浅析高职院校三维动画课程的教学改革

陈静（广州华夏职业学院，广东 广州 510915 ）

随着数字技术的不断发展，推动了动画产业的发展，而作为动画专业的重要组成部分三维动画而言，在广告、游戏、影视中更是得到了广泛的应用，他们正以多种形式呈现在我们的日常生活中。由于市场的广泛应用，注定了它有着不同凡响的发展前景。与此同时各高校也都纷纷增设三维动画专业来满足市场要求，然而这些院校培养的“人才”却不能适应动画产业的发展。如何使得学生能够适应市场需求，是当前高职动漫专业教学改革面临的重大课题。

一、高职三维动画教学现状分析

第一，三维动画是一个技术含量高、跨度大、综合性强，它需要较强的艺术修养，属于艺术类范畴。但是，大多数高职类院校自身没有艺术类招生的资格，很多动漫专业的学生都是通过普通文理科高考进入高校，绘画基础几乎为零。并且高职院校的学生在校学习的时间只有短短的两年半，还有半年的时间在企业实习。在短短两年半的时间大一基本都是公共平台课，到了大二才真正接触专业核心课程，在这一年半的时间里理论课程更是重点，那么如此之少的实践课程又怎能让一个毫无绘画基础的学生满足市场的需求呢，最终只能是错失机会。

第二，近几年，由于动画产业的不断兴起，各高校也都纷纷增设三维动画专业，而我国三维动画专业起步较晚，很多教师是从计算机专业或者纯艺术的，如油画、版画等专业来教三维动画专业。前者缺少艺术美感，后者缺少实践经验。在授课方面更多的是照本宣科，并不能将三维动画融会贯通。学校盲目扩招，并没有考虑到自身的师资情况。最后导致专业师资的师生比例严重失衡。

第三，三维动画软件的技术性要求比较多，其中包含的模块内容也比较丰富，包括建模、材质、动画、渲染等，每个模块针对的就业方向都是不同的。现在大多数高职院校授课会将所有内容全部梳理一遍，最后导致学生每一个模块不精通，学生的兴趣降低，甚至对这门课造成抵触情绪。

二、教学改革的对策

第一，优化课程，以实践教学为主，理论为辅。三维动画就是一个操作性非常强的课程，只有通过大量的实践教学才能够提高学生的实践能力。但我们一般的教学方法过于注重理论，即便实践操作也是对一些案例进行简单的讲解，学生就按照操作步骤按部就班、生搬硬套制作出来，使得学生只知其一不知其二。因此，要想使学生适应社会的发展就得根据专业的特点来设置我们的课程。

1、课程结构。从结构上来说我们要将实践课与理论课至少做到2：1的课程比例，有充足的时间进行实际操作。从宏观上把握课程教学，善于接受新鲜事物；从微观上把握教学，体现出高职院校以培养实践型人才为目的。

2、课程内容。从内容上我们要有所创新不能禁锢在老套的教学方法上，教师可以在教学内容上有所改变，都知道我们的三维动画与我们日常生活息息相关，特别是处在青少年的学生。抓住学生的兴趣点来进行开展教学，如，他们都喜欢打游戏或者是看电影，其中的场景以及角色还有动画，不就是我们三维动画所制作出来的效果吗?教师可以对学生加以引导，相信他们也会对自己能够设计出角色很感兴趣。

3、课程扩展。从总体的课程来看，想要学好三维动画单纯的在课堂上的教学是完全不够的。学校可以为学生保驾护航，开放一些实训室，为学生们提供一个开放的平台，这也不同于传统的教学只是被动的学习。教师提供一些企业里的项目，让学生提前体会到整个三维动画制作流程是如何运作的，这样也能更好的锻炼学生的实际动手能力和就业选择方向。

第二，强化教师队伍，提高教师专业水平。教学是一个学校的立校之本，教师才是人才培养的关键，教师的能力水平决定了学校的教学质量，只有具备一定数量的高水平教师，培养适应社会需要的动漫人才才能落到实处。

1、创新教学方法。传统的教学方法，教师过分注重案例教学，学生照搬照抄，思想禁锢。所以，教师在教学方法上应该勇于创新，从而培养学生的创新思维和创新能力。

2、培养双师型人才。三维动画是一个新兴的产业，所以很多教师并非三维动画专业出身，这就需要我们学校后期的培养。多开展教研室活动，要以“熟”带“生”，提高专业教师整体的修养和专业教学能力。注重培养双师型人才，让专业教师分别到企业去学习，加强自身的专业素质，了解当下三维动画的动态，与时俱进。

3、与企业交流学习。提高自身教师专业能力的同时，院校也可以聘请企业优秀的人员来学校进行教学，将一些经验与技巧直接传授给学生，这样不仅加强了学校的师资力量，也可提高师资队伍的专业教学水平，还可以带动学生学习的积极性。

第三，加强校企合作，提高课程质量。为了培养高素质的三维动画人才，各高职院校纷纷开展校企合作，不仅提高了学校的教学水平，还在企业资源上得到了共享。校企合作模式的开展实现了企业与学校的资源互补和优势共享，使三维动画教学更加具有时效性和针对性。

1、课程教学进企业，结合学校课程将我们三维动画搬进企业。多带领学生参观三维动画相关的企业，让他们切身体会到三维动画制作的整个流程，引导学生喜爱这个专业，并且知道自身的不足，找到定位以及确定未来的方向。

2、采用顶岗实习的模式。这是一种新兴起的合作模式，现在绝大多数的高职院校都有开展顶岗实习，这种模式是可行的，也是值得推荐的。但是在这种合作的过程中一定要避免将学生作为廉价劳动力转借给企业，让学生对顶岗实习产生抵触心理，从而不愿意接受继续的学习。

三、结束语

三维动画是一个内容较为丰富的专业，需要有较强的专业教师进行教学，课程的设置也需要合理化，在教学方法上更应该是多元化的，避免单一教学。通过教师的不断总结经验，改变现状，勇于创新，与时俱进，不断提高学生的动手能力，相信我们的学生都会成为具备一定创新能力的人才。.

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