大数据时代高校学生诚信现状研究及对策探讨

史蕊

摘 要 大学生诚信状况及教育探讨一直是社会广泛关注的热点问题，近年来，在大数据时代的背景下，高校学生的诚信状况也体现出新的特点和危机。本文将深入剖析大数据时代背景下高校学生诚信现状及成因，分析加强大学生诚信教育的紧迫性，同时结合时代特征及高等教育的需求，提出具有可行性的高校学生诚信教育途径。

关键词 大数据 高校学生 诚信 对策途径

中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.06.081

Research on the Status Quo of College Students' Credibility in

Big Data Era and Its Countermeasures

SHI Rui

（College of Computer Science and Engineering， Anhui University of Science & Technology， Huainan， Anhui 232001）

Abstract The integrity status and education of college students have always been a hot topic of social concern. In recent years， under the background of the big data age， the integrity of college students also embodies new characteristics and crises. This paper will analyze the present situation and causes of college students' honesty and credit in the background of large data era， analyze the urgency of strengthening the integrity education of college students， and combine the characteristics of the times and the needs of higher education， and put forward the feasible ways of good faith education for college students.

Keywords big data； college students； credibility； countermeasures

誠信为立人树德之本，培育大学生诚实守信的良好品质是保证他们健康成长、全面成才的重要一环。在大数据时代背景下，信息化技术全面革新人们的生产生活，既为高校诚信教育提供了新的契机，也提出了严峻的挑战。高校诚信教育建设要从大数据理念出发，深入探讨当前高校学生诚信现状及成因，重塑教育秩序和诚信良心，以运行良好的诚信教育体系推进高等教育健康发展。

1 大数据时代高校学生诚信现状分析

（1）现阶段高校学生诚信的基本状况。从整体上来看，当前我国大学生的诚信状较为良好，多数学生都能做到诚实守信。同时，诚实守信作为主流价值观为广大高校学生认可接受，自觉将诚信作为自己为人行事和对他人评价的标准，既有利于自身的健康成长，也对净化高校环境、打造和谐社会、发扬优良传统、实现民族复兴奠定了良好的基础。

（2）90后大学生诚信现状的新形势。随着当前大学的不断扩招，大学生数量剧增，90后大学生大部分属于独生子女，自我意识强、个性强，但独立能力较差；自尊心强、热情好胜，但心理素质较差；思想观念开放，乐于接受新事物，但是明辨是非的能力较为薄弱，容易受蛊惑，思想观点容易偏激、狭隘。90后大学生这些明显的性格特点和综合素质，决定其诚信观念具备更多更复杂更鲜明的个体特征和年龄特色，同时也为高校诚信教育带来了更多的挑战。

（3）大数据时代对高校学生诚信状况的影响。信息技术的迅猛发展为大学生提供了全新的信息获取平台和自我展现平台，在他们的学习、生活及成长过程中扮演着极其重要的角色。一方面信息化生活提供了便捷、快速、海量信息的优质服务，同时使得大学生在日常交流互动中的对话、照片、视频、邮件等均可以以大数据的形式存储，这些海量数据的收集与分析，可以丰富地反映出学生的思想状况和情感动向，据此可以更有针对性、个性化地开展学生思想教育管理工作。但另一方面网络上大量的垃圾信息、虚假信息，造成网络恶性事件频出，如信息诈骗，网络恶意评论及肆意散播谣言等等。大学生由于年龄和社会经历的局限，常常会受到这些恶性事件的影响，成为信息时代失信犯罪的执行者或受害者。

近几年，社会转型加速，市场经济追求经济效益、注重物质利益的特性，导致整个社会奉行个人主义、功利主义等价值观。这些负面价值观导致越来越多的社会诚信危机，不少大学生为了个人利益和前途做出抄袭作弊、虚报浮夸等种种违背诚信的恶性现象，并且在社会风气的影响下，不以为耻，反以为荣，严重影响了个人的健康成长，同时污染了高校的整体环境。

（4）当代高校学生考试诚信的现状。考试成绩是评定学生学习成绩、检查教师教学质量的主要手段。由于考试成绩与学生评奖评优、获得学位、毕业就业休戚相关，关系到学生的前途和命运，而随着社会竞争和就业压力越来越大，信息化作弊手段和工具层出不穷，导致了当前大学生群体考试作弊行为屡禁不止，愈演愈烈，考风考纪成为高校诚信教育的重点和难点问题。

2 加强高校学生诚信教育的必要性

（1）加强高校学生诚信教育是时代发展的客观要求。大学生在网络诚信中暴露出越来越多的问题，体现出大数据时代对高校学生提出了更高标准的道德素质与科学水平要求。故此，加强高校学生诚信教育是大数据时代发展的客观要求。

（2）加强高校学生诚信教育是民族复兴的必然要求。党的十八大以来，习总书记提出“两个一百年”奋斗目标以及中华民族伟大复兴中国梦。中国梦是把每一个社会成员对美好生活的追求，与国家民族的命运联系在一起。当代大学生群体作为我国社会主义现代化建设的高素质人才，也是我国社会主义精神文明建设的重要力量，其思想道德水平、品德修养、诚信程度会直接影响到“中国梦”的实现。因而，加强高校学生的诚信教育是实现我们民族复兴的必然要求。

（3）加强高校学生诚信教育是确保社会健康发展的重要条件。中华民族自古就有诚实守信的美德，而当代社会对于诚信及其机制建设已经是人们高度关注的热点问题。2014年国务院颁发《社会信用体系建设规划纲要》，指出到 2020 年，要以信用信息资源共享为基础建成覆盖全社会的征信系统。加强代表着社会未来发展方向的高校学生的诚信教育，对于净化社会环境、逐步打造一个健康、和谐、稳定的社会至关重要。

（4）加强高校学生诚信教育是大学生全面成才和健康成长的关键。“立身存笃信”，诚实信用是一切德行的基础，是最根本的道德规范和品质。诚信要求大学生在人际交往和个人修养品质上实事求是，这也是大学生做人做事、成长成才的内在需求。故此，加强高校学生的诚信教育，使其成为一个诚实守信的人，是大学生的全面成才和健康成长的关键。

（5）加强高校学生诚信教育是新时期高校加强学生德育的重要内容和创新途径。大数据时代下，高校在引导学生思想发展，做好学生思想政治教育工作要兼顾学生的个性特点和大数据的时代特征。诚信教育管理作为学生德育的重要一方面，如何利用好信息时代的数据处理和数据分析技术，规避信息时代的负面影响，促进学生全面发展，是高校面对新形势下严峻的学生诚信危机，为大学生思想政治教育开辟新的途径和方法，有助于全面提升高校德育水平。

3 高校学生诚信教育的对策研究

（1）结合学生日常教育管理，做好理念教育工作。“理想信念是人精神上的‘钙，理想信念坚定，骨头就硬”。因此，加强高校学生的诚信教育，首先要做好理想信念教育，只有把握好思想总开关，才能帮助学生树立正确的人生观、价值观，养成诚实守信的品质。

在教育途径上，除了与“两课”结合进行课堂教学的形式、谈心谈话等传统教育形式，学生思想政治教育工作者也应该充分利用大数据的时代特征，常常关注学生日常交流互动的新媒体平台，随时随地了解到学生的思想动态，通过数据的收集和分析，把握好舆论导向的正确性和积极性，与学生进行全方位、点对点地交流与互动，从而能够有针对性和时效性地开展思想引领，是凝练和培育高校学生正确诚信观念的有效途径。

（2）广泛以诚信形象为引导榜样，打造诚信校园文化。积极开展社会和校内的诚信榜样选树活动，特别是加强利用信息平台开展身边诚信典型的展示活动，从深度和广度上加深先进典型的宣传力度，发挥了诚信典型的引领和示范作用，引导和激励广大学生树立诚信为本的思想。在学生日常学习、生活的场所张贴诚信标语以及具有教育意义的宣传画；通过举办一些以“诚信”为主题的演讲比赛、书画、征文等活动，以此潜移默化地感染学生，不断营造诚信氛围浓重的校园文化，启迪大学生形成正面的价值观、人生观和世界观，对培养学生诚信道德起到积极地促进作用。

（3）健全高校学生诚信教育管理系统，建立行之有效的诚信评价与监管体制。在信息化背景下，不断健全高校学生诚信档案，建立基于大数据平台的高校学生诚信评价管理系统，搜集高校学生学习、贫困救助申请、奖惩、就业等海量诚信数据，以此为基础，进行数据分析和挖掘，建立诚信评价教育管理系统。除了将个人的诚信数据评级情况作为学生的各项评奖评优以及晋升的基础和依据；同时通过数据分析针对性地开展对学生诚信教育，提高工作实效。

（4）改革创新高校教育管理手段，有效规避失信行为。当今时代的发展日新月异，高校教育为适应新的形势，顺利解决诚信教育危机，必须改革创新教育管理手段，比如为杜绝作弊行为，在考试题型上进行改革，注重对大学生解决问题、分析问题的能力培养，把传统要求的死记硬背方式，改为分析、探讨的题型，减少作弊的可能性。此外为加强学生的经济诚信、就业诚信，细化量化贫困救助评选的各项指标，减少主观因素，加大奖惩力度等。

（5）加强高校与学生家长和社会各界的沟通，营造有利于大学生诚信观念形成的社会大环境。当今时代，许多家长只注重孩子的学业成绩、特长成就，往往忽略了个性品格的培养；特别是个别家长急功近利、行为不端，孩子自然就会形成错误价值道德观。高校要注重和学生家长的沟通，提醒他们不断提高自身的道德修养，关注子女的思想动态，言传身教，使之养成良好的行为习惯。全社会也应当达成共识，建立起以诚实守信为核心的伦理道德体系，人人做到对失信行为的抵制和谴责，自觉守信，建立完善诚信的社会机制，提升道德水平，為大学生诚信观念的培养提供一个干净、健康的社会环境，促进高校学生个体人格的完善和全面健康发展，不断推动社会的文明和进步。

课题简介：本论文受安徽理工大学青年教师科学研究课题基金资助项目支持“大数据在高校诚信教育中的应用”，项目编号QN201533

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