成都市龙泉六中中学游泳教学现状和对策调查研究

滕良

摘 要：参加游泳运动，可以明显的改善中学生体质和运动能力。同时也可以缓解各种学习压力，此外参加游泳运动对学生意志品格的培养也有独到作用。本文运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对成都市龙泉六中的游泳课程进行了调查，发现了该中学领导对游泳的重视度比较低、师资力量不足、游泳相关配套设施不完善，影响了游泳课程开设，并得出了结论和建议，希望能够推动该中学游泳课程的发展。

关键词：中学；游泳课程；对策

一、引言

中小学学校游泳课程发展应着重考虑学生需要和社会需要，形成多种形式交叉组合的课程结构群体。课程设置应突破现有的平面结构，拓展为多层次、立体化的课程体系。中小学学校游泳课程内容应服从于体育课程目标，为此体育课程内容需综合化、多样化。对于中学生来说，参与校园的游泳活动可以起到缓解学习压力，提高身体素质，对学生意志力的发展也有不可忽视的作用。因此对中学校园游泳课程进行调查是非常有必要的。

二、研究对象与方法

本文搜集查阅了大量有关校园游泳课程开展的文献资料多篇，借鉴前人研究成果撰写本论文。制定问卷，根据实际的研究需要，对龙泉六中的学生发放了调查问卷，共发放问卷300份，高一高二高三每个年级各50份，回收问卷150份，其中有效问卷为150份，有效率为100%。符合问卷设计的基本要求，并对调查问卷的结果进行了统计和记录。

三、龙泉六中游泳课程开设现状

（一）龙泉六中学生对游泳课程学习的兴趣情况

通过对龙泉六中的女生参与游泳学习的积极性的调查结果显示：学习游泳比较积极的占总人数比的20%；学习游泳态度比较一般的占总人数比的36%；学习游泳态度不积极的占总人数比的44%；

对龙泉六中的男生参加游泳课程学习的积极性态度的调查结果显示：对于学习游泳课程比较积极的男生占总人数的40%；对于学习游泳课程态度一般学生占总人数的40%；对于学习游泳课程学习态度不积极的男生占总人数的20%。

根据以上调查的结果我们可以知道，大部分学生学习游泳积极性并不是特别高，这里面女生对游泳学习的态度多数为不积极要远远大于男生，由于男生女生身体的体质不同，男生相对于女生而言体力更加的充沛，更能适应游泳活动。

（二）龙泉六中游泳课程师资情况

通过表三对龙泉六中学生的调查结果显示：在龙泉六中中有10名体育教师，其中武术专业的老师有2人，占体育教师总数的20%；从事篮球专业的老师有4人，占体育教师总数的40%；从事与体操教学的老师有1人，占体育教师总人数的10%；从事田径专业的体育教师有2人，占教师总人数的20%；从事于游泳专业的体育教师有1人，占体育教师总人数的10%。综上所述，龙泉六中只有一位体育教师是从事游泳专业的，人数相对来说比较少，不利于游泳课程的开展。

（三） 龙泉六中游泳课程场地器材情况

通过对龙泉六中游泳课程场地器材调查情况可以看出，龙泉六中学校内游泳场地有一处且泳池不规范，没有相应的游泳教学器材，这也说明龙泉六中游泳场地在数量和质量上，不能满足学生对游泳运动的需要。龙泉六中内的游泳设施不利于游泳项目的开展，因而学生就没有良好的训练场地和全面的器材让学生来学习游泳，这也会影响学生学习游泳的积极性。

（四）龙泉六中游泳比赛情况

通过对龙泉六中学生调查得知：龙泉六中的游泳比赛不多，因而过少的游泳比赛不能更好的宣传游泳这项运动项目，也不能促进游泳课程的发展。其它因素是中学生的学习压力比较大，大部分时间都放在学习上，没有过多的时间来参与学校组织的游泳活动，所以龙泉六中游泳比赛比较少。

（五）龙泉六中游泳的课程安排情况

龙泉六中高一和高二年级的游泳课程开展为每学期2次，而高三年级是每学期1次。高三游泳课程开展较少。在课时安排上还是有所不足的，因为要想掌握游泳这项运动，是需要花费很多时间去练习和学习的才能更好的掌握，同时安排游泳课程对于学习紧张的的学生来说是非常有帮助的，游泳运动可以使学生的大脑放松，更好的缓解学习压力，从而能够提高学习文化课效率。

（六）龙泉六中游泳课程考试情况

根据调查我们可以了解到，龙泉六中游泳课程的考试安排很少，在学习游泳课程后期没有一个明确的目标计划还有许多游泳课程任务安排不完善，此外还有学生在学习上遇到的问题和教师在教学中出现的问题不能及时得得到解决。

四、结论与建议

（一）结论

成都市龙泉六中学生对游泳课程的整体兴趣情况偏低。成都市龙泉六中游泳场地及相关设施不能满足学生的运动需求。成都市龙泉六中专业的游泳教师较少，缺乏专业人才。成都市龙泉六中校园内游泳比赛开展次数少，教学模式单一。成都市龙泉六中游泳课程安排的次数非常少，不利于学生学习与掌握。成都市龙泉六中游泳考试开展的数目极少，学校重视程度低。

（二）建議

成都市龙泉六中的体育教师应该根据男生女生不同的身体差异来制定不同的游泳课程教学任务，同时还要加强游泳运动的宣传，为学生营造一个良好的学习氛围。激发学生的学习兴趣，使更多的学生愿意参与到游泳课程中。成都市龙泉六中应该加大对学校游泳运动场地和游泳相关器材以及游泳教学设备的经费投入，保证学校游泳课程的顺利进行，也有利于更好的在龙泉六中开展游泳课程。龙泉六中，应该经常组织体育教师进行培训，提高教学能力，同时还要加强师资力量来促进龙泉六中游泳课程的更好发展。在龙泉六中，可以增加游泳课程的课时量，使学生能更好的学习游泳课程知识和游泳技能。龙泉六中可以开展多种形式的游泳比赛从而提高学生学习游泳的兴趣，吸引更多的学生参与到学校的游泳课程中，使龙泉六中游泳课程的开展得到更多学生的参与。在龙泉六中游泳课程开展中，要多增设游泳课程考核工作可以推行学分制，让学生重视游泳这项体育运动，同时也能调动学生们的参与积极性，有利于游泳课程在龙泉六中的开展。

参考文献：

[1]张赓. 北京市远郊区县游泳业余训练的开展现状及发展对策研究[D].北京体育大学，2017.

[2]王亮. 淄博市中小学“游泳进课堂”活动现状及发展模式研究[D].延边大学，2017.

[3]陈琳，刘灿模，李耀龙.广州市中小学游泳课程开展现状及对策研究[J].佳木斯职业学院学报，2016（05）：417-419.