关于高职院校主题班会的探究

刘秋婕

摘 要 新形式下，加强和改进大学生思想政治教育工作日益突出。习总书记强调：要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。做好大学生思想政治教育，是高校育人工作的中心环节，而主题班会是学校进行思想政治教育的重要形式之一，对大学生的成长起着重要的作用。本文主要从当前高职院校主题班会现状分析和实施策略进行初步的探究。

关键词 高职院校主题班会 分析 策略

中图分类号：G710 文献标识码：A

主题班会是学校开展德育工作的重要形式，也是辅导员和班主任对学生进行思想教育的重要途径，同时也是培养学生能力，增强学生团结的协作意识的重要阵地。主题班会是在辅导员（班主任）的指导下，以班级为单位，由学生围绕特定主题所开展的有目的、有计划、有组织的思想政治教育活动。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：加强和改进大学生思想是纯繁体也称，既“要充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育的有效途径”，又要“努力拓展并按形式下大学生思想政治教育的有效途径”。所以，高职院校主题班会作为高职学生日常教育、综合素质培养的重要形式之一，越来越显示它的重要性和作用。

1当前高职院校主题班会现状分析

1.1对主题班会的忽视

主题班会主要是由辅导员班主任召开的，由于人数众多，时间有限，主题班会就成为了组织者统计返校人数、传达各项事务工作、通报违纪违规事件、强调校纪校规的传达会。久而久之，主题班会的开展普遍流于形式，并没有起到对大学生思想政治教育的目的。

1.2班会组织者不重视

和课堂教学的专任教师比起来，主题班会在辅导员班主任心里处于足轻重的位置，这取决于召开主题班会的时间和地点，时间一般是在晚上，地点一般是能容纳几百人的大教室。再加上辅导员本身精力有限，疲于事务性工作，对于主题班会只是一种敷衍的态度，另一方面学校的监管力度不够，导致主题班会的开展只是走个过场，失去了整体的规划、方向和引导，故而达不到解决问题、教育引导学生的目的。

1.3班会形式单一

当前主题班会的召开主要是在教室，且由辅导员班主任一人说教为主。再加上主题单一，缺乏创新，没有贴近学生，所以学生的参与热度不高，难以达到搞高学生，锻炼学生的目的。

1.4班会主题陈旧

班会的主题一般都是学校的团委提前定好的，与当下的实际结合不够，没能很好的结全学生关注热点和学生思想行为特点开展，不能调动学生的积极性，更不能有效激发学生的兴趣。

1.5学生自身对班会的排斥

高职学生中绝大多数是高考竞争的弱者，他们学习目标缺失，学习动力不足，没有明确的目标，学习效率低下，自律意识不强，作为新时代的青年，他们更乐于追求新事物，表达自己的观点，在参与活动中体现自身的价值。

2主题班会的实施策略

主题班会要求班会活动的开展要有教育计划和整体安排，对主题班会的准备、实施、质量监控等环节要予以制度化。

2.1班会主题多样性

比如，大一谈谈爱情观，感恩教育，交友观，职业生涯规划等，大二谈谈规划类，比如将来的职业走向或者是创业，如何调整和控制自己的情绪等，大三谈谈价值观和就业择业观等。另外，也可以结合节假日作为班会主题，例如，母亲节和父亲节进行感恩教育，青年节谈理想，雷锋日谈奉献等。

2.2班会形式多样化

张锐在《主题班会形式综述》中归纳了主题班会的十二种形式：模拟扮演式、咨询答疑式、专题报告式、节日纪念式、现场体验式、经验交流式、成果汇报式、才能展示式、专题辩论式、实话实说式、娱乐表演式、总结归纳式。也有人将主题班会归纳为论理式、交流式、文体型、竞赛式、纪念性或庆祝性、实践性、模拟式。在组织主题班会的时候，不能仅仅局限于教室这一个场地，可以选择操场或者家访等形式。在开展的时候，也可以采取一对一互动、提问回答式互动、游戏互动等。辅导员要创设亲切、平等、宽松的课堂或课外活动氛围，变言语式、结论式教育模式为体验式、感悟式自育模式。

2.3提高班会组织者的综合素质

作为主题班会的组织者和实施者，很多班主任都是专业教师，对大学生思想政治教育、心理健康教育等知识储备比较缺乏，学校并没有系统的培训。因此要培养一支素质高、理念新的优秀辅导员团队，运用新思维、新理念、新方法，同学生进行心灵的交融，唤醒学生自主意识和创新意识。

2.4扩大学生的参与面和受益面

在主题班会的策划和实施过程中，学生始终都是下真正的主体。在实施过程中，要尽可能多的同学参与其中，要以点带面，动静结合，亲身示范的方式，采用唱歌跳舞、团体游戏等形式，让较活跃的同学带动不爱表现的同学走到前台展示或者担任后勤服务，实现学生广泛参与，师生互动良好的局面。

2.5善于总结和归纳

在主题班会结束后，辅导员要善于总结，多称赞、多鼓励，让学生乐于接受，鼓励同学们握手拥抱，相互寄语等形式来结束班会。并在此基础上，培养学生增进彼此了解，加强班级凝聚力。

总之，要切实加强高职学生的思想政治教育，要充分利用好主题班会，为学生以后的人生打下坚实的基础。

参考文献

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