隐性文化构建和谐校园

张高喜

校园隐性文化就是一所学校所秉承的始终如一的内在文化。良好的校园隐性文化可以影响学生的良好习惯和高尚情感，陶冶他们性情。红安县将军城小学创办于1992年9月，由原国家军委副主席刘华清题写校名，王诚汉将军题词勉励师生“拼搏进取，争创一流”，是一所充满活力的窗口学校。学校利用红安具有底蕴深厚的红色革命文化这一资源优势，形成“将军文化”，构建和谐校园。

安全教育的校本课程

安全工作是学校全面实施素质教育，提高教育质量的保障。学校非常重视对师生的教育。每周一国旗下讲话，安全是重要的讲话内容。每学期开学初，都要安排一次以安全教育为主题的主题班会、以教育局下发的《自护自救》和我校编写的《安全教育读本》《礼仪教育读本》作为校本课程，列入课程表，让安全礼仪教育落到实处。学校聘请法制校长，定期举行法制教育报告会；聘请交警队员对学生进行交通安全培训，取得了良好的教育效果。另一方面，学校也非常重视与学生家长的沟通与交流，在每学期的开学、散学典礼会上，由学校、家长对学生的安全提出具体要求，共同防范。？？

“将军文化”引领和谐校园

校园隐性文化就是一所学校所秉承的始终如一的内在文化。学校利用红安具有底蕴深厚的红色革命基因，形成“将军文化”。全校发起了“追寻将军足迹，争做品行高尚的人”系列教育活动：一是祝福将军健康。各中队每年在元旦前向红安籍老将军和首长寄发新年贺辞，向他们汇报师生的工作和学习情况，先后收到许多老将军、老首长热情洋溢的回信和勉励。二是读将军诗文集、回忆录，寻访将军足迹，让学生了解将军在革命战争年代浴血奋战的历程。三是收集整理将军故事。四是演讲将军故事。采取班级人人讲，年级代表讲，学校比赛讲，校外表演讲等形式，学生把自己的今天与英雄将军的过去对照，改变自我不良的行为习惯，做品行高尚的人。五是学习将军精神。学校选择演讲活动中的优秀代表，组成“义务讲解员”，到烈士陵园纪念馆义务讲解，在社会中引起强烈的反响和好评。六是谈理想、话人生。走进社会生活，大胆设计未来，在学生中形成了学英雄、爱祖国、爱家乡、爱学校、爱同学的良好品质。这一德育活动的长期开展，凸显了学校的特色，净化了学生的心灵。

以教学科研彰显和谐校园

学校紧紧盯住教育教学质量这一目标，以“培养良好习惯，探索评价机制，促进课程改革，提高教育教学质量”为重点，扎扎实实开展工作。

1.立足课堂教学。深入课堂听课，了解课堂教学状况，针对存在问题，寻找原因，通过讨论，达成共识，及时调整努力方向；转变教师角色，课堂宽松民主。我们倡导师生互动、共同发展的教学方式。

2.变革备课方式。学校规范了教师在备课、上课、作业布置和批改、考试评价四个方面的要求，注重體现以学生为本、以发展为本的新理念，关注学习方法、学习过程以及态度、情感、价值观三个维度的探索；在备课形式上，提倡有一定的格式，但要避免“格式化”，注意侧重设计好教学的基本思路，鼓励用提纲式、表格式、框图式等不同的书写方式；教学设计要求体现学生的主体性。

3.改进评价方法。为了体现《基础教育课程改革纲要》中的评价精神，凸现评价对促进学生发展的作用，我们以“成长记录袋”为载体进行评价。有平时每一组教材学习完之后的阶段性检测；有半期、学期的检测；有期末协商式的评语。学生“发展性评价体系”实施以来，学生增强了自信，焕发了潜能，展示了自我，获得了成功的情感体验。

以人际关系构建和谐校园

学校是学生成长进步的地方，是全体师生员工工作学习和生活的共同家园，只有良好的人际关系，才能称得上和谐的校园。让每一位师生员工都能受到充分的尊重和公正的对待，学校的每一位成员都能自主、平等地参与学校管理，因此我们十分注重以人为本，以诚待人，以情感人，以理服人，形成公平、公正、公开的发展环境。我校实行年级组负责制，制订《和谐年级组考核标准》，一年评选一次。

其次，教育是充满爱的阳光事业。我们倡导给学生以关爱，始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，发现学生特长。倡导全体教职工关心每一个学生的学习和生活，及时有效地鼓舞学生的每一点进步，教会学生自己的事情自己做，他人的事情帮助做，集体的事情共同做。让每一个学生在校园里都能健康快乐地成长。

经过不懈努力，全校形成团结和谐、积极向上，既有压力、动力，又有活力，各方面协调发展的新局面。这种局面促进了教育教学质量的全面提高，让学校赢得了良好的社会声誉。

（作者单位：红安县将军城小学）