旅行上逐渐摸索出一些有益经验和做法。

江苏——编制项目管理书

2017年2月22日，江苏省教育厅等9部门转发了《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》，强调各地各校在具体操作过程中，要特别重视在落实安全责任和明确经费分担方式，提升研学旅行教育内涵，纳入综合素质评价等方面采取切实可行的措施，确保研学旅行取得预期效果，为学生服务，给学校减压，令家长放心，让社会满意。还提出，各地开展中小学生研学旅行工作所取得的好的经验和做法要及时报省教育厅基础教育处。

研学旅行，毕竟是要组织学生到校外活动，安全问题首当其冲。“2015年暑假，我从通州城区学校调入农村学校——通州区兴仁中学。2016年4月，我们第一次提出要组织学生开展暑假研学旅行设想时，学校其他领导都好心地提醒我：研学旅行安全风险太大。况且，现在家长的物质生活条件好了，一般暑假都要带孩子外出旅游，我们没有必要‘没事找事！”江苏省南通市通州区兴仁中学校长包春华回忆说。

为此，包春华组织了一次行政组领导班子专题学习，引导大家了解“家长带孩子旅游”与学校组织学生研学旅行的差别；同时，还召开了班主任研学旅行座谈会，统一思想认识。在此基础上，兴仁中学在2016年5月召开了初一学生家长会议，跟家长们畅谈“旅行”与“研学旅行”，让家长们知道“最好的课堂在路上”，并打消家长顾虑。6月，学校建立研学旅行领导机构，编制研学旅行项目管理书：按照5个学生一个小组，设立组长、安全员、礼仪员、宣传员、引导员，给每个学生一个角色；每3组学生配置一位老师，并在出行前，指导学生做好准备工作，阅读相关书籍、查阅相关资料、制订学习计划等。7月，学校建立了“首都名校之路励志夏令营”微信群，鼓励学生在活动期间及时分享研学照片、微言、日记。

当活动结束后，包春华利用个人微信公众号前后持续一个月来展示学生“首都名校之路励志夏令营”的心得体会，反响非常好。初一（6）班王艺萱写道：“……我伫立在宽阔的城垣上，遐想着：广阔的天宇下，古老的城墙在千山万壑间绵延伸展，跌岩起伏，宛如一条灰色的巨龙横卧在华夏大地。高大的城堡有的像奋起的勇士，雄视长空；有的像沉思的巨人，静望苍穹。这种伟大，这种雄浑，是生命的记录，历史的见证。”《教育》记者在采访中了解到，兴仁中学共设计了三条暑假游学线路：初一年级“首都名校之路励志夏令营”；初二年级“陕西非遗寻根研学之旅”；初三年级“孔子故里立己达人之旅”。

而在江苏省如东县实验小学，其研学旅行目的地的选择同样是根据学生的年龄特点、知识结构和能力水平来确定的。如东县实验小学校长曹爱东介绍说：一是走进大学名校，参观校园、聆听报告、实践前沿科技。在复旦大学、同济大学、上海交通大学、浙江大学、南京大学、南京航空航天大学、南京理工大学均开展过这些活动。二是跟着课本去旅行——围绕小学课本、课外阅读开展的旅行，目的地有浙江的西湖、兰亭、鲁迅故居；上海的大观园、东方绿舟、宋庆龄故居；江苏的三国水浒城、春秋淹城、东林书院、阿炳故居、苏州的枫桥寒山寺；山东的“三孔”、台儿庄、枣庄，等等。三是围绕“八礼四仪”和“我们的节日”及重大纪念日选择的目的地，主要有常州孝道园、南京报恩寺遗址公园、盐城新四军纪念馆、如皋红十四军纪念馆等。四是围绕“爱家乡”组织的课程，主要目的地有张謇故居、南通博物馆、如东规划馆等。

曹爱东印象最深刻的一次研学旅行，是2016年5月学校组织开展的“我们的课堂在路上，跟着课本去旅行”主题阅读实践活动。首先，把学生小学阶段学习过的课文、课外阅读的书目进行梳理；然后，再邀请旅行社的人员共同商讨行程安排，形成一个课程方案。这次研学安排了三天：第一天，带领学生参观浙江大学，学唱浙大校歌，聆听浙大优秀学生报告；参观鲁迅故居，现场重温小学课文《三味书屋》，体验私塾学习情景；走进百草园，品读初中课文《从百草园到三味书屋》精典语段。第二天，带领学生临湖诵读课文《西湖》，重温西湖古典诗词名篇，了解苏轼、白居易与西湖的故事，感受西湖深厚的历史文化；游览宋城，观赏《宋城千古情》，感受历史与现代舞台艺术。第三天，带领学生走进大观园，初步了解红楼梦的背景与故事，激发探究深读的欲望；走进三国城，重温“三英战吕布”“火烧赤壁”等经典故事。学生筑梦浙大、游读绍兴、探究西湖、初识红楼、趣看三国，收获满满。

曹爱东告诉《教育》记者：“好的教育应该是校内教育和校外社会实践的有机结合。研学旅行使得学生‘知行合一，让‘读万卷书，行万里路这句名言变成实践。这和我的办学理念是完全一致的。应该创造条件，让孩子多亲近自然，多接触社会，多拓宽眼界，多锻煉能力，让儿童的心灵世界更为广阔！”

湖北——明确研学旅行的“禁止时间”

2017年6月初，湖北省正式启动中小学研学旅行试点工作，并明确了武汉、麻城、荆门、宜昌、荆州、黄冈、孝感、鄂州8个地区为省级研学旅行试点市。湖北省教育厅指出：试点地区和学校要将研学旅行纳入中小学教育教学计划，做到有课时、有师资、进课表。同年9月，湖北省教育厅等14部门连续印发《湖北省中小学生研学旅行试点实施意见》《湖北省中小学生研学旅行试点管理办法》，提出湖北省中小学研学旅行工作在教学时间用综合实践活动课时开展，一般情况下在每年3月至5月、9月至11月进行。原则上，小学四年级至六年级每学年开展时间为4天至5天，初一至初二每学年为5天至6天，高一至高二每学年为5天至7天，学校可根据教育教学计划、学生活动实际情况灵活安排。在湖北，明确禁止学校在寒暑假及法定长假、小长假期间安排研学旅行。

除了明确研学旅行的“禁止时间”，湖北省还要求，研学旅行试点要循序渐进。试点期间，原则上以在当地进行为主。其开展研学旅行活动的主要内容包括参观红色革命遗迹、历史名胜、博物馆、高新企业和现代化工厂等，以体验各个方面的文化。文件要求研学旅行活动要生动，要有趣，要将教育与趣味合二为一。让孩子时刻不忘革命先烈为国家奉献一切的大无畏精神，提升孩子的社会责任感、创新精神和爱国情怀。

在研学旅行经费方面，湖北省提出要实行政府、学校、家庭、社会共同承担的多元化经费筹措机制。文件要求学校本着节俭原则，对于活动过程中的费用要做到精准核算，并公示出来。对于家庭经济困难的学生，将提供研学旅行活动费用的优惠或者适当减免。在安全保障方面，要求各试点学校每次组织活动，要由校级领导带队，每班要配备不少于3人的随行教师，同时也要安排校医或者聘请医护人员随行。同时，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施。服务单位必须选定安全合格的餐饮单位，选购卫生安全达标的食品。服务单位和接待单位要确保住宿的卫生达标和安全措施到位。试点学校必须在研学旅行过程中担负安全监管责任，若有紧急事故，应第一时间展开救援工作。

以荆州市公安县杨家厂小学为例，该校就是通过组织学生集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在社会实践中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，加强对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养学生的自理能力、创新能力和实践能力。“在今年6月7日至10日，我校组织六年级全体师生走进省城武汉，开展了以‘智游行走江城探寻荆楚文化为主题的研学旅行活动。这是继去年以‘行走的課堂为主题的研学旅行后，我校第二次组织研学旅行活动。”杨家厂小学校长张小军对《教育》记者说。

为保证研学旅行活动的顺利开展，杨家厂小学成立了专门的领导小组，制订了详细的研学课程，并召开了家长会、安全工作会、带队教师及学生会，周密部署，统筹安排，精心组织。活动首日，4辆旅游大巴满载着杨家厂小学第二期研学旅行团的成员扬帆起航。行车途中，各班辅导员组织学生开展了知识抢答、诗词接龙、脑筋急转弯、英语小达人、猜谜语，用数学等丰富多彩的活动，集知识性和趣味性为一体，师生积极互动，让旅途分外精彩。活动期间，在中山舰博物馆后面的牛头山上纪念碑前，举行了研学旅行启动仪式，中队长宣读了研学旅行管理制度，学生们在此庄严宣誓：“牢记历史，不忘使命。我的梦，中国梦！”在黄鹤楼前，辅导老师邹先菊组织学生进行了“诵经典诗文做书香学生”的诵读比赛，通过一首首描写黄鹤楼的诗词，感受其深厚的文化底蕴。在辛亥革命武昌起义纪念馆，学生们以表演集体舞《红旗飘飘》和诵读《少年中国说》的形式，缅怀革命先烈，弘扬首义精神。在中国地质大学博物馆，学校举行了别开生面的毕业典礼。在历史悠久的武汉大学，六年级全体师生在这里拍了毕业照，很多学生流下了激动的泪水。这是杨家厂小学建校以来第一次在校外举行毕业典礼，旨在带领学生提前感受大学氛围，激励学生树立远大理想。在武汉欢乐谷，孩子们释放天性，挑战自我，感受高科技带来的震撼。同时，学生们主动看、自觉学，了解了许多跟动物相关的知识。

最后，在李芳芳老师的主持下，学校还举行了研学旅行结业典礼。通过学生推荐、投票，共评选出4名“研学旅行之星”，16名“优秀学员”，4个先进小队。六（2）班学生代表蒋云翔说：“在家的时候总被逼着学习，一点自由也没有。这次研学旅行，我走出课堂，走进社会，走进自然，不仅学会了独立，还在玩中学到了知识。我觉得研学旅行实在太有意义了。”

张小军校长指出：“和孩子们一起参加研学旅行，老师也看到了孩子们不一样的一面，加深了更亲密的师生情谊。研学旅行过程中，我们将综合实践课程落到了实处，真正做到了寓教于游。”

山东——执行“三案”工作流程

2017年7月，山东省教育厅等12部门印发《山东省推进中小学生研学旅行工作实施方案》，明确提出学校每学年安排集体研学旅行不少于两次。同年，威海市环翠区教育局也印发《环翠区中小学研学旅行工作实施意见》，鼓励各学校以旅行为载体、以体验为方式，开展红色研学、科技研学、自然研学、文化研学等多形式研学旅行活动。结合实际设计开发富有威海特色的研学旅行课程体系，初步建立了小学阶段以乡土情为主、初中阶段以区情、市情为主的研学旅行活动课程体系。各中小学根据不同学段学生特点，制订了相应的旅行工作规程的“三案”方针，即“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。

威海市城里中学，是威海市环翠区主管的一所全日制初级中学。2018年5月8日，城里中学组织开展了金猴工业园研学之旅。活动前，学校研学活动小组负责人带领各学科骨干教师多次走进金猴工业园进行实地考察，再根据实际情况确定研学路线以及历史、生物、政治、信息技术、美术5个学科的研学任务；接着，由班主任通过班会课对学生进行研学辅导，让学生初步了解金猴集团以及各学科研学任务；然后，各学科任课教师再分别针对各科研学任务对学生进行详细解读；之后，学生以小组为单位讨论分工安排并制订小组研学计划。

活动当日，在班主任和家长志愿者的组织带领下，学生们来到金猴工业园，不仅聆听了讲解员对金猴集团企业文化、历史发展、核心价值观等方面的介绍，还实地参观了生产车间，感受工匠精神的意义和内涵。在工作人员的协助下，大家根据任务单有条不紊地进行学科研学，有的小组采访专业人员，了解信息技术在生产和设计中的应用，有的小组研究商标和皮鞋款式并进行创新设计，有的小组则走进皮鞋裁料车间，了解皮革的种类和来源……学生们虚心学习、秩序井然的良好风貌得到了工作人员的一致好评。研学后，班主任组织学生对本次活动进行总结，并对研学任务单的填写、研学成果汇报展示提出具体要求。“本次研学活动，同学们除了感受到现代化生产手段所带来的生产高效率与产品高质量之外，制鞋工匠们一丝不苟、精雕细琢、精益求精的工匠精神，也让师生、家长深受感染。”城里中学学生处副主任邹肖磊说。

位于山东半岛东端威海湾内的刘公岛，是中日甲午战争主战场和北洋海军建成地，有北洋海军提督署、水师学堂、古炮台等17处文物遗址，是全国爱国主义教育示范基地。2018年5月31日，600多名城里中学师生到刘公岛，进行“中国甲午战争博物院研学之旅”。此次活动，由城里中学与中国甲午战争博物院联合举办，意在依托这些遗迹，让学生走近甲午历史，感悟落后就要挨打的历史教训，接受爱国主义教育，了解海权海防主题文化，增长知识，开阔眼界。在研学活动中，师生们参观了北洋海军提督署、甲午战争陈列馆、水师学堂等历史遗址。在提督署门前，同学们群情激昂地宣誓；在济远舰前双主炮旁，同学触摸着百年沧桑；活动中，同学们立下报国之志并拍照留念。

6月初，城里中学又开展了“走向诗和远方的田野——城里中学里口山研学”活动。严肃认真的安全礼仪班会课和兴趣盎然的学科导学课，拉开了研学旅行的序幕。学生们在班会课上自主选择进行学科分组；学科课，全级部学生按学科分组，由带队学科教师进行授课。活动当日，同学们以学科小组为单位乘车到里口山研学地点。整个研学活动分为3条路线，路上在学科教师和家长志愿者的带领下，各学科小组根据学科特点，对里口山中的研学地点进行针对性研学。各学科知识在室外得以拓展：“春风十里，诗情画意——美术课堂”“探索生物的奥秘——生物课堂”“更多的了解环境，才能更好地保卫家乡——地理课堂”“美诗美文话美景——语文课堂”“老物件中读历史——历史课堂”。学生琦琦的妈妈说：“在灵魂的畅游中得到大自然的滋养。晴耕雨读、诗意而居的生活是现代人所向往的，而我们的学生通过研学旅行活动，体会到的不仅是心灵的放松，更是灵魂的洗涤。”

除了金猴工业园、刘公岛、里口山之外，包括山东大学威海分校、威海创客活动中心、靖子村、郭永怀纪念馆、威海职业学院等多个特色场所，都是城里中学组织开展研学旅行的目标。邹肖磊告诉《教育》记者：“我校的研学旅行强调立德树人，着眼于培养学生的核心素养，以‘文化探究为主线，从地域、历史、科技等方面挖掘本土文化资源，组织学生参与探究，在丰富多彩的研学实践中，增强人文底蕴，培养科学精神，提高学生自主学习、合作沟通的能力，培养有情怀、能创新、敢担当的阳光少年。”