处方分析在药理教学中的应用

靳井虎 邵艳平

【摘 要】 回顾分析现阶段我国高等职业院校药理教学实际情况，发现教学效果不佳，导致学生不能准确理解和扎实掌握药理知识。鉴于此，本文将参考相关资料着重分析处方分析在药理教学中的应用，希望对于提高药理教学水平有所帮助。

【关键词】 处方分析；药理教学；应用

无论是从理论还是从实践角度来讲，处方分析有效应用于药理教学之中都是非常适合的，能够改变以往教师单纯地教授学生理论知识的局面，促进师生互动、生生互动，让学生通过思考、探索问题，进而有效地学习药理知识，最终达到融会贯通的状态。由此来看，药理教学之中有效应用处方分析是非常有意义的。

一、药理教学中有效应用处方分析的重要意义

1.药理教学改革的紧迫性。《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。基于此，为了提高高等职业院校教育教学水平，将学生培养成为优秀的人才，积极推进教学改革是非常必要的。

将目光落足于药学专业，确定药理教学是核心课程，良好地开展药理教学对于培养优秀的、专业的医学人才有很大帮助。但前提是药理教学能够科学化、合理化、有效化的展开。从近些年药理教学实际情况来看，药理教学以讲授为主，向学生讲述不同药物的作用、不良反应等等，使学生学习比较困难，并且容易出现知识掌握不扎实的现象。这充分说明了药理教学的科学性不高。为了满足当下社会及国家迫切需求优秀医学人才的情况，积极改革药理教学是非常必要的、也是非常迫切的。

2.药理教学中应用处方分析的重要性。在我国医药行业规范化、标准化发展的情况下，基层医院及社会药店对从业医师业务素质提出了更高的要求，也就是从业医师不仅要扎实掌握药效学和药动学知识，还能参与厨房调剂、临床药物治疗、药物监测及药物利用、参与健康教育等一系列复杂的临床工作。从此角度来分析高等职业院校药理教学，确定药理教学具有一定的不适用性。为了改变此种局面，真正提高药理教学有效性、适用性及教育性，应当将处方分析应用到药理教学之中，以便学生能够在学习药理的过程中对处方信息予以分析，如患者个人信息、临床诊断、药物配方等，透过处方信息来进一步学习用药原则、药物作用、不良反应、注意事项等等，从而更加系统地学习药理知识。所以，药理教学之中有效应用处方分析是非常有意义的。

二、药理教学之中有效应用处方分析的措施

高等职业院校作为人才培养的摇篮，应当根据当前医院、社会及国家人才任用需求，及时且有效地调整、优化教育教学活动，以便良好地教授和培养学生，促使学生成为优秀的医学人才。那么，如何将处方分析应用于药理教学之中，促进药理教学改革呢？笔者参考相关资料，认为应当以构建主义理论为基础，对要药理教学的教学目标、教学方法、教学方式、教学评价等方面予以优化。

1.教学目标的优化。对于药理教学目标的优化制定，首先教师应当吃透教材，了解教学内容，尤其是重点内容和难点内容；在此基础上对学生实际情况予以了解，尤其是学习水平。从教学理念出发，结合教学要求，制定可行性较高的教学目标。例如在教授学生镇痛药和解热镇痛抗炎药这部分内容时，可以设置的教学目标是让学生扎实掌握镇痛药和解热镇痛抗炎药的使用、禁忌症、不良反应及注意事项。

2.教学方法的优化。对以往药理教学实际情况予以了解和分析，确定因为传统教学方法的应用，使得学生被动、枯燥地学习不同药物知识，导致教学效果不佳。为了改变此种局面，让学生积极主动、有效地学习药物知识，可以利用情景教学法来代替传统教学法，通过创设教学情境来激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，那么学生势必能够全身心地投入到药理知识学习当中。例如在组织学生进行镇痛药和解热镇痛抗炎药课程教学之中，教师在教学伊始播放了一段患者到省医院和市医院就诊的视频片段，之后教师分别将省医院和市医院医生开具的处方，此时能够激发学生的主观能动性，积极参与到处方分析之中，研究不同药物的药性、使用、禁忌症、不良反应等，那么学生势必能够有效学习药理知识。

3.学习方式的优化。为了使学生能够扎实掌握药理知识，并且养成自主学习的良好习惯，将处方分析应用于药理教学之中，还要注意优化调整学习方式，也就是将自主学习方式有效地应用于教学活动之中，鼓励学生自主探索知识、思考知识、学习知识。为了避免学生自主学习药理知识的过程中偏离教学目标，教师应当根据教学内容及教学目标，结合学生实际情况，精心设计问题，之后将学生分为几个小组，促使每个小组成员共同思考和探讨问题，从而有效学习知识。

基于本文一系列分析，确定随着高等职业教育改革不断推进，高等职业院校药理教学存在的问题逐渐暴露出来，如若不能及时且有效地解决问题，那么人才培养计划难以实现，无法为医院、社会及国家输送优秀的、专业的医学人才。为了避免此种情况发生，应当正确认识处方分析的重要性，将其有效地应用于药理教学之中，优化调整教学目标、教学方法、教学方式等，真正提高药理教学的有效性和教育性。

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