浅析提高小学美术教学中色彩教学的有效措施

摘要：小学阶段是学生成长和发展的重要阶段，因为这个阶段的学生对任何事情都具有好奇心和敏锐力，可塑性极强。在这个时期对学生进行教育教学，能够帮助学生树立正确的价值观念，还能够挖掘学生对于各种知识的潜力。随着新课改要求小学阶段培养学生的全方面发展，美术课就成了小学阶段的重要课程。尤其小学生在小学阶段对色彩感知力非常强，所以在小学美术教学过程中进行色彩教学对学生的个性成长、审美能力有很大的重要性。

关键词：小学；美术教学；色彩教学；措施

不同的色彩组成了我们多姿多彩的世界。儿童在认识世界的一开始最先感受到的就是这个世界的色彩，所以培养学生的色彩感知力对学生非常重要。尤其是新课标改革的不断推进和发展，培养学生综合能力标准的提出使小学美术教学课程也进入了一个全新的发展时期。小学美术课程不再边缘化发展，而是受到了学校和家长的重视。本文笔者将结合自身的教学经验，对小学美术教学中色彩教学的重要性进行分析，为提高小学美术教学中的色彩教学提供一些自身的思考建议。

一、 小学美术教学中色彩教学的重要性

色彩能够表达学生不同的情感、不同的想法，巧妙地运用能够发挥学生的想象力和创造能力，能够丰富学生的绘画能力和创造力。在小学美术教学中重视色彩教学，能够帮助学生通过对绘画作品的颜色搭配观察深刻体会到美术作品的内涵，能够让学生与创作者对话，提高学生的审美能力。并且，小学生在小学阶段对色彩的认知还处于初级阶段，在这个阶段对学生进行色彩教学，能够让学生体会不同的色彩，并且能够激发学生进行美术学习的动力，更好地让学生投入到美术学习中来。此外，进行小学美术教学中的色彩教学也是符合我国教育发展要求的，符合新课改发展的，既能够推动新课改发展的步伐，又能够丰富美术课堂。

二、 提高小学美术教学中色彩教学的有效措施

正是因为小学美术教学中的色彩教学十分重要，所以美术教师才更应该注重美术教学中的色彩教学，笔者也为提高小学美术教学中的色彩教学提供一下建议，供美术教师参考：

1. 积极引导学生发现生活中的色彩

生活是有无数的色彩组成的，要想在美术课堂让上学生认知色彩、感受色彩，就要巧妙地利用生活，让学生观察生活中的色彩，从而加强学生对色彩的感知。例如教师想要让学生从不同的视角来观察色彩时，可以将光源、环境等因素综合起来，因为相同的颜色在不同的环境和不同的光源下会呈现不一样的色彩，所以教师可以利用不同的环境和光源加深学生对色彩的认知。此外，不同的色彩也带有不同的感情，冷色调的颜色如蓝、紫、灰会让学生感受到冷漠、孤单，而红、黄、橙的色调则会让学生感受到热情、积极，所以教师要让学生领会生活中不同的色彩所表达的情感，让学生积极的发现生活中的色彩。

2. 帮助学生灵活、大胆运用色彩

光是观察色彩，认识色彩在美术课上是远远不够的，教师必须引导学生去灵活地运用色彩，让学生在运用色彩的过程中与色彩进行沟通和交流，使学生能够运用色彩来表达自己的灵感和情感。教师可以利用视频、多媒体等为学生展示一些有内涵的、有色彩的美术作品，让学生感受到创作者利用色彩所想要表达的情感和想法，从而讓学生去利用不同的颜色去表达自己。教师可以为学生设置既定的题目，如对生活的态度、对父母的态度，也可以不设置既定的题目，让学生想表达什么就画什么，通过学生的搭配，教师能够感受到学生的想法，也能够使学生的想象力得到发挥。

3. 采用国画、水彩画教学，提高学生对色彩的认知

中国画作为我国一项优秀的传统文化，在小学美术课堂中也十分重要。它不仅能够培养学生的绘画能力还能够增加学生的民族自信心和自豪感。但是国画的色彩并不像水粉画一样艳丽，而是以墨色为主。但是通过下笔的轻重、渲染的方式等，都能够用墨色表现出色彩的浓淡，所以教师可以利用国画加强学生对色彩的认知。

水粉画具有五彩斑斓的颜色，学生能够通过运用水和颜料进行勾兑，来创造出各种各样的色彩。红色并不单单只是红色，它可能是深红、浅红、粉红、玫红等，教师在采用水粉教学时候不仅要让学生学会水粉勾兑方式，还要让学生对这些颜色进行认识。教师可以为学生布置绘画题目如《牡丹花》，通过红色、粉色不同程度的使用，能够让学生画出花朵的花瓣、花心，让花朵有层次感。

4. 利用游戏培养学生对色彩的感知力

游戏教学法既能够活跃课堂气氛，又能够达到教师教学的目的。尤其是面对小学生，学生的注意力不容易集中，又容易走神。所以教师把握住学生的特点，采用游戏教学法，将学生的注意力牢牢地掌握在课堂上。教师要积极将游戏教学法应用于美术教学课堂，教师可以制作不同色彩、明度、纯度的色彩卡片，让学生来“认知色彩游戏”，让学生通过教师举的色彩卡片，来书写不同的颜色，并且将学生分小组进行竞赛，这样能够提高学生的参与度，让学生在游戏中获得颜色认知。教师还可以让学生将色彩卡片和生活中的物品进行比较，进行“寻找色彩”游戏，如教师说“红色”，学生就立刻寻找红色的物品有什么，从而加深学生对色彩的认知。

总而言之，美术课中色彩教学是美术课堂上重要的教学内容之一，教师必须正确认识美术课中色彩教学的重要性，并且采用不同的方法和手段对学生进行色彩教学，以提高学生对色彩的感知力、运用能力，让学生的想象力、创造力得到充分的发挥。

参考文献：

[1]高蕾.小学美术教育中的色彩教学探讨[J].小学教学研究，2015（32）.

[2]李云洁.小学美术教育中的色彩教学探讨[J].科学中国人，2015（11）.

[3]陶有霞.小学美术教育中的色彩教学初探[J].好家长，2017（74）.

作者简介：陈毅娜，福建省漳州市，福建省漳州市龙海市实验小学。