校内活动不应以减负名义“一刀切”

近日，重庆市某学校的学生家长向市教委公开信箱反映，学校以“减负”的名义，将校园内开展的如游泳、篮球、乒乓球、象棋、书法等校内活动一律取消。家长们呼吁，这些校内活动有益于孩子的身心健康和兴趣培養，且为孩子和家长自愿参加，学校应该大力支持，而非以减负为名一味禁止。对此，重庆市教委回应：暂停校内活动确有其事，学校应加强家校沟通，努力办人民满意的教育。

近些年，“减负令”的号角一轮接一轮吹响，从国家到各地，减负措施纷纷出台。随着不断的试验和探索，“减负令”的内容和界限也在不断细化、明确。日前，教育部办公厅印发了《关于加快推进校外培训机构专项治理工作的通知》，明确表示培训机构治理要突出治理重点，不搞“一刀切”，对于培养学生兴趣、发展学生特长、发展素质教育的培训机构，要鼓励支持其发展。可见，开展素质教育是育人的重要环节，有益身心的兴趣活动不但不该“清理”，还应该得到大力提倡。

校外培训机构尚且如此，作为“育人高地”的学校又岂能简单粗暴地将社团活动统统取缔？减负的本质是要实现学生全面发展，而优质教育的内涵远不只有课堂知识，还离不开综合素质的培养和健全人格的养成。将减负简单等同于取消校内活动，非但没有尽到学校全面育人的责任，更筑起了阻断学生综合发展的高墙，与“减负令”的初衷背道而驰。

此外，学校“一刀切”取消了校内活动，不但让运动场地和教育资源处于闲置状态，家长和孩子势必还要到校外寻找培训机构，而校外培训机构良莠不齐，同时也会牵扯出学生接送问题、安全问题等一系列隐患。如此一来，势必加重家长与学生的负担，可能会让减负陷入“按下葫芦浮起瓢”的局面。相反，学校应该充分利用校内教育资源，合理分配课业与课余活动的比例，不断优化教育服务，满足学生对于全面发展的需求，从而避免新矛盾、新问题的出现，从根本上减轻学生及家长的教育负担。

（来源：《中国教育报》 作者不详）