让生命绽放活力

2018-09-20 10:52吴少凡
新课程·中旬 2018年3期
关键词:心理健康小学生教育

吴少凡

摘 要:小学生心理健康越来越受到社会的关注,是因为当今社会出现的种种问题时刻影响着小学生的心理健康。小学是学生进入校园的启蒙阶段,起着奠定人生基础的作用,小学生的心理健康教育对学生长大后的价值观、人生观、荣辱观等形成都会产生决定性的影响。为了让小学生的心理健康教育得到保障,就要从多个方面共同采取措施。从家长到老师,从学校到社会,加强老师、家长、学校、社会对小学生心理健康的交流,共同构建一个心理健康教育网络。把自卑、缺乏自信等心理问题解决在萌芽阶段,避免少年儿童心理健康出现问题,给自己、家人和社会造成伤害,让每个小学生的生命绽放活力。

关键词:小学生;绽放活力;心理健康;教育

小学生的心理健康教育工作具有很强的实践性与科学性,当代小学生受多种不良因素的影响,致使其产生自卑、自闭、过度依赖、孤独、自大等心理问题。为了使小学生的心理能够健康成长,不仅需要学校高度重视,还需要家长积极配合学校的教育方式及方法,积极学习少年儿童心理健康知识,用合理、科学的手段,解决小学生心理健康的种种问题,学校、老师和家长应该共同营造一个利于小学生心理健康成长的环境。

一、小学生心理健康教育存在的问题

1.缺少家长与学校的配合

大部分的家长并未对小学生的心理健康问题进行重视,对小学生的心理健康毫无概念,片面地重视学习成绩,完全依赖于学校及老师。但学校只是教育的一部分,而非全部,家庭教育对小学生的心理有着决定性的影响,家庭不够和谐,父母恶语相向,无形中给孩子造成孤僻、自闭、自卑等心理问题,致使孩子缺失了幸福感,缺乏自信与安全感。同时,家长没有积极配合学校的教育理念,学校为了家长能够参与对小学生的教育工作,在作业内容上增添了学生需要家长配合才能完成的家庭作业,但大多数家长没有足够重视家庭作业的完成,缺乏积极性,为学校和老师教育小学生心理健康增加了很大的难度。因此,为了小学生心理健康教育工作能够顺利地进行,还需要家长与学校、老师的积极配合,为小学生的美好未来共同努力,让小学生的生命绽放出应有的活力。

2.缺少专业的心理健康教育老师

大部分学校设立的心理健康课程都缺乏較强的专业性,负责小学生心理健康教育的老师学历过低,且大多数没有受过专业的心理健康知识的培训,没有系统、科学的教育理念与教育模式,针对学生普遍存在的心理问题,没有做到与出现问题的学生及时沟通,没有起到帮助小学生改善及解决心理问题的作用。

3.学校缺乏重视

大多数学校片面追求小学生的学习成绩,忽略了对小学生的心理健康教育,学校对心理健康老师没有过高的要求,对于学历低、没有经过专业少年儿童心理健康教育培训的老师要求不够严格。虽然开设心理健康课程,但大多数为了应付上级检查,由其他科任老师进行授课,从而使课程缺乏专业性,达不到解决小学生心理健康问题的目的。大多数学校没有按照国家规定开设心理健康咨询室,即使有也形同虚设,投入极低,条件简陋,达不到解决心理健康问题的目的。

二、解决小学生心理健康问题的办法

1.加强学校、老师、家长的交流

为了让小学生的生命绽放出活力,就要重视小学生的心理健康教育,加强家长、学校与老师之间的交流。通过交流找出小学生共同存在的心理问题,老师根据专业的心理健康教育知识制定一个切实可行的解决办法,并及时通知家长积极配合,共同构建一个由老师、学校、家长组成的教育网络,使小学生的心理健康教育更加系统化和科学化。进而提高小学生心理健康教学的质量,使小学生的心理能够健康成长。

2.提高对心理健康教育人员的要求

学校应高度重视小学生的心理健康教育,提高对心理健康老师的要求,让小学老师增强自身小学生心理健康的专业知识,增强自身解决小学生心理健康问题的能力。心理健康老师要改变以往陈旧的教育理念,改变传统的教育模式,将先进的教学理念与模式融入小学生心理健康教育中,通过做游戏、组织活动等方式了解小学生心理健康存在的问题,并根据专业知识,结合小学生不同年龄阶段的心理特点对存在问题的小学生进行心理疏导、治疗,进而完成教学任务,使小学生的心理能够健康发展。

3.提高学校的重视

为了能够更好地进行小学生心理健康教育工作,学校应增加对心理健康教育的投资,增设专业的心理咨询室,完善所需设施。提高心理健康老师的专业水平,定期考核心理健康老师解决小学生心理健康问题的能力。学校应定期组织家长进行小学生心理健康知识的讲座,组织老师与家长进行小学生心理健康知识交流活动,组织学生进行演讲比赛、歌唱比赛等文娱活动,充分展现小学生的活力,进一步加强小学生的心理健康教育,使小学生紧张的心情得到放松,让每一个小学生绽放生命活力。

三、小学生心理健康的意义

小学生心理健康教育有助于小学生保持健康的体魄,心理健康不是孤立存在的,其本质是与身体健康相互制约、相互联系、相互影响的;心理健康教育有助于小学生塑造健康的人格和高尚的品质,健康的人格与高尚的品质才能真正展现出小学生纯真无邪的活力,使小学生的道德、性格、品质具有较强的协调性与统一性;心理健康教育有助于小学生适应环境能力的进一步增强,使小学生具有乐观、向上的性格,从而有培养良好人际关系的能力,具有面对困难不抱怨、不屈服的顽强精神。因此,小学生心理健康教育对小学生的成长具有重要意义。

为了更好地让小学生绽放出生命活力,就要加强社会、学校、家长对小学生心理健康问题的重视,增强家长、学校、老师之间的交流,对小学生存在的心理健康问题应及时进行沟通并共同解决,为小学生有一个友善、和谐的成长环境共同努力,让小学生的生命活力尽情地绽放。

参考文献:

刘明阳.谈小学生心理健康教育的途径[J].吉林教育,2014(3):84.

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