信息技术下语文教学的实践与创新

魏加恩

摘 要：信息技术在教学领域里的广泛应用，给语文教学带来了新的发展契机，它可以改进传统的教学模式，提高教学效率。语文教学中阅读教学的模式，作文教学的手段，学生自主、合作、探究的学习方式和习惯以及综合性学习的方式都会有丰富和创新。语文教师要有多媒体、网络教学的有关知识和运用现代教育手段和方法的能力；要有创新的思维和意识，提高自身的信息素养。这样，语文教学才能有创新和发展。

关键词：信息技术；转变模式；语文教学；实践；创新

信息技术在课堂教学的广泛应用，给语文教学带来新的发展契机，它可以改进传统的教学模式，提高教学效率。语文教学中阅读教学的模式、作文教学的手段、口语教学的方法以及综合性学习的方式都会有丰富和创新。

一、现代信息技术的运用有助于构建语文阅读教学的新模式

传统的教学是以教师为中心的“讲授式”教学方式，课堂气氛沉闷，学生学习缺乏活力。而信息技術下多媒体技术的使用，可以改变传统的阅读教学方式，建立崭新的语文阅读教学的模式。

文言文教学，按传统的模式，学生记笔记就是一大难题。如果使用课件就可以解决这个问题，首先，教师可以让学生进行小组合作，各小组借助工具书自主翻译课文，对译不准确或译的错误的地方，师生共同探讨加以纠正。其次，教师再把原文和译文以及经过梳理的通假字、实词、虚词、词的活用等文言知识一起用PPT或者Word文档呈现在屏幕上，学生就可以对照整理笔记。这种新颖的方式能吸引学生的注意力，学生也不会因为听错或看错教师的板书而错记。教师提前制作课件，课堂上就节省了时间，提高了学习效率。

在传统的教学中，说明文的教学被一致认为是最枯燥的，说明对象、说明顺序、说明手法、说明的语言和结构方式等说明文知识几乎只能靠教师的口述和板书。可是，在信息技术下，教师就可以把静止的东西变得活起来、生动起来。教师制作课件时，就可以把简单的文字说明变成一幅幅生动有趣的图画呈现在学生面前，学生在欣赏图画的同时，就可以把不同类型的说明手法分清楚，既获得知识又提高了兴趣。

二、现代信息技术的运用有助于拓展语文的写作教学手段及方式

信息技术可以给语文的作文教学带来新的突破，使学生进入新的境界，获得新的体验。和传统的作文教学相比，信息技术为学生的表达和交流提供了新的工具、新的空间、新的机会、新的表达方式。传统的纸笔被电脑、手机、照相机、录像机的工具所代替，图文、视频、音频、表情等元素的介入使写作更加生动活泼。学生不仅可以写在作文本上，还可以写在网站上，写在网页上，写在博客上，写在QQ空间上，写在微博上。不仅作文课堂写，只要有兴趣，随时随地都可以写。

信息技术与作文教学的融合，是新时代的新要求。教师应该与时俱进，使作文教学获得新的成长空间。

三、现代信息技术的运用有助于利用和开发语文教学资源

信息技术的发展，使学生不再受到时间和空间的限制，通过计算机网络拓展到社会的每一个角落。师生可以在任意时间、任意地点检索和阅读各类书籍，可以从世界任何一个角落获取到最新的信息和资料。网络、视频、音频、QQ空间和智能手机等越来越多地成为语文课程资源，也成为语文教学资源开发和利用的得天独厚的条件。教师可以根据教材内容在网上搜集大量资料放入学校的网站，或者教师制作多媒体课件，包括课文分析、检测练习、相关文章、相关图片以及音频、视频资料，供学生自由选择浏览，口语交际、综合学习等内容均可从网络获得有价值的学习资源，使这些原本枯燥无味的课程焕发生机。在这一过程中，学生搜集信息、检索信息、处理信息的能力也会随之提高。

四、现代信息技术的运用有助于转变和培养学生自主、合作、探究的学习方式和习惯

网络具有资源丰富、信息传递速度快的优势。多媒体技术的运用可以培养学生积极思维的习惯，为学生积极、主动地学习创造了条件，同时还营造了愉悦、和谐、民主、平等竞争的学习氛围。教师在教学过程中要强调团体合作精神，注重培养学生策划、组织、协调和实施的能力，突出学生的自主性，重视学生参与协作的意识。在协作中相互提供信息、交流思想共同完成学习，共同享受学习的成果。

比如，在学习了《向沙漠进军》后，教师要求学生了解我国沙漠的现状。学生以小组为单位，分成了“沙漠的分布”“沙漠的历史”“沙漠的成因”“沙漠的治理”等若干小组。学生兴趣很高，主动分工，有的到多媒体室搜集网络资料，有的到图书室查找文字资料。最后形成了《我国沙漠的现状、成因、治理》的专题报告。通过这样的学习过程，学生对沙漠有了进一步的了解，增强了环保意识，同时学会了接纳别人，主动交流，改进了自己的处事方式。

总之，现代信息技术在语文教学中的广泛运用，无疑给语文教学带来了活力和巨大的冲击力。语文教师要有多媒体、网络教学的有关知识和运用现代教育手段和方法的能力；要有创新的思维和意识，提高自身的信息素养。广大语文教师要积极实践、探究，这样，语文教学才能有创新发展。

参考文献：

[1]徐燕萍.信息技术与语文课程整合的策略探微[J].中小学电教，2006（11）.

[2]姚远，徐世东，袁磊.语文思维及其在信息技术环境下的培养[J].中小学信息技术教育，2011（12）.

编辑 马晓荣