初探移动互联网教育生态系统下的职业院校学生工作改革

闫君（四川西南航空职业学院，四川 成都 610400）

李克强总理在2015年6月国务院常务会议上讲话时指出“中国有近7亿网民，互联网市场巨大。集众智可以成大事，要充分发挥“中国智慧”的叠加效应，通过互联网把亿万大众的智慧激发出来”。未知远大于已知，未来空间无限，积少成多，每一点探索，将会深刻影响并重塑传统格局。传统模式已经不能适应现代社会的发展，互联网时代尤其是移动互联网时代来临，“互联网移动端”是随着现代社会的发展在各行各业中发挥的作用越来越凸显。

职业院校学生的培养，需要符合市场的要求。近几年，中国经济飞速发展，根据市场需求，政府鼓励更多应用型人才建设，职业院校是直接为社会培养应用型人才的教育，故而，需要对这些学生的教育管理与市场接轨，使其更加满足社会需要，这是一个过程，而非仅仅只出现在学生毕业前夕，职业教育主要培养学生的是实践操作能力，可以更快适应市场的需求。故而，不仅对这些学生从教学上进行合理的课程设置、加强实操训练外，更要从学生的日常行为中加以规范，形成“移动互联网+学生教育工作”的模式，从而保证学生就业后有较强的工作能力，让学生更加标准化、职业化、现代化。育人为本是教育工作的根本要求，德育为先是全面实施素质教育的第一要义。移动互联网教育系统在德育上改变重视程度不够，相应的内容单一等弊端，进一步强化价值引领，创新德育内容，同时还要着重加强职业生涯规划和学习能力指导。

一、“移动互联网教育生态系统”下对学生的“思想教育”形式多样化。

不管是职业院校还是本科院校，目前都会存在一个突出的问题“学生思想品德”，大部分人理想空泛，追求享乐主义，好逸恶劳，世界观价值观人生观发生偏颇，需要将他们偏差的思想纠正，以便未来的工作生活当中走正路走好路。传统的“说教”模式显然已经无法解决这个问题，以“移动互联网”媒介，根据现在学生的心理诉求，采取线上线下多种形式处理。

移动端“手机”像身上的器官一样，对于学生不可或缺，既然离开不了它，就要将他的作用发挥出来对学生受用。对于谈话模式可以从原来的面对面转为“移动端”手机沟通，一些学生对于一些问题最初是不愿意面对面沟通的，需要一个途径进行“破冰”，不管是理辅导员、班主任还是任课教师可以更多的从移动端获取学生“之所想、之所思、之所为”，进而了解他们，询问（直接、间接）、从而解决问题。

二、“移动互联网教育生态系统”下对学生的“行为规范管理”实时化。

学生问题无小事。根据中国国情，结合职业院校学生实际情况，进入职业院校的学生的自控能力相对较弱，为了更为有效的对学生人格的培养，需要对其进行“职业化”的严格要求，结合“移动互联网”线上提供的社会需求，线下实时操作，从学生的常规抓起：身体素质、团队意识、时间观念、服从意识、礼仪礼貌等等。要培养职业化、专业化的劳动人员，在向社会过度的这个学生阶段举足轻重。职业教育培养出来的学生应该是更适应社会的，从身体素质抓起，养成良好的作息习惯，军事化的管理模式不仅仅只适用于军事院校，其实同样适用于普通高校。

身体素质加强。少年强则中国强，作为即将步入社会的大学生，强身健体是非常重要的一个良好的精神面貌展现在大家面前，但现在大多数学生都长期沉迷于手游中。如果真的离不开手机，那么就可以利用这种“移动端”，化弊端为利器，网络信息会带给大家当下流行的趋势，故而，在学校早操以及体育课形体课等课程之外，还可以依托手机上的运动健康软件等进行二次锻炼。团队意识养成。中国的创新需要民族的团结，民族的团结需要团队的共创。一个团队的共同发展需要各成员相互协调发展。因此，我们也可通过合理调配手机的使用来增强大家的团队意识，于共荣观念。时间观念的培养。一般高校上课铃声响起时教室里面的学生屈指可数，甚至下课都不一定出现，（半）军事化的管理可以缓解这种弊端，严格管理学生出勤以及应用手机APP让点名既不占用时间也让学生知道守时。中国作为一个礼仪大国，作为当代大学生更应传承这种礼仪文化，“塑造现代绅士与淑女”让走上工作岗位的大学生从而接受社会对他的评价。

三、“移动互联网教育生态系统”下对学生的“成长成才服务”无缝对接化。

2018年3月1日，为促进职业学校制定并由教育部颁布的校企合作的措施，国家发展和改革委员会、工业和信息化部、财政部、人力资源和社会保障部、国家税务总局。正式开启校企合作新篇章，完善现当代特色化职业教育，培养技能型技术人才，输入优秀创新型劳动者，坚持校企合作“育人为本”。职业院校对学生的培养非理论性人才，而是更适应岗位要求的技术型、应用型人才，社会是变迁的发展的，企业需要什么样的工作者，“移动互联网”作为一个媒介可以输入到职业院校当中，职业院校必须跟上步伐，对口培养相应的职业化精英，输出给社会。并且在这个过程中使学生能从容适应角色转变，在工作岗位中能展现其专业型能力，创造价值，企业再将员工的工作能力通过“移动互联网”方式反馈给社会等等，形成“学生——学校——企业（社会）——员工（学生）——学校”，无缝对接。

[1]云非先生：《教育改变》

[2]《职业教育校企合作促进办法》