铁路工程施工与预算课程改革措施研究

樊文静

摘 要 在我国社会经济不断发展的大环境下，学校需要加强课程改革力度，从而提高学生的综合素质与专业技能水平。如何使铁路工程施工与预算课程改革更加高效化、细分化与信息化是相关院校面临的一个重大课题。下文就铁路工程施工与预算课程改革措施作了简要阐述。

关键词 铁路工程施工与预算 课程 改革

中图分类号：G712 文献标识码：A

0引言

我国现阶段的铁路工程施工与预算课程改革中存在着很多问题没有被解決，应该引起学校的重视。在新时期，学校和教师应该紧随社会发展的大方向，打破传统的教学模式，开创新型实践与知识相结合的教学模式，并不断对铁路工程施工与预算课程教学体系加以改革创新，为学生未来的发展奠定基础。

1铁路工程施工与预算课程教学改革的关键

1.1激发学生学习的潜能

教师创设情境教学，不仅有利于提高学生学习的热情，还可以提升学生的技能水平。教师通过课程教学改革，让学生在学习的过程中能够带着问题去进行学习，从而提高其学习动力。比如，在教授课程中，教师应该首先让学生进行猜想，然后给出猜想的理由，最后让学生自己动手操作，得出结论。通过创设问题教学情景，让学生自己感知知识，从而提升学生的学习水平。

1.2提升教学观念现代化水平

传统的教师教学观念不够与时俱进，教师对于知识的传授大多停留于低层次水平。在实践中，教师的课堂教学方式比较单一，而教学情境的设立不仅为最合适的讲解提供了很好的载体，也利于促进教师教学观念的改革。通过课程教学改革，学生在课堂中的参与积极性有所提高，进而可以提升学生的思维能力。同时，在科学技术飞速发展的今天，教师使用多媒体技术进行教学，技术与情景的结合利于提升课堂的现代化水平，提高课堂的丰富性和教学效率，也可以增加学生接触优秀教学资源的机会。

2铁路工程施工与预算课程改革措施

2.1教改课程开发设计思路

铁路工程施工与预算是工程造价专业交通土建方向的专业核心课程之一。本课程的预期目标是学生能够将所学知识点灵活运用于实际预算案例，熟悉定额预算流程，熟练掌握铁路工程预算知识，能独立完成具体的铁路工程施工图预算，实现教学内容与岗位工作之间的零距离对接。根据课程设置目标，课题组成员通过总结岗位工作中涉及的内容，提炼汇总成典型工程任务，进而生成课程设计中的学习领域，最终结合理论知识点与工程预算案例编写适合本教改的课程学材并组织教学实施，课程开发设计流程如图1所示。

2.2丰富教学内容

铁路工程施工与预算课程教学最重要的环节还是讲授教学内容，教师应该脱离枯燥乏味的课本，大量选取贴近学生生活的事例，从学生身边的小事出发去讲授铁路工程施工与预算的教学内容，使学生易于感同身受，更好地掌握铁路工程施工与预算的课堂知识。教师还可以利用先进的网络资源为学生播放各种教育宣传片和视频等，用学生习惯的方式去让他们学习，也进一步提高铁路工程施工与预算教学的现代化水平。在具体的教学环节中，教师要学会利用铁路工程施工与预算课本中的插图和具体素材，引导学生发现自己在生活中力所能及的事情，帮助他们养成良好的修养，提高他们的思想境界。

2.3实现学生为主体的课堂教学

每个学生的学习能力和接受能力有所不同，在课堂教学中，老师需统一教学进度与要求，有时不能兼顾到每一个学生。基于此，教师应该鼓励学生自主进行学习，学会自己掌控学习节奏。教师可以让学生发现问题，再进行小组探究解决问题，展开充分的互动交流，积极进行自主思考。由于实践是是铁路工程施工与预算教学的最终意义，学以致用是教学的基本观和教育的目的所在，所以教师应该鼓励学生多思考铁路工程施工与预算与实际生活的联系，提高学生的认知水平。此外，在习题课教学中，教师可创设开放性问题情境，引导学生积极思考，并鼓励学生主动参与讨论。在学生为主体的课堂教学中，老师在其中起到的是一种辅助作用，课堂上会将更多的时间和精力留给学生，体现学生课堂上的主体地位。

2.4将课程知识与生活实际有机结合

现阶段，学生应该认清自身的认知规律，把抽象的知识形象化，活化铁路工程施工与预算知识，加强知识与生活实际的联系。具体而言，教师应从现实生活的经历和体验出发，调动自身的生活积累，激发学习和探究新知的积极性。同时，教师通过联系身边鲜活的事例和亲身体验，自然地化解学习难点，进而提高学生的学习成绩。生活化教学方式能让学生看到铁路工程施工与预算的现实意义，让学生的视角更加开阔，也有利于提升学生的思维。总之，铁路工程施工与预算知识与生活实际有机结合是未来教育的发展趋势，有利于全面提高学生的综合素质。

2.5翻转课堂教学模式

在实践中，教师可以在充分研究铁路工程施工与预算课程标准、学习任务和教学内容的基础上，把教学目标细分成各个子目标，提前制作好辅助教学的课件和讲义。在微课制作的过程中，教师需要从教学实际和学生学习情况两方面来考虑，建立适合他们学习的目标，帮助他们明确学习的方向，提高学习效率。同时，教师需要将微课的时间控制在合理的范围内，减轻学生在线学习的压力，激发学生课下学习兴趣。在铁路工程施工与预算翻转课堂教学模式下，教师课上知识讲述的部分被搬到课下，以微课模式呈现在学生面前。教师也可以利用先进的计算机技术，通过网络交流平台来了解学生在学习过程中遇到的问题，并给予及时指导。

3结束语

综上所述，随着经济国际化多元化的发展，我国的铁路工程施工与预算课程改革也必将迎来新的挑战。在严峻的教育形势下，我国学校只有不断改革教学方法，并使之朝着规范化和科学化的方向发展，才能不断提高学生的理论与实践能力，帮助他们成长为国家社会所需要的人才。

参考文献

[1] 陈超.《铁路工程概预算》课程教学改革探讨[J].科技视界，2017（25）：118.

[2] 许红叶.《铁路工程概预算》课程教学改革研究[J].科技风，2017（10）：34+47.

[3] 鞠兴华，薛晓辉.铁路工程施工与预算课程改革实践研究[J].当代职业教育，2016（03）：43-45+72.