以就业为导向的社会体育教学新模式转变

叶尔兰·阿依提木哈买提

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）06-073-01

摘要 社会体育专业毕业生必须在德、智、体、美方面得到全面发展，不仅要具备社会体育的三大基本知识，即基本理论、基本知识、基本技能。更重要的是，还要以较高的组织能力以及社会交往能力作为就业的基础。只有这样才能确保社会体育专业的学生在毕业后能从事与体育管理相关的行业。在工作中能胜任体育活动组织管理以及咨询指导这两个方面的工作。随着我国经济的迅猛发展，人们对体育的重视程度的提升，社会体育教学事业受到越来越多的重视。本文就从以就业为导向的前提来探究社会体育教学的新模式，以期达到教学水平的提升。

关键词 就业导向 社会体育 教学新模式

一、引言

在社会体育教学中，以就业为导向的教学新模式势在必行。因为随着我国教育体制改革的推进，素质教育也在逐步深入，对社会体育专业学生的要求也在进一步提高。同时，社会的发展急需更多的专业技能型人才的加入。基于以上原因，必须以教学新模式的改革来促进教学质量的提升，本文对此进行了探讨，供参考和借鉴。

二、首先必须树立以就业为导向的人才培养意识

以就业为导向的教学，它不仅要突出初级理论基础的扎实，而且还要加强学生的实际技术能力的锻炼，从而达到高级技术能力型人才的培养目标。以就业为导向的教育在实际的就业中，能够更直接、更好、更快地适应职业发展的环境和职业技能的要求。学生合格与否，就必须进行三方面的能力的检验。一是，就业岗位的基本理论知识；二是，实际操怍技能；三是，职业素养。因此，以就业为导向的办学理念对学生适应社会的能力培养具有方向性的指导作用，在实际的教学中“一专多能、持续改进”的教育思想必须贯彻落实，在教学中还要坚持以服务企业为行动方针，从而对学生就业产生积极作用。学校要在以就业为导向的思想的指导下紧紧围绕我国社会经济发展的需求来对教学和管理工作进行改革，与时俱进地为社会培养更多的优秀人才。

三、优化校企合作、工学结合的人才培养模式

在社会体育的教学中体育活动组织管理及咨询指导的应用技术能力是培养的重点。因此，要提升学生的应用技术能力，在教学模式上，首先，学校就要采取多种措施来达到理论与实践相结合的效果。比如：校企合作、工学结合的人才培养模式就是非常有益的教学模式；其次，还应在学生中进行任务式教学模式的推广，比如：让学生推进“健身房健美操领域的发展趋势”这个课题，使学生通过调哥查报告的分析，提升他们分析问题、解决实际问题的才干，而且在此过程中使他们树立了实事求是、学以致用的思想。这种任务式的教学模式对学生的理论水平进行了检测，对他们的实操技能进行了检验，同时提升了他们的综合素养；再次，为满足企业对人才的个性化需求，即按照企业的需求来采取“订单式”的教学模式。具体来说有以下两种方式：

一是在“订单式”人才培养模式上下苦功，实现学生毕业即就业。学校要主动地联系社会上的各种类型的企业、机关、团体等单位，要积极寻找企业的优势将其利用到教学中，为企业培养合适的人才，为人才中找到合适的东家，实现毕业等于就业的良好局面。

还有一种是半工半读的教学模式。从而实现学校培养与社会需求的无缝对接。以用人单位为主体、用人单位全程参与，实现校企资源共享，同时让学生的实训基地与未来的就业场所达到基本一致。比如学校可以与社区深度合作，让学生在校学习期间进入社区实习，半工半读，让他们及早地对社区体育教学的性质、内容以及要面临的问题进行深入的了解，让学生在学习和实践中不断地提升自身的社会体育专业的职业水平。

四、优化专业及课程设置

专业设置和教学内容必须要根据市场需要来进行适时的调整。学校要与时俱进地建立全新的课程标准，在此基础上对课程结构进行优化。从而在理论基础、专业技能、职业精神等方面让学生的能力得以提升，使他们在毕业后能够更快地适应就业岗位。

（一）在专业设置及教学安排方面

专业设置必须要从三个方面来着手：一是，重基础理论；二是，强技术能力；三是，突专业水平。在保持教学程序稳定的情况下，灵活机动地安排学生进行技术能力、实践能力的锻炼和提升。在满足社会需要的情况下，注重自己的专业特色的打造。在教学中，要优化教学资源，达到“做中教”与“做中学”的完美结合，发挥自身优势，形成自身特色，适应社会需求。

（二）在课程设置方面

专业课程结构的优化，使课程设置更加灵活，将课程内容具的前瞻性和可传播性做到和谐统一。另外，在课程内容的设计上，将课程内容与岗位职业标准有效结合，促进学生的专业课程中人文精神、时代感等要素的提升，以此来完善学生的知识结构，促进社会体育选专业学生的综合能力得到提升。此外在课程设计比例上，实训的课时必须到达一定的量，才能让学生练就扎实的基础，应达到总学时的六成左右。课堂学习的内容必须与强化实训的内容融合，使学生拥有符合就业岗位的职业能力。

五、完善教师考评机制及激励政策

建立健全体育教师的激励机制，这对提高教职工素质、调动和发挥他们的积极性具有重要作用。在此过程中还要强化岗位责任制以此来提升教育教学质量。目前比较普遍的是，校内职务岗位评聘制度的建立；同时，健全分配激励机制也非常重要，只有这样才能真正实行绩效奖励制度。

六、结束语

综上所述，要实现社会体育教學专业学生良好的就业，就必须以就业为导向来进行教学模式的改革，学校要采取积极措施优化校企合作、工学结合的模式，为学生提供更多的锻炼平台。在教学内容方面，还要对专业课程的设置进行优化。在师资队伍建设方面，要不断完善教师的考评和激励机制，以此来培养更多更优秀的适应社会发展的人才。