红色文化拓宽立德树人新路径

王建伟

摘要：如何围绕立德树人根本任务，创新思想政治教育形式，山东省诸城繁华中学全方位开展以“传承红色基因，争做时代新人”为主题的教育实践活动，立足本地红色资源，让学生感悟英模革命情怀。通过搭建红色育人平台，提升学校教育特色，在不断的创新实践中，红色教育与时俱进，教育教学硕果累累，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，极力打造红色品牌，走内涵发展之路，努力将红色文化传承并发扬光大。

关键词：红色文化 资源 育人 特色

习近平总书记在2018年5月2日与北京大学师生座谈时发表重要讲话，在为我国教育工作坚持立德树人根本任务提出新要求的同时，也为我们在新时代牢牢抓住理想信念铸魂完成立德树人根本任务指明了方向。围绕立德树人根本任务，创新思想政治教育形式，让“红色”文化成为立德树人的“活”课堂，山东省诸城繁华中学交出了一份精彩的答卷。

诸城繁华中学抓住得天独厚的“红色文化”教育条件，进一步挖掘红色资源，开展丰富多彩的红色传统文化教育，全方位开展以“传承红色基因，争做时代新人”为主题的教育实践活动，极力打造红色品牌，走内涵发展之路，努力将红色文化传承并发扬光大。

一、立足本地红色资源，感悟英模革命情怀

诸城是党史资源大市，具有光荣的革命历史和传统。近一个世纪以来，在中国共产党的领导下，诸城人民用自己的血肉之躯为中华民族的独立解放和伟大复兴做出了巨大的贡献。期间，他们中间涌现出一大批在全省乃至全国都颇有影响的英雄模范人物。山东第一位共产党员、党的一大代表、中共山东地方组织的缔造者和最早的领导者王尽美出生在这里，山东第一位女共产党员王辩出生在这里，中共山东早期组织最早的五名成员中有三名是诸城人，20世纪20年代初赴莫斯科参加共产国际组织召开的远东各国共产党及民族革命团体代表大会的六名山东代表中就有四名诸城人……他们为了国家的独立、民族的解放、人民的幸福而抛头颅，洒热血，将自己的青春年华无私地奉献给祖国的解放与建设事业。他们的英雄事迹和崇高精神是鼓舞我们后来人不断取得新胜利的力量源泉，更是我们诸城人民一笔宝贵的精神财富。这些英雄模范人物的事迹和精神，对学生产生的巨大震撼力、感召力和影响力不言而喻。为此，多年来，学校多次深入王尽美故居、王尽美烈士纪念馆、臧克家故居、诸城名人馆、诸城博物馆、诸城档案馆、诸城党史研究室等处，多方收集英雄和模范人物的事迹，采集与他们有关的信息，制作了视频资料，编辑了《诸城名人》一书，作为广大师生继承英雄和模范人物的革命传统，学习他们革命精神的校本教材，收到了良好的效果。

诸城的红色精神、光荣的革命传统，铸就了繁华中学红色的校园文化，成为繁华中学师生取之不尽、用之不竭的宝贵资源。学校充分挖掘、开发利用这些内涵丰富的精神财富和教育资源，发挥其感知、感情、追求的价值，在师生中坚持不懈地开展弘扬红色精神，树立牢记革命传统，艰苦奋斗，乐于奉献的集体主义精神，提升了学校的德育特色。

二、搭建红色育人平台，提升学校教育特色

为确保红色教育工作落在实处，学校制订了《繁华中学革命传统教育制度》，将红色教育列入学校工作规划，保证了学校对学生进行革命传统教育的时间、流程，明确了革命传统教育的目标与任务，建立红色教育的激励机制与长效机制，使学传统、讲传统成为师生的自觉行动。

一是建立红色教育基地，缅怀革命先烈。学校把王尽美烈士纪念馆、王尽美故居、滨海诸莒县抗日烈士纪念塔等地作为对学生进行红色教育的基地。每年清明节都组织师生到王尽美烈士纪念馆等红色教育基地扫墓、拜谒，在庄严肃穆的陵园内升国旗，向先烈敬献花圈，致悼词，集体宣誓，并倡议全体师生牢记先烈的不朽功勋，传承先烈的革命精神，立志成才，报效祖国，将崇高的革命信念转化为永恒的工作和学习动力。

二是在校园建设革命传统文化长廊。着重展示王尽美、王统照、路有于、臧克家、王愿坚等名人的光辉业绩和勇于牺牲、报效祖国的革命精神。学校利用五四青年节、七一党的生日、十一国庆节等重要节日，发动学生阅读革命书籍，写读书笔记，出手抄报，在文化长廊进行展示；各个班级出一期以“向英模学习，争做优秀团员”的黑板报，处处营造浓厚的红色教育宣传氛围。

三是对新生开展“学习军人作风，献身国防事业”的军训活动。学校每年都邀请驻地部队官兵进行新生军训活动，在军训中渗透“红色”教育——军队革命史教育、国防教育、吃苦教育、耐力教育、规范教育，组织学唱昂扬向上的军旅歌曲，参观军营，举行军训会操比赛、红歌比赛、内务比赛等活动，以实际行动扎实开展红色教育。

四是成立学生红色教育社团。学校充分发挥社团建设的优势，引导学生成立了“尽美社团”“臧克家诗刊研究社”“英烈故事集锦社团”等红色社团。社团成员充分发挥自身的主观能动性，一届届学生持续不断地开展挖掘先烈素材、整理先烈故事、祭奠先烈英灵、宣传先烈精神等一系列活动，成为学生自我管理、自我教育、自我成长的红色育人平台。

三、紅色教育与时俱进，教育教学硕果累累

多年以来，在红色文化的感召下，诸城繁华中学广大师生与时俱进，改革创新，以人为本，全面发展。学校通过举办科技节、体育节、艺术节、读书节、学子企业行、远足等丰富多彩的实践活动，养成了学生积极向上的道德情操，培养了学生的科学素养、创新精神和实践能力，提升了学生的综合素质。仅2011年以来，该校就有60多位同学在全国各类科技创新项目比赛中取得优异成绩，其中，魏志方同学获得第七届中国青少年科技创新奖，受到王兆国、刘延东等中央领导的接见；韩冰等20多名同学获全国中小学电脑制作活动一、二等奖，学校被授予“全国电脑制作优秀组织奖”；刘子源等20多名同学获全国信息学奥林匹克联赛一、二等奖，范舟获第八届亚洲和太平洋地区信息学奥林匹克联赛铜牌，学校被授予“全国信息学奥赛金牌学校”；200多人获国家专利……学校科技创新项目《开展科普教育活动，提高学生科学素养》获潍坊市政府第九届教学成果奖。学校先后被授予省电化教育实验学校、潍坊市电脑制作活动特色学校、机器人实验室教学示范校等称号。

学校强力推行课堂教学改革，创建了“211反思落实型”高效课堂模式，促进了教育教学质量的提升，一大批优秀学生在高考中脱颖而出，像赵振华、顾琦、李玉军、刘坤阳、赵金枝、张敏、孙明琳、谭远卓等近30位同学都以突出的综合素质被清华、北大、香港大学等名牌大学录取。

基于红色文化浸润的繁华中学，铸就了优异的质量品牌，学校被誉为“诸城的清华”“名牌大学生的摇篮”。多家媒体对学校的教育教学经验和取得的成就进行了专题报道。红色教育，让繁华校园在齐鲁大地绽放异彩。接下来，学校将紧紧围绕“立德树人走在前，激情创业立新功”这一核心目标，做好红色文化研究，深挖红色教育资源，搭建红色育人平台，讲好红色故事，自觉传承好红色基因，完善育人机制，推动学校教育教学工作全面发展和教学质量稳步提升，打响“沃土繁华、名播华夏”的繁华品牌。

参考文献

[1]中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定[N].人民日报，2013-11-16.

[2]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）[M].北京：人民出版社，2010.

[3]王梅.论学校德育以立德树人为根本任务的实现途径[J].重庆电子工程职业技术学院学报，2016（6）.