新时期高中学生德育工作的实践与思考

霍庆堂

摘 要：在新时期背景下，高中阶段依然面临着很多问题，加上目前社会的发展进程不断加快，社会对人才的要求逐渐提高。高中德育工作者的业务量逐渐增大，所以，为了在新时期背景下提高高中学生的德育工作的有效性，针对目前高中德育的现状，提出相应的改善高中生德育工作的有效性措施。

关键词：新时期；高中；德育实践与思考

一、高中学生德育工作现状

在新时期课改背景的影响下，高中生的德育工作有了更高的目标，但是，考虑到现在我国高中德育工作还存在着一些问题，比如：

高中生面临着高考这一大型考试，学习的学科种类较多，需要掌握的知识内容相对较多，使得在高中教学阶段，教师对学生的教学过程中缺少相应的重视性，学校提供给学生的德育教学学习资源有限，学生也不仅仅是缺少学习的时间，学校对学生进行的德育只是为了完成相应的评估效果，短暂的教育活动无法使学生掌握所有的知识内容，影响学生德育的有效性。绝大多数学校在应试教育的影响下，只注重对学生学科知识的教育，缺少校园环境的重视，不能充分利用校园内的资源，为学生提供德育宣传。另外，高中阶段的德育工作依然缺少家庭和社会的全方面支持，在一定程度上阻碍了学生德育水平的提高。

二、新时期高中学生德育工作的实践与思考的有效性策略

1.加强教育领域德育工作的重视

当代社会，随着新课改的不断深入，社会各界对人才标准提出了更高的要求，知识技能的传授在于引导学生掌握理论知识，而德育则在于培养学生优秀品质，重视学生正确三观的培养。教育部门也更加通过开展相关的会议讨论注重对学生德育品质的培养，并在一定基础上将这些思想传达给家长，使学生在学习科学文化知识的同时，还能提高自身的德育水平。学校也应该注重加大在德育方面的支出，通过增加学生学习知识的时间，来引导学生掌握更多的德育知识，并督促学生在日常生活中加以实践，加强学生对德育知识的重视，使得高中学生在德育方面做出突出的贡献，发挥不可或缺的作用。

2.丰富德育资源，加大宣传力度

综合上述所讲，我们可以清楚地认识到目前在开展德育时，绝大多数高中学校没能为学生提供足够的德育教学资源，因此，要想实现高中德育水平的提高，必须借助新时期背景下的多媒体互联网技术，以及相关领导的支持和鼓励，有效利用德育资源，推动学生主动从中获取相关的知识。比如：日常生活中，我们可以从影视作品和宣传广告以及电视节目中了解到与德育知识相关的内容，教师可以利用学生喜闻乐见的社会事件来进行知识的讲解，激发学生的学习兴趣，促进学生将学到的知识运用到社会生活中去，加深学生的印象，教师给学生进行积极正确的指导，使得学生建立正确的道德观念。

3.加强校园环境建设，积极引导学生进行德育素质的培养

高中生由于是面临高考的最新一批学生，所以为了完成相应的教学任务，需要长时间呆在学校，校园环境也就理所当然地成为学生学习生活的一部分，学生每天三点一线的生活方式，可以帮助学校在此基础上进行校园德育环境的建设，以此同时，学生作为德育的主要接受者，新时期背景影响下，高中生的德育工作可以从加强校园德育宣传建设，学校积极营造使得学生进行德育熏陶的校园环境，从而促進环境对学生的影响作用。比如：学校为了建设更好的校园环境可以在学生经常出入的地方设置宣传栏和展示栏，促进良好教育氛围的形成。在宣传栏内展示出一些与德育有关的故事、知识、内容、好人好事宣传、德育榜样奖励等，通过这样的手段促进学生深入理解德育知识的内涵，培养学生优秀的品格。

4.加大校园的德育宣传，完善德育机制

针对高中生来说，学校是他们学习生活的主要场所，但是，与此同时，学生还会受到生活环境以及社会环境的影响，所以，教育工作者考虑到这一点就相应地加大了学校以及相关部门对德育知识的宣传，推动社会、家庭为高中生提供良好的德育环境，并且以此为前提，建设相关的完善的教育机制，让家长积极参与到高中生德育的工作中来。促进学生在生活中形成坚持不懈、勇敢奋斗、积极向上的高尚品质，让学生在社会生活中逐渐形成惩恶扬善、乐于助人的优秀意识。我们始终坚信，在家庭、学校、社会的共同努力下，可以为高中生创设出更加有利于德育发展的环境，同时也能够帮助学生从多角度出发获取德育资源，有效提升高中生的德育水平。

总而言之，对于高中阶段的学生来说，他们的德育水平将会直接影响他们的未来发展，为了实现改善高中德育的目的，高中教育工作者应当提高德育教学工作在高中学科教育当中的地位、充分利用德育的资源构建良好的校园德育环境，加大相应的宣传力度，促进学校、家庭以及学校对高中生的德育，最终实现提高学生水平的目的。

参考文献：

王毅.新时期加强农村初中德育工作的实践与思考[J].中小学教师培训，2014（9）.

编辑 李琴芳