孙继兰
指导孩子制订一个简单易行的寒假计划,注意时间与项目有一定的弹性安排,以避免孩子因突发事件完不成目标,削弱了计划实施的效果。
朵朵妈妈喜欢旅行,她给女儿的假期安排就是让她玩得满意。朵朵妈介绍,女儿上六年级,她在这个假期为女儿订制了去东北玩雪的10日游,其他时间她们也会在周边游玩。嘟嘟妈妈自称“虎妈”,这个假期,她给孩子安排了作文、演讲、舞蹈等培训班。嘟嘟妈的理由是:孩子要“笨鸟先飞”,否则就跟不上同学的步伐。
寒假又到了,我们该如何让孩子度过一个愉快的寒假?
36÷3 的“分割法”
今年中小学的寒假特别长,恰巧今年春节在寒假的后期。“有一种观点认为,处于同一水平的孩子,拉开差距的时段就发生在假日,尤其是寒暑假。”小学语文老师吕瑾直言不讳。吕瑾从教多年,她认为,把寒假分为前、中、后各12天,是一种非常好的分割方法。假期前的“前、中”兩段,又可以分别安排“修养锻炼期”和“学业精进期”。
吕瑾说:“毕竟小学生们经过一个学期的学习比较疲劳,对于脑力劳动来说,休息的正确方式并不是一味地睡眠,第一段应采用运动式的积极修养,来一段放养身心的旅游极好。假期的第二段,可以进行学业方面的活动,完成老师布置的作业,结合考试情况查缺补漏,或者提前了解下一学期的课程等都是不错的做法。这样,学生在此后的假期里,可以和父母一起安心过年并慢慢进入开学状态。”
事半功倍的“36天”
父母对孩子假期应该做哪些有效的引导呢?吕瑾认为,父母可以组织一个家庭会议,家人互相提建议,指导孩子制订一个简单易行的寒假计划,注意时间与项目要有一定的弹性,以避免孩子因突发事件完不成目标,削弱了计划实施的效果。家长可以借助游戏的规则,将计划与合理的奖惩相结合,让孩子在执行中不断获得评价与增值体验,这样的36天,效果将“大于”36天。
在谈及“寒假计划”中的作业量,小学英语高级教师黄笑霞认为,最好每天20至30分钟为宜,约两周就足够了。在孩子做这些寒假作业中,老师、家长可以利用微信、QQ沟通,使孩子能即时得到反馈,从而建立自信心,这样会有事半功倍的效果。
“规定动作” 与“ 自选动作”
对于小学课程来说,难度、广度并不算大,但是作为基础学段,拓展学习其实更重要。吕瑾认为,如果像嘟嘟妈那样只盯着课本体系补课或提前预习,让孩子围着教材转,学习面会很窄。她建议,对小学生而言,广泛的阅读才是构建宽广知识网的规定动作。阅读并不一定限于纸质书,还可以收看科学、社会、人文、艺术方面的纪录片,其中丰富的词汇量,加上直观的画面效果,更适合孩子的学习与理解。
吕瑾介绍,不同层次的孩子在假日学习还可以有自选动作。对于学有余力的孩子,可以根据自己感兴趣的内容,开展主题式学习与探究,如去了解“中国春节习俗”“移动互联网中的变化”等。
“放养”与“操控”
对于“放养型”的家庭,吕瑾认为,如果孩子的自主学习能力强,在完成作业后不是不可以“放养”,但家长对于孩子的作息习惯、时间管理等方面不应一味迁就,如果在寒假形成了不好的习惯,开学后就难以纠正了。“虎妈式”的父母属于“操控型”的家长模式,吕瑾建议这类家长,要给孩子提供更多的选择,做到尊重孩子意愿与合理引导相结合。这样更能调动孩子的自主学习意识,使寒假生活更加充实、高效。
让作业里有快乐
孩子假期是否快乐,也考验着老师的水平。其实,布置寒假作业也是一门学问,老师既要考虑教育部门规定的减负,不留纸质作业,还要顾虑着家长是否会代劳,同时,又要根据孩子的能力、兴趣设计作业……这些,对于老师来说确实是一个不小的考验。
如今,小学生的书面作业相对较少,更多的是阅读和实践作业。比如,阅读一些故事书,然后讲给父母听之类的。对于高年级的学生,老师要让孩子有选择地阅读,并借助网络搜索、图书馆查阅等方式写读书体会,或做主题报告,一般是利用PPT以及视频等多媒体技术,与同伴分享阅读收获,这样有助于培养学生自主学习能力。
黄笑霞也认为,学生是否快乐学习,取决于四个字:因材施教。老师的水平如何,就看他能不能“私人订制,量体裁衣”,例如,习字(练习书法)、文化科目充电、劳动体验日记、旅游日记、新年习俗手抄报、读书笔记等,让学生根据自身情况选择适合的寒假作业。黄笑霞认为,实践性作业帮助孩子进行生活体验的效果,远远比课本来得更充实,这些快乐的体验会成为孩子记忆中的重要一部分,进而会影响孩子的一生。
(责编 刘国栋)