VR技术支持的学习空间设计方法和应用

万波 熊必成

摘要：文章从基于教育需要设置相关应用模块，加强再生资源的全网流动设置，加强个性化数据的智能分析，充分拓展学习空间的应用功能等多方面分析了 VR技术支持的学习空间设计方法，并从多个角度探究了 VR技术支持的学习空间设计方法普及应用的方法和策略。

关键词：VR技术；学习空间；设计方法

借助于VR技术构建学习空间，是现代教育发展所需。职业院校要能够积极借助于VR技术进行学习空间的设计和应用，能够加大这方面的研究，不断实现教育资源的优化应用。要能够通过虚拟学习空间的设计及应用，实现对传统学习空间的有效拓展及创新，实现学习空间建设及资源规划应用有效整合，推动教育的发展。

1 VR技术支持的学习空间设计方法

1.1 基于教育需要设置相关应用模块

借助于VR技术进行学习空间设计，首先，需要基于教育需要设置相关应用模块，能够积极建设教育资源模块，教育资源模块要包括丰富的教育专业资源，同时学校还需要基于自身教育特点，自主研发一些资源，能够把各种资源，以学科、年级形式进行设置，设置丰富的教育资源模块内容，为学习者学习提供资源支持。其次，要设置成长记录模块，能够通过这种模块设置随时随地地对学习者个人成长进行点滴记录，建立学习者个性化的发展档案系统，为学习者成长提供有效的支持。再次，要设置成长导航模块，能够基于学习者的不同需要，为学习者推送各种教育讯息，为学习者个性化发展提供导航。最后，设置交互交流模块，借助于VR技术设置学习空间的交互交流模块，实现学习者之间一对一，一对多的信息通信交流，这样，才能促進学习者实现更好的发展。这种交互模块设置要能够实现多种途径的交流，能够实现即时、延时的交流互动。

1.2 加强再生资源的全网流动设置

借助于VR技术实现学习空间的设计，要能够加强再生资源的全网流动设置，通过这种设计，积极淘汰落后的资源，同时实现资源的不断更新，有效满足学习者的需求。实现再生资源的全网流动设置，需要将各种专业资源注入虚拟学习空间中，实现这种设计，需要得到政府的支持。作为学校也需要能够积极组织师生积极整理搜集教育资源，能够把相关教案、课件等发布到虚拟学习空间中去。不仅如此，在再生资源的全网流动设置中，还需要能够根据学习者的个性需要，对已有教育资源进行更新和完善，要做好这方面的设计工作，保障资源的再生。在虚拟学习空间设置中，要实现资源的多管道，分权限管理，使不同的资源都能通过一定的渠道进入虚拟学习空间中，要实现资源的全网流动设置，有效打破信息孤岛现象，确保资源不断更新。

1.3 加强个性化数据的智能分析

借助于VR技术实现学习空间的设计与构建，需要加强个性化数据的智能化分析。在这个环节工作中，要能够基于成长航标模块的相关数据，对学习者成长数据进行智能化搜集，实现信息的人本化管理及应用。要能够通过网络方式对学习者开展调查问卷，了解学习者所关注的个性化学习问题，要能够加强对相关数据的分析，对学习者个性化问题进行搜集整理，进行系统内容的设置及创新，并基于此进行学习内容的个性化推荐，科学设置学习内容，进行作业的个性化布置，并做到学习时段的合理化设置。

1.4 充分拓展学习空间的应用功能

借助于VR技术实现学习空间设计及有效构建，需要充分拓展学习空间的应用功能，能够使虚拟信息化的触角延伸到教育的各个领域中去，以推动教育的全面发展。要实现虚拟学习空间应用功能的有效拓展，需要研究教育新问题，对教育进行全面分析和把握，基于此进行功能设置与拓展，要能够设置符合师生创新发展需要的学习空间应用功能，满足师生学习发展的需要。比如，基于学生学习新发展，设置虚拟学习空间的创新知识应用功能，基于家校合作需要设置相关家长网校应用功能，能够基于学生全面发展的需要，设置虚拟学习空间心理滋养功能，能够设置多对一，一对多的虚拟空间指导功能等。要能够基于学习者发展需要，对虚拟空间应用功能进行不断拓展，多设置一些特色活动，有效激发学习者自主学习的自觉性，能够以这种应用推动职业教育教育方式的改革创新[1]。

2 VR技术支持的学习空间设计方法普及应用

2.1 分步推进虚拟学习空间普及应用

借助于VR技术构建学习空间，并实现虚拟学习空间的普及及应用，需要能够循序渐进地开展工作，能够由点到面、分步骤地进行虚拟学习空间的建设及应用。在虚拟学习空间建设推广中，首先可以现针对某个专业进行推广，积极搜集虚拟学习空间推广应用的问题，并能够组织专业人员，对虚拟学习空间普及应用中存在的问题进行解决。要能够组织专家团队，落实虚拟学习空间的建设推广工作。另外，可以组织相关教师参加空间设置和建设推广工作，积极解决虚拟学习空间建设和推广中存在的问题，集中集体智慧，实现虚拟学习空间的有效建设及推广。

2.2 加强虚拟学习空间的应用管理工作

借助于VR技术进行学习空间的设计及建设，保障虚拟学习空间的有效应用，必须要加强相关管理工作。学校要能够在虚拟学习空间建设中设置专项经费，能够支持这项工作，能够引导学生积极参与到虚拟学习空间注册中去，能够加强相关方面的管理，保障虚拟学习空间普及应用的规范化发展。学校要能够对学生开通学习空间提供引导，能够调动广大学生参与虚拟学习空间学习动机自觉性。学校要组织专门的部门加强虚拟学习空间推广应用的管理工作，要能够落实相关管理制度，规范各种虚拟学习空间的管理行为。要建立虚拟学习空间建设及应用的监理机制，对于虚拟学习空间建设及应用有突出贡献的团队及个人进行一定的奖励，以这种方式保障虚拟学习空间的有效建设及推广应用。

2.3 加强虚拟学习空间应用推广的培训工作

要保障虚拟学习空间在教育领域的广泛应用，以这种应用推动职业教育的发展，学校必须要加强空间应用推广的培训工作。要能够采用集中培训、远程培训等多种方式对学习者进行学习空间的应用培训，能够针对不同专业的学生，开展相关学习空间应用的专题培训活动，能够使学习者认识到虚拟学习空间建设及应用的意义，提升其认识，提升学习者虚拟学习空间应用的自觉性和能力，这样，才能保障虚拟学习空间的有效推广及应用[2]。

2.4 探索基于虚拟学习空间的教育模式

要保障虚拟学习空间在职业教育中有效应用，必须要探索基于虚拟学习空间的教育模式。在虚拟学习空间建设应用中，要能够借助于空间交互技术与资源优势对教育方式进行创新，能够针对虚拟学习空间的需要，对教育模式进行创新，这是必须要解决的问题。作为职业学校，要能够积极探索基于虚拟学习空间的教育模式，能够突出自主合作探究式教育模式，能够落实基于虚拟学习空间的学生自主探究性学习模式，探索基于虚拟学习空间的教学管理评价模式，探索优质资源开发应用新模式，要能够基于学习者需要，积极进行教育管理模式的创新设计及应用，以适应虚拟学习空间应用的需要。

2.5 加强虚拟学习空间资源的推送应用

在虚拟学习空间中并不是所有的资源都是学习者需要的，因此，要能够基于学习者需要，加强虚拟学习空间资源的推送设计及应用，这是虚拟学习空间发挥功用和价值的基础。要保障资源的有效推送，需要建立完善的资源推送机制，能够基于学习者的兴趣和爱好为他们推送他们所需要的内容，能为学生推送与他们专业及研究方向相关的内容。要能够建立科学完善的个性化资源推送机制，能够从多种角度出发，对学习者所需知识技能的情况进行综合分析研究，要能够真正保障所推送资源的个性化和高质量，这样，才能满足学习者的学习需要[3]。

3 结语

总之，借助于VR虚拟现实技术构建学习空间，是教育教学活动创新发展的重要手段，虚拟学习空间是对传统教育方式的重要突破。职业院校要能够结合教育实际，在传统教育中创造性地应用虚拟学习空间，不断拓展学习空间，丰富教育内容和方式，实现虚拟学习空间人人参与教育新模式，以这种教育模式使学生能够拥有更真实、更丰富的学习空间环境，在此基础上，实现学生专业知识技能及综合素养能力的全面发展。

[参考文献]

[1]许亚锋，尹晗，张际平.学习空间：概念内涵、研究现状与实践进展[J].现代远程教育研究，2015（3）：82-94.

[2]许亚锋，塔卫刚，张际平.技术增强的学习空间的特征与要素分析[J].现代远距离教育，2015（2）：22-31.

[3]许亚锋，赵博.教师使用学习空间的影响因素研究[J].开放教育研究，2014（5）：102-110.