初中英语“活动化作业”设计分析

姚财兴

【摘 要】 随着时代的发展和科技的不断进步，教师必须全面了解《英语课程标准》中指出的改革内容，利用“活动化作业”的课堂教学活动，对初中生的近期学习结果做一个总结和测评，才能逐渐地加强对学生日常的训练和培养。英语教学活动不应该仅限于课堂教学，而要充分开展初中英语课堂有效活动，让学生自觉地把自己的学习内容延伸到课堂之外的学习和生活之中。本文主要从当代初中英语的教学理念出发，对“活动化作业”设计分析做全面的技巧分享和模式探究。

【关键词】 初中英语；作业；活动化；设计

作业是初中英语教学常规的重要环节，同时也是当代初中英语教学中课堂教学的延续和补充。教师要利用活动化的作业教学，让学生认识到英语课程教育中的重要内容和核心问题，才能全方面地巩固课堂知识，让每一个学生发挥主观能动性。教师只有严格地要求学生对作业的认真态度，才能充分调动学生的课堂积极性，让学生在作业活动中学会积极主动地参与到课堂的学习和评估中，全面学好英语。

一、加强日常的作业形式，培养学生的英语作业意识

由于当前的应试教育缺陷，传统的英语作业多为让学生听录音、在课堂上抄写教师布置的单词和背诵课文。这种传统的英语教学形式形式单一，内容枯燥，不但不能激发学生的英语学习意识，还不利于培养学生的语言综合运用能力。现阶段的初中义务教育逐渐走向现代化和自由化，所以英语作业的设计应以新型的网络教材为依据，教师应该加强日常的作业形式，培养学生的英语作业意识。在教学方面，必须锻炼学生自觉学习的好习惯，力求从学生的实际出发，通过一系列的作业形式来增强英语课堂的实践性、趣味性、自由性和英语题材的创新性。由于英语的学习是一个循序渐进的过程，仅靠两三天的激进教学并不是长久的教学之计。因此在布置作业的过程中，教师不能盲目和大批量地布置英语作业。必须了解学生对英语知识的掌握情况，平时做好沟通和交流，帮助学生认识到英语在生活中的具体运用，才能从真正意义上让学生在合作交流和互评作业的过程中不断进步。

二、扩展有效的作业强度，提高学生的英语作业效率

苏霍姆林斯基说，“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个研究者。”为了扩展有效的作业强度，提高学生的英语作业效率，教师应该设计一些以激发学生创新思维为教学目的、以鼓励学生有效学习为教学方向的开放型作业。只有逐渐加强日常的英语作业教学强度，才能让学生意识到自己英语作业中出现的错误，方便下次复习和巩固，保证学生在探究中获得新知，在不断进步中学好英语，在作业的创新中享受英语学习带来的乐趣。

例如，教师可以布置一篇让学生描写自己家乡的英语写作作业，其中必须用到几个固定句式：“The mountain is altitudinal of…”、“The capital of the city”“What is this place famous for”“I have a special product in my hometown”等。必要的时候还要严格要求学生用当天学习过的英语单词或者语法来进行创作。这些都是扩展有效的作业强度的实用方法，能提高学生的英语作业效率，在初中英语作业设计中，也能配合教学素材和课本方案，不断改进和提高，保证英语课堂教学质量。

三、优化实际的作业内容，保证学生英语作业质量

初中是每个人学习生涯中的重要阶段，它承接了小学的学习起点，为今后更艰巨的高中生活做铺垫。因此教师在布置作业时应该优化实际的作业内容，保证学生英语作业质量，并落实日常教学方案的设定，考虑到学生的已有知识和生活经验，根据网络上的一些教学题材来设计一些与学生生活有关的实践型作业。如在一整天的英语学习之后，可以采取让学生自己制作单词卡片的教学活动，并激发学生的思维想象能力，充分发挥自己的学习优势。教师在批阅作业时要注意筛选优秀同学的作业，以便在全班进行优秀作业的展示活动，促进学生之间的融洽关系，相互合作和学习。也可以让学生小组合作和讨论，评出较好的作品。学生之间通过取长补短的作业交流形式，能多进行一些关于文化知识的探索，合理和高效地完成作业，在老师的引导和帮助下真正发挥作业的有效性和自由性。

教师可以在每日的英语课后五分钟进行游戏教学环节，在黑板上写下一类物品的总称。比如“学习用品”“水果”“职业”“建筑物”等，让学生拿出一张白纸，快速回想平时学习过的基础单词，尽可能地写出正确的英语单词。水果类有“Bananas，apples，pears，watermelons，oranges，kiwifruit，tomatoes”，日常的职业有“The teacher，the doctor，the driver，the engineer，the lawyer，the architect”等。通过这种有趣的课堂教学活动，既能促进师生之间的友好关系，也能帮助教师掌握学生的学习情况，制定更加详细的教学计划和作业设计。

做好初中英语“活动化作业”设计分析是培养学生综合运用语言能力的有效途径。而且英语作为当代的一个重点教学科目，作为新时代的教师，我们应该以身作则，树立新型英語作业观，不断地从网络上、从生活中更新教学观念，加强日常的作业形式，培养学生的英语作业意识。在教学过程中，应该以学生发展为本，扩展有效的作业强度，提高学生的英语作业效率，才能让学生加强作业的改革与创新，优化实际的作业内容，全方面地保证学生英语作业质量。

【参考文献】

[1]张小琴.初中英语课堂教学有效性的提升策略[J].新课程导学，2017（10）：95.

[2]徐丽君.关于新课改下初中英语课堂活动设计的思考和研究[J].新课程（中），2016（01）：164-165.