“元培计划”及多学科视角下分析高校辍学问题

摘要：我国高等教育步入大众化阶段，尤为突出的大学生辍学现象严重。因高校辍学率高必然会影响教育质量的发展。导致大学生辍学的原因很多，不是简单的因为生病或经济条件不允许而辍学，它受到教育的发展及学生心理发展的影响。笔者通过教育学、社会学、法学角度分别对降低辍学率提出针对性的建议。

关键词：辍学；高等教育；心理健康；人格权；人文关怀

现如今提及“辍学”二字，很多人首先想到的就是小学、初中、高中辍学。但是殊不知高校辍学问题日益突出，且不可避免。大学生没有按期完成学业，因病或非健康因素停止或中断学习进程。当下，国家推崇建设双一流大学，那么如何在“元培计划”引领下提高高校教育质量、培养全方面发展的学生、促进国家教育事业发展？有媒体指出：“澳大利亚教育部前期公布过一项调查研究结果：几乎每5名大学生中就有1名会在毕业前辍学”。

普及义务教育、高考扩招等等壮大了高校的规模，在校大学生的数量剧增，引发的问题也较多。文森特在其著作《高等教育辍学》表明，早期辍学研究忽视了大学机构在学生保持中的责任和作用。解决辍学问题要标本兼治，现如今，学者对辍学因为经济、健康的原因研究得比较多，下面从辍学的其他原因进行研究，从中探寻降低辍学率的方案。

一、 高校辍学问题的原因分析

1. 高等教育的发展：“宁愿当鸡头，不愿当凤尾”，很多学生在步入高校前，都会对学校产生一定的幻想以及猜测，高校是最锻炼人也是最影响人的。本科之前都是应试教育模式，很多学生学习依赖性强，上了大学发现自己没有老师的带领，不会学习了，对考取的大学不满意、对所学专业不感兴趣、对专业知识不够了解，认为方方面面没有想象中那么好，造成对前途比较迷茫，选择辍学，加入复读大军，也增加了高中学校的压力。

“唯学历是举”，大部分人都觉得当下只有高学历才能就好业，考取各种证在高校成为潮流，各种考试通过、证件到手也好，不可避免有一些学生进展不顺利，因此会使得学生压力太大，自己的能力得不到展现，不明白自己的下一步怎么走，就连当下最基本的学业都难以进展下去，从而学习成绩不佳，一蹶不振最终导致辍学。

社会诱惑强，本科学习较中学学习轻松许多，业余时间充足，很多同学因沉迷网络无法自拔、终日离不开网吧；女生逛街、看韩剧，男生喝酒、抽烟；还有部分学校教师亦不会严格要求学生必须上课，最终学生整日逃课；家长教育水平不高，对教育不够重视，认为上学没用，对待孩子辍学的行为不理睬。以上多种原因，渐渐的学生主动或者被动辍学。

2. 心理健康的发展：大学生辍学与个人心理有很大的关系。21世纪，个人主义比较盛行，部分学生较自我，存在心理健康问题，常常高估别人对自己的关注度，尤其在进行社会比较的时候，会夸大自己的认识。当遇到优秀的人越发表现的好的时候，越容易焦躁，心态失衡；当遇到弱于自己的，会显得高高在上。我们不能清晰的了解自己，没有自我图式，不明白当下的自我和可能的自我是什么样的。而且往往我们对自己的认识都是错误的，对自己定位不准，过高或过低。

我们了解自己通常通过别人，大学生更加重视自尊，自尊会影响情绪，高自尊的人保护积极的自我感觉，低自尊的人很容易被击垮，但是恭维、称赞的话太多人也就膨胀了。

高校自杀、他杀、投毒、抑郁、同学关系不和等问题在高校高频出现，大学生违法犯罪由此造成的自愿辍学或被迫辍学。很多背井离乡的学生易产生孤独感，学业紧张、同学关系不融洽，加上感到孤独，使其心智受到影响、扭曲。其实我们很多的行为是不受意识所控制的，常说的一句话“表里不一”大概就是如此，学术上称之为“双重态度系统”即：隐态度和外显态度不一致。

二、 降低高校辍学率的措施

1. 教育学理论視角下：“元培计划”引领教育发展：为适应21世纪人才培养的发展，“元培计划”在低年级学习通识教育，在高年级实行宽口径的专业教育，对学习制度进行全面改革，实行在教学计划和导师指导下的自由选课学分制。笔者在此基础上推崇高校建立人才培养成长档案，因高校学生较多，难以统一了解。学校建立成长档案，在集体学习生活中寻找归属感。学生设立自己的成长目标，对学生课内外活动进行综合监督，学校加强人文关怀，有针对性地进行指导，使学生端正学习态度，提高自制力，有目的的、针对性的发展。

2. 社会学理论视角下：认识你自己：高校人与混杂，文化背景不同，人际关系处理起来不容易。进行社会比较的时候往往会影响自己的情绪，要寻找自身原因，把控不好就会选择辍学。对我们自己而言，起作用的永远都是自己，当我们遇到状态不好的时候可以给自己几点建议，第一，想一想比我们状况更不好的人还有很多，让自己的心态得到放松；第二，可以将优秀的人我们将其“神”化，将其设定为遥不可及或努力的方向；第三，俗话说得好“惹不起我还躲不起吗”大概的意思就是敬而远之，疏远就好。学会不拘小节，不为小事烦恼，积极面对生活。

3. 法学理论视角下：成为人、并尊重他人：高校辍学事件大部分因为学生犯罪，且犯罪率高。体现出学生自我保护意识较差，法律基础薄弱，遇到问题只会逃避，或选择不正当的方式解决。面对言语相争、打架斗殴等等，我们如何保护自己最高的利益呢，民法保护了个人的主体地位，提倡尊重人格，我们的人格权是自出生就有的，专属性的受法律保护的。在人格权法中，经常出现人格权冲突，我们首先要做到生命权优于其他人格权。在面对生命问题时，其他财产、名誉等等都不值一提了。

三、 讨论

国家强调稳步推进素质教育、教育综合改革、教育现代化。国家教育质量的提高离不开高等教育的发展。当下高等教育的突出问题是“辍学”，这不仅不利于个人学业的完成，也不利于国家人才的培育，我们经过分析，辍学的原因是由多方面造成的。因此我们要齐心协力共同解决。

参考文献：

[1]Tinto，V. Dropout from Higher Education：A Theoretical Synthesis of Recent Research. Review of Educational Research，1975，45（1）：89-125.

作者简介：毕丽佳，黑龙江省哈尔滨市，黑龙江大学。