刍议高中化学教学方法有效性的提高

王玉玲

【摘    要】高中化学的授课不仅要求老师要进行知识的传递，还要求老师在知识传递的过程中对有效性进行保障，只有在保证教学方法有效性的情况下才可以进一步的促进学生们对于高中化学学习的认同与进步。本篇文章在此就针对如何提高高中化学授课方法的有效性进行了初步的探讨。

【关键词】高中化学  教学方法  有效性提高

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.24.098

高中化学的学习难度是一直在提高的，化学内容的抽象性也越来越强，并且需要学生们进行理解与记忆的概念也逐渐地在增多。但是，高中的学习并不是只有化学这一门学科，学生们的时间又是非常紧张且有限的，所以留给化学这门课程的时间并不多，因此高中化学老师应该合理的对学生们的化学学习进行安排与指导。课堂上，高中化学老师要对自身的授课方法进行改进，选择最为符合学生发展的方法，从而进一步的让高中化学的教学质量得到提高，帮助学生们节省课堂课外的学习时间，在最短的时间内消化并理解最多的知识，充分发挥高中化学教学方法的有效性。

一、合理的利用多媒体技术，丰富教学形式

高中化学作为一门理科性极强的学科需要学生们理解并计算的内容是较多的，老师在讲解一个化学概念的同时不仅需要详细的讲解这些概念，还要结合一些具体的例题让学生们对于所学的概念进行应用与计算，让学生们在上课的过程中就及时的对自己所学到的知识进行检查，及时向高中化学老师反馈自己的学习情况，这样利于老师及时解决学生们学习中存在的问题，从而进一步提高学生们的学习效率。

除此之外，高中化学老师教授的内容不应该只是通过口述以及黑板板书来传递，这样很容易会让化学的课程变得单调且乏味，让学生们失去对于化学学习的兴趣。因此，高中化学老师可以很好地借助多媒体技术来丰富授课的内容与形式。比如，化学老师在讲解一个实验操作时可能会遇到实验的材料不足，实验的危险系数过高等很多意外或突发情况，这时高中化学老师可以通过选取合适的实验操作教学视频并组织学生们进行观看，这樣一方面不仅降低了实验操作的难度，保障了学生们的安全，另一方面还节约了课堂的时间，让学生们的化学学习变得更加的高效。

高中化学老师不仅可以在授课的过程中采用多媒体技术，还可以多鼓励学生们在日常的化学学习中也多加的对其进行应用。比如，高中化学老师可以给学生们多布置一些课外的化学作业，学生们在课本上很难找到足够的答案，因此学生们必须要多翻阅一些课外书籍，或者借助互联网来收集一些相关的资料，在此过程中学生们不仅完成了化学老师布置的作业，还对化学的构成有了更深一步的、超出课本内容的了解与熟悉，从而让学生们对于化学的学习更加感兴趣。除此之外，高中化学老师还可以采用多种与学生们进行互动的方法，让学生们全都参与到课堂的授课环节中，化学老师不再是课堂的主导者，毕竟一节优秀的课堂需要由老师与学生共同完成。因此，进行提问式的授课方法就是高中化学老师的一个不错选择。老师在授课的环节中适当的穿插一些与所讲内容相符合且难度适中的问题向学生们进行询问，这样一方面不仅可以让学生们充满紧张感，从昏昏欲睡的状态下变得激动起来;另一方面化学老师可以从学生们的回答中获取到学生们本节课的学习状态以及情况，从而对于自身的授课方法进行反思，不断地提高化学授课方法的有效性。

二、采用生活化的教学方法，提高学生们的实践能力

我们学习的每一门学科都是来自于我们的日常生活，都是通过前人的经验总结而形成的知识，所以在学习任何一门学科时老师们都要注重对生活化的教学方法进行应用，让学生们不仅可以掌握到知识的真正用途，也可以让学生们进一步对于学习到的书本内容进行实际的应用，从而进一步激发学生们的学习意愿。因此，在高中化学的教学过程中，化学老师们也应该毫不例外的要注重对于生活化的授课方法进行采用，将书本上抽象的、看似远离学生们生活的概念知识进行简单化，并结合日常生活中的一些常见的化学事件进行举例，这样让学生们在掌握化学概念知识的同时还掌握了化学的实践知识，从而培养出学生们勇于探索与发现、密切关注日常生活的潜质。除此之外，高中化学老师要激励学生们多对身边的化学现象进行观察与记录，这样不仅让学生们在日常生活中对于所学到的化学知识进行了应用，还培养了学生们乐于观察、独立思考的能力，更有利于学生们的全面综合发展，从而进一步让高中化学授课方法的有效性得到提升。

三、注重总结的重要性，帮助学生理清思路

高中化学作为一门理科学科，所需要的逻辑性是非常强的。尽管化学的每一章内容之间都有着千丝万缕的联系，但是彼此之间又往往都是错综复杂的。因此，高中化学老师在授课的过程中要帮助学生们形成一条良好的学习思路，边学习边总结，将所学到的化学知识进行梳理，并在每一节课程的内容结束后化学老师还要带领学生们对于所学习到的知识进行总结与归纳，帮助学生们构建起一个完整的知识框架，这样让学生们的学习变得更加的清晰与简单，从而进一步节省学生们的学习时间，构建高效的高中化学课堂。除此之外，老师帮助学生们养成良好的总结习惯是非常有必要的。毕竟每节课堂的时间有限，高中化学老师很难做到每节课都带领学生们进行归纳，因此，化学老师可以先要求学生们在每一章节结束学习后自行进行总结，然后老师再进行查阅与修改，直至学生们真正的形成了自觉总结的良好习惯后再偶尔不定时的进行抽查，以此进行提醒与监督，这样不但可以减轻化学老师的教学负担，还可以培养学生们独立学习的能力，师生共同努力，提高高中化学教学质量。

综上所述，想要提高高中化学授课方法的有效性就需要老师依据不同班级、不同学生们的具体学习情况，采用不同的教学方法来对学生们进行授课，这样才能让学生们在最短的时间内根据最符合自己的方式来进行学习，从而提高高中化学教学的有效性。除此之外，高中化学的教学光靠老师不断地提高自身的授课技能是远远不够的，因此，高中化学老师还应积极地对学生们的学习方式以及习惯进行开发与培养，这样才能让学生们更能适应高中化学的学习，从而在化学的学习中更容易获取自信心，让高中化学的学习变成一件很轻松愉快的事情。只有老师与学生共同进步，才能够进一步充分的发挥高中化学授课方法的有效性。