论游戏性学习在小学信息技术教学中的有效性

马涛涛

摘 要：游戏教学法在教育领域是一种全新的教学方法，在小学信息技术教学的运用中，运用游戏使教学质量有了明显的提高。以目前小学信息技术教学工作发展现状为基本点，对这些年来小学信息技术的教学经验进行总结，对小学信息技术教学中游戏教学法的使用方式进行阐述，使信息技术课程教学更好地发展。

关键词：游戏教学法；小学；信息技术；教学方法；作用

在互联网发展的时代，新课改在信息技术教育的发展上提出了新的要求，在课堂教学上，不但要培养学生对学习的兴趣，还要指导学生学会自主研究，使游戏教学法的作用发挥到最大化。游戏教学法作为新举措，在教育改革当中是被大力提倡的，在课堂上，游戏教学法的使用方式也成为教师群体争相讨论的重要方法。

一、在小学信息技术教学中游戏教学法的作用

1.帮助激发学生对学习的热爱

教育游戏的乐趣可以很大程度吸引学生的注意力，对于调动学生的学习积极性很有帮助。例如在讲解“键盘输入”知识点时，老师可以利用玩“英勇无敌小将军”的游戏让学生集中注意力来学习课程内容，在好奇心的驱使下学生不仅能学到知识也能不断提升键盘使用的能力，使学生建立自信心。因此，游戏教学法在小学信息技术教学中有着重要的作用，不但激发了学生对于学习的热爱，也让学生从最开始“厌恶学习”转化成“我爱学习”。

2.帮助培养学生创新思维

以核心素养教育指导为基础，根据信息技术教育发展要求，对于教师来说，培养学生创新思维在课堂教学中显得尤为重要。然而，现在学生的素质很高，守旧的教育方式无法与之适应，依旧遵从老师的思路去学，会使学生的创新思维发展受到严重的约束。而通过游戏教学的方法，这一问题就可以有效地解决，例如老师在传授有关画图工具如何使用的时候，可以利用游戏教学方式让学生学会使用的技巧和方法，然后让学生想一个图案，再使用绘图工具绘画出来，很好地体现了学以致用的教育目标。

3.帮助促进学生全面发展

著名教育学家盛鑫曾经说过：“要想实现学生全面发展的教育目标，需要帮助学生由简单的形象思维发展到抽象思维，建立物质内在联系。”游戏教学法便可以将之体现得淋漓尽致。例如计算机语言，老师在给学生传授的时候会很困难，因为计算机语言相对比较笼统，对于小学生来说在理解上是有难度的。因此，老师可以使用游戏教学的方法来完成教学任务，例如可以让学生帮助懒羊羊搭建一个新的房子，让学生观察房屋的同时观察房子的线条，改良构建房子的流程，进而可以让学生通过这种方式更加清楚了解指令的编写知识。

二、在小学信息技术中游戏教学法该如何使用

1.以教材内容为主，挑选合适的游戏

在教学过程中，不是所有的教学内容都可以运用游戏教育法，这就需要老师在授课当中改良自己的教育方法，使用游戏教育法同时要看课程挑选游戏难度，使理解程度不同的学生都能接受，保证使用游戏教育法达到教学的目的，所以需要老师挑选合适的游戏。老师选择教育游戏要符合教材的内容，尽量选择能开发学生思维、能深刻记住学习内容的游戏。例如老师传授“键盘输入法的基本操作”的时候，如果选择的教育游戏是以鼠标为主体的游戏，那么就不符合教材内容，属于错误教学。所以，老师还是要以教材内容为主体找合适的教学游戏。使用游戏教学的教育方法，不仅使课程教育的内容更加丰富，也改变了课堂教育乏味无趣的效果，大大增加了学生对于学习的兴趣。在教学当中，以选择“谁的反应快”游戏为例，老师随意说出一个按键，看谁反应最快找到这个按键。老师应着重强调如换档键、大小写字母锁定键、空格键、退格键等按键的作用，让学生在游戏过程中学到知识，这对于提高课程教育质量是有很大帮助的。

2.合适的游戏可以激发学习兴趣

课堂学习的主体就是学生，对于小学生而言，他们的年龄偏小，思维认知太少，抽象的思维发展又不健全，这导致他们对于信息技术知识的理解程度太低。鉴于这种原因，老师需要有针对性、全面性地挑选难度符合的教学游戏，这样才能更好地激发起学生的学习兴趣。把游戏教学法运用到课堂教学的过程中，不仅让乏味无趣的课堂变得生动有趣，而且也减轻了老师的教学压力，最重要的是提高了教学质量和课堂教学的有效性。举个例子，以“練习键盘输入”为目的，在选择游戏时，老师没有选择使用金山打字通这款系统游戏而是选择了其他游戏。原因在于作为系统游戏，即使它的编程很巧妙，有层次而且画面还很清晰，但是对于小学生来说，它严格要求打字的速度，这对才了解打字的小学生是很有困难的。因此，老师便选择了打字高手中“漫游迷宫”这款游戏，它可以根据学生的打字快慢来改变游戏难度，这样能让学生对打字产生浓厚的兴趣，不但提高了学生按键的准确性，而且还增强了速度、反应能力，最终通过游戏让学生的信息思维习惯得到良好的规范。

总而言之，为了使信息技术课程教育得到更好的创新，教师应该改变教育思想，为了更好地培养学生操作能力，拓展信息思维，要有技巧地使用游戏教学法，激励学生增强求知欲，提高对学习的兴趣。在游戏教学当中不断提高学习能力，才能更好地全面提高课程教育质量。

参考文献：

[1]肖慧.游戏化教学在小学信息技术课中的重要性研究[J]. 中国校外教育，2017（19）：168.

[2]何占雄.小学信息技术课程游戏化教学行动研究[J].时代教育，2017（24）：148.

编辑 刘瑞彬