爱，需要智慧

杜秀艳

随着离婚家庭数量的增加，生长在单亲家庭中的孩子越来越多，单亲家庭子女的教育问题，也越来越得到社会和学校的重视。一段婚姻关系结束，受到影响的不仅有夫妻双方，其实还有孩子。因为他们尚且年幼，受伤害的程度往往比成年人更深。班级中这样的单亲学生比例的增加，也给班主任教师的工作带来一定的难度，只有使他们与其他学生在思想上、行为上实现同步，班级体才能奏响和谐、美妙的乐章！

我所教的班级中，有一个小女孩，不认识她的人，绝不敢轻下断言她是男孩还是女孩，因为她从头到脚都是男孩的打扮，说话的声音也颇似男孩，只是长得挺漂亮，眉眼之间有几分藏不住的女孩的柔美。就是一个这样外表看起来像男孩子一样大大咧咧的小女孩，在她的一篇作文中倾诉了埋藏在心里的秘密。她在作文中这样写道：“爸爸、妈妈在我两岁的时候离了婚。妈妈从来没有回来看过我，爸爸已经又有了新家，有了6岁的弟弟……爸爸虽然有了第二个家，但他每天都不会忘记我。他给我买的每一件东西里，都包含着他对我的爱。”

批着这篇作文，我的眼睛湿润了，此时我才理解，这个教了3年的学生，为什么只穿男孩的衣服，留男孩的发型；到现在我才明白，讲这篇作文时，她为什么一直低着头。一个年仅10岁的孩子，心里能装得下多少忧伤，看着弟弟在爸爸的怀里撒娇，又会是怎样的难过。很偶然的机会这篇文章被她的爸爸看见了，一个30多岁的男人竟然痛哭流涕、泣不成声。自己的婚变给孩子带来了这样大的伤害，这一定不是他想要的结果。就是这样一篇文章，传递出了女儿幼小心灵中的感伤，也把他们父女的心牢牢地栓在了一起。从那以后，爸爸回来看她的次数多了，偶尔还会把她接到现在的家中。

为了能使她接受现实，我利用一切机会帮助她扫清心灵的阴霾，不至于总把自己禁锢在自怜自怨的小圈子里。平日里她的日记我格外认真地批阅，并不时写上几句暖心的话，当着全班学生的面表扬她，表达对她的喜爱。暑假的前一天我送给她一本书作为假期礼物，并写上这样一段话：“孩子，爱有很多种，表达的方式更是不尽相同，在爱的储备上你始终和别人一样富有。知道人为什么会有影子吗？那是因为阳光在你身后。转过身来拥抱阳光吧！时刻牢记：你比谁都可爱。”我努力想让她在我这里找到缺失的爱，使她心里爱的天平保持平衡。

她的改变是明显的，就在我为自己的努力有了成效沾沾自喜时，同学的投诉和我亲眼见到的事实让我备感心痛。就是这样一个孩子——应该比谁都更珍惜爱的孩子，会去嘲笑因患肠炎而弄脏裤子的同学，会对同学善意的关心嗤之以鼻，会去欺负其他同学。我困惑了：难道我的爱错了？我的爱中缺少了什么？

在爱中长大的孩子才能学会爱，她因为从小失去了爸爸、妈妈的关爱而感到自卑，跟她一起生活的奶奶因为怜悯和心疼而无限地包容她的任性，我一味地呵护和表扬更加助长了她的放纵，才会有今天的结果。教师需要爱她的每一个学生，但这爱不应是盲目的。爱是教育的前提，没有爱，孩子绝对不可能健康成长；但爱也要科学，要健康，要讲究方法，要适度，过度的爱也会使孩子的成长偏离正常的轨道。

爱是一种能力，爱更是一种智慧。我仔细分析了她的情况，她的表现的确令人失望，但这只是她心理的问题，不是品德的问题。一棵小树的成长，需要阳光雨露的关爱，也需要风雨雷电的洗礼；需要培土施肥，更需要修枝剪叶。学生是一个可变的生命体，可能会通过爱的熏陶来改变。但是教育不是万能的，教师工作也有度，出于善意的關爱不一定对所有受教者都有效。我的关爱永远不能等同于父母之爱，替代父母之爱，实施“爱”的教育时需要讲究智慧。

事后就这一事件我召开了班会。在“学会爱，感受爱”的主题班会上，我和学生讨论了两个话题。一个话题是如何去理解父母。父母面对生活的压力，艰难地做出人生的选择，我们没有理由指责他们。更何况无论父母身在何处，他们对儿女的爱从不打折扣，我们要学会理解他们。第二个话题是怎样对待那些某方面逊色于你的人。爱和同情是一种美好的品质，不能因为自己富有，就嘲笑别人的贫穷；不能因为自己幸福，就嘲笑别人的不幸；不能因为自己的健康，就嘲笑别人的疾病；不能因为自己聪明，就嘲笑别人的愚钝，那是令人唾弃和不齿的行为。两个话题的讨论，既针对她，也提醒所有的同学。

接下来的学习生活中，我对她采取了“疏远”的方法，使她认识到自己的行为是错误的，生活中的不幸不能成为她放纵自己、任意妄为的理由，让她在纠错中获得成长。其他学生也不再像以前一样，总是围着她，哄着她，而是把她当成一个普通学生对待。我和学生用这种理智的态度，让她知道爱是一种付出，更是一种相互地给予。她在慢慢地改变着，也慢慢地融入了爸爸组建的新家庭，也更加融洽地与同学们相处。

教师的爱，应该是充满智慧的爱，因为教育既是科学更是艺术，教师的爱不单单是一种教育技巧，更是一种强烈的责任心的表现。让爱充满智慧，指引学生踏上通往人生幸福和快乐的心灵之路。

（作者单位：哈尔滨市阿城区教师进修学校）

见习编辑∕徐蕊