谈小学作文教学改革与创新

肖乾玉

摘 要 我们重视语文教学，首先就要重视作文教学。因为作文教学是学习语文知识综合表达。当前，不少学生感到作文难写。作文教学成了小学阶段一个教学难点。我们要知难而进，勇于改革，勇于创新，积极探索小学作文教学的方法与规律。

关键词 小学作文 现状 三怕 神秘感 落后 改革 新观念 破旧法 创新

今天，我们很幸福，我们也很幸运。这个时代是一个伟大的时代。这个时代是一个“万众创新”的时代。我们的小学语文教学教师一定要响应党的伟大号召，积极投入“万众创新”的洪流。

我们应当面向今天的作文教学现状，找出作文教学的“疾症”在何方，从而加以改革与创新。

1注意总结研究作文教学中存在的问题

找出问题，分析问题，要解决问题。

（1）广大小学生有“三怕”。广大小学生这样说：“我们学习语文有“三怕”：“一怕文言文；二怕写作文；三怕周树人。”小学作文教学存在的问题，只有通过改革、创新才能最后解放问题。

（2）教师的教育存在问题。现在我们已经进入“信息网络时代”，一切事物都已发生颠覆性巨变。然而，我们有的语文教师教作文，仍然是几十年前的老方法，老套路。黑板上讲作文，嘴巴上说作文。

（3）现在作文中的“神秘感”还没有打破。

（4）作文教学方法陈旧，一些语文教师仍然还是沿用单一的课堂中心的教学模式。整天在课堂上，让学生编作文。

只有当我们找准当前小学作文存在的“疾症”，方能對症下药，医治疾症。

2作文教学改革创新是大方向。在上述论述中，我们已基本了解当前小学生教学中存在的基本疾症。因此，我们应对症下药，加强改革

（1）切实转变教师的教育观念。要说小学作文改革，首先是我们的语文教师要勇于改变自己的教育观念，勇于打破旧的观念，树立改革创新的思想。一边实践，一边改革。

（2）树立一辈子面向学生大多数，为学生服务一辈子的理念。

（3）破除作文教学“神秘论”观念，树立作文教学可认识，可掌握的唯物论观念。

（4）破除“唯课堂中心”的旧观念。将第二第一两个课堂有机结合。

（5）破除孤独的单项平面作文教学模式，树立作文教学与互联网结合。利用互联网开展作文教学。实现开放式的主体思维教学。

3通过改革创新，不断探索新的经验

在小学语文的作文教学实践中，我们边破边立，同时结合具体地实际情况，积极地开展作文创新教学实践。

积极开展好“两个课堂结合”的创新教学。重视学校第一小课堂语文教学的开展。在开展第二课堂教学中，我们也不能放弃第一课堂的教学。学校第一小课堂要依据国家颁布的语文教材，在小课堂内开展丰富多彩的“听说读写”训练。在听说读写的一些列训练过程中，让我们的学生逐步掌握必要的作文必备知识。常言说：“得法于小课堂，得益于大课堂。

（1）我们在课堂教学中，要指导学生掌握好这些作文知识：A点——作文要有一个明确的中心。B点——学生写文章要围绕中心选材。这是学生写好一篇文章的基本功夫。

（2）在学校语文课堂的阅读中，教师要引导学生学习优秀范文的“用词、炼字、修辞、优美的句子表达的方法。语文教材中的那些范文，往往用词精当，练字十分有功夫。有不少句子是通过修辞来表达的。或用比喻、排比、抒情。或用设句、对韵、通感。语文教材中的不少句子，不少段落有的是精彩的描写，有的是恰到好处的抒情，有的是富有哲理性的议论。语文的小课堂主要让学生学到必要的语文知识。为学生写作文打好基础。

（3）指导我们的学生学习思维导图写作文的方法。思维导图主要从“发散思维”的方法来出现的。每个学生一学就会了。“思维导图”一书出版后，轰动世界。全世界有几亿人都在学习思维导图作文法。

指导学生思维导图作文的方法。思维导图其实很简单，主要理论依据是心理学上的每一个人都具备有“发散思维”这个特点。通过画图决定中心，思维发散，定好作文构思思路。有了思维导图作文，学生作文有了思路，作起文来，又快又好的。例如《我爱我的妈妈》。

教育家，眉山原首届拔尖人才覃泽伦老师，先后对小学生、初中生进行“思维导图”作文指导。短短一年，初中小学生作文进步很大。刊登率达95%以上。不少学生在全国获奖。覃泽伦老师还应邀请到四川师大等全国一百多所学校作经验交流报告。

综上所论，当前我们的小学作文教学一定要迎着改革开放的浩荡东风，开展好改革——创新作文教学实践活动。只要我们坚持改革，坚持创新，不断探索，学生作文水平就会提高。这里，我顺便要强调几点：其一，作为语文教师首先要发挥好自己的主导作用。我们说主导，主要说在作文的教学改革之中，我们的语文教师要发挥好组织，指导的作用。要创新改革，我们的教师应该先行一步。其二，在作文改革中，我们要充分发挥广大小学生的主体作用。我们说主体作用，就是说我们的广大小学生是作文的主人公。他们一定要立足自己是主人公的立场上来思考问题，自己是主人公的角度去作文。因此说作文教改需要调动两个积极性：其一是教师的主导积极性；其二是学生的主人公主体积极性。