语言活动：我爸爸

西安交通大学医学校区幼儿园 王秋娟

设计意图：一次小组活动中，我和孩子们分享了绘本《亲爱的小鱼》，小朋友们被故事情节深深的感染，也学着故事中的人物对话亲切的互相称呼“亲爱的”。有一个小姑娘忽然失落的说：“我爸爸从来都不给我说亲爱的……”在家庭中爸爸总是担任一个坚强的角色，情感的表达往往没有妈妈温暖、细腻和感性，宝宝们不是那么容易感受爸爸对自己的关爱。因此我选择了绘本《我爸爸》，通过绘本鲜明的画面，幽默的语言，一个个故事引导小朋友去感受爸爸深深的爱，从而把爸爸当做自己的榜样。

教案备注[课时建议]1课时教学详案[活动目标]1.通过观察画面，理解故事内容。2.能大胆说出：“我爸爸像……一样……”，3.知道爸爸非常的爱自己，学会表达对爸爸的爱。重点：能根据老师的引导观察画面内容，理解故事。感受爸爸的爱，知道爸爸非常爱自己难点：发现爸爸身上的优点，能用语句大胆说出：“我爸爸像……一样……”。[活动准备]PPT课件、绘本大书、轻音乐《一生爱恋》。[活动过程]一、图片导入，引发兴趣。教师出示图片引导小朋友们观察，画面上有什么？师：这位是我的爸爸，我的爸爸可棒了，我给你们讲讲他的故事好吗？ 在开始部分通过画面的引导和老师对自己爸爸的初步介绍，提高孩子的兴趣，调动孩子的积极性。二、分段欣赏，理解故事。1.观看PPT课件《我爸爸》，初步认识“我爸爸”师：这就是我的爸爸，他长什么样？在干什么呢？师：这是我爸爸，他真的很棒！我的爸爸棒在什么地方呢？他喜欢做什么事情呢？2.分段欣赏绘本，了解爸爸的爱好，注意详略得当⑴欣赏第一部分（舞蹈家、歌唱家爸爸）师：爸爸真的很棒，他到底喜欢做什么事情呢？⑵欣赏第二部分（运动健将爸爸）师：他踢足球的技术一流；在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名，请你做做踢足球的样子。⑶欣赏第三部分（感知爸爸勇敢的性格特征）师：图上有谁呀？爸爸在干什么？（引导幼儿观察人物表情、动作，猜测有可能会说什么）师：大野狼在干什么？（引导幼儿观察爸爸用手指着大灰狼，那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了）师：我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。爸爸真棒，真勇敢，那爸爸还能干些什么呢？在这一部分中有4个环节。在1、2、3环节中通过不同的提问方式和多种观察方法，以及不同方式的引导让孩子充分观察画面、理解故事内容。

（分别播放爸爸走高空绳索、和大力士摔跤的画面，让幼儿仔细观察画面，看着图说说、做做动作）师：爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸还有很多本领呢！⑷欣赏第四部分（用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说。）师：我爸爸像什么一样？鱼有什么本领呢？师：我爸爸像鱼游得一样快。（教师翻书，幼儿进行连阅无声阅读。请小朋友选择感兴趣的画面，用“我爸爸像……一样……”的句型说说。）师：我爸爸像猩猩一样强壮；我爸爸像河马一样快乐；我爸爸像房子一样高大。宝宝们，你们的爸爸像什么一样？有什么本领呢？（请幼儿自由讨论，请幼儿上台讲述自己的爸爸。）在解决重点的基础上，通过4个环节解决难点，能用具体的语句大胆表达对爸爸的爱!三、结束部分。配乐《一生爱恋》，完整欣赏故事，感受“爸爸爱我，我也爱爸爸”的情感。师：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多爱好，很勇敢，还有很多的本领，这个故事的名字叫做《我爸爸》，宝宝们我们一起来听听《我爸爸》这个好听的绘本故事。 最后，配乐完整的欣赏故事，充分感受“爱”的情感。

反思：

在本次活动中，我采用绘本封面“我爸爸”有趣的动作导入来引起幼儿的兴趣，进入阅读。

在幼儿阅读画面，理解故事画面内容的基础上，引导孩子们学着用绘本里的句式“像……一样”来讲述，孩子们能结合自己的生活经验来夸自己的爸爸：我爸爸像老虎一样能干、我爸爸像马一样会开车、我爸爸像小猫一样聪明等等，在发展语言的同时也感受自己爸爸与众不同的地方、感受爸爸的爱与妈妈爱的不同方式。最后配上音乐再次欣赏故事的环节，能更好的将小朋友带入情境，产生共鸣。