简析小学体育教学中如何渗透德育教育

陈东林

摘要：德育对于学生的成长具有重要作用，所以德育思想需要在方方面面进行渗透。老师们在体育教学中融入德育，不仅能帮助学生增强意志力，还能将爱国主义精神以及团体精神渗透到他们的脑海里，帮助学生们获得精神的提升，让他们养成遵守规矩、诚实勇敢的好品质。本文结合了我在过去教学实践中积累的一些经验，以如何在小学体育中进行德育渗透为重点，着力将德育教育内容具体化、帮助各位理解德育教育，希望我们能共同进步，在教学中推动学生的全面发展。

关键词：品德教育；体育教学；渗透建议

在小学体育中融入德育，不仅仅是为了锻炼学生们的意志，更重要的是帮助他们形成爱国主义与集体主义的优秀思想。通过体育教学，使得学生能够服从组织、遵纪守法、诚实勇敢、追求卓越。为了达到以上的教学目的，体育教师需要制定好上课内容，根据学生们的特点、个性等，帮助他们更好的接受优良品德的熏陶。本人将以此为重点，提出自己对于德育的粗浅想法。

一、根据教材的特点注意引导教育

体育的教学一般分为两大类，分别是理论与实践两个方面。其中，理论方面的知识思想性比较强，例如在谈及体育的教学目标时，文本中的内容着重于帮助学生提高对体育的正确认识，帮助他们树立好正确的价值观，加强体育锻炼与为国家做贡献之间的关系，帮助学生们制定科学的锻炼方法，教他们正确认识体育锻炼的好处等。从这些可以看出，体育的理论教可以帮助学生提高道德水平，是教师传达思想的重要载体。

在体育教学中，实践是必不可少的，也是体育最基础的内容。通过各种器械的实际操作，教师可以帮助学生掌握各种体育活动中的技巧，运用实际工具，对学生的思想进行教育。例如：教师在教授学生跳跃等运动时，帮助学生培养勇敢精神；通过足球、篮球等项目加强学生的团队合作意识，增强他们的集体精神；通过跑步，培养学生的耐力与竞争意识。教师在进行教学时，不只是要在学生面前将动作演示一遍，还要加强解说，在解说时，要引入德育内容，对学生进行适当的暗示，告诉他们这种练习很有利于提高自己，每个人都可以做到，帮助他们克服困难、减少恐惧的情绪，帮他们把注意力集中到身体的运动中。这样，他们可以在完成任务时拥有更多信心，这还能帮助学生们锻炼意志、提高耐力。

二、结合课堂常规进行思想品德教育

在体育教学中，每个环节都是很重要的。教师要充分利用各个环节，对学生进行常规教育，加强对学生制度、规范行为的训练，通过这些行为，对同学们进行一些有效的教育，例如：文明礼貌、遵守秩序、注意安全等，帮助学生们逐渐养成锻炼身体的习惯和遵纪守法的思想。

课程开始之前需要教师们进行一些动员，告诉学生们此次课堂的教学目标和课堂过程中需要注意的事项，在课程结束时，也需要老师对整节课进行一个简单的总结。通过这些小小的细节，对学生进行学习目的性教育，以比赛和游戏的方法，增强学生们的竞争能力、团结意识，加强他们的勇敢、机智等优秀品质，以列队训练，帮助学生们形成良好的组织纪律性，让他们以更加朝气蓬勃的面貌去迎接每一天，通过让学生们整理器具与场地，可以增加他们对劳动的热爱与对公共物品的爱护……教师在教学中不断的将思想训练与具体实践活动联系起来，这样才能够更好帮助学生提升自我，提高小学体育教学的质量。

三、结合教学内进行思想品德教育

体育教学的内容相较其他课程要更多、更广泛，其中体现的思想性也较强，这些因素都有利于学生的思德教育。体育教学的项目有很多，不同的项目的效果也不同，教师们要根据学生的特点，以不同的体育项目对其进行能力、思维的挖掘。例如，对于耐心不好、意志力不强的学生，教师可以通过较为枯燥的田径运动对其进行训练；对于集体主义精神较为欠缺的同学，可以通过足球、篮球等球类运动的训练，让其在集体中更深刻的体会到互相帮助、团结友爱的含义。教师可以在上每节课之前，都设定一个主题，像是爱国、勇敢等，将这些精神引入到游戏里，让学生在游戏中体会到这些优良品质。以2008年北京奥运会这一重大事件为例，让学生们自己准备一些运动员的感人事迹，与同学们进行分享，让大家都能感受到运动员的顽强拼搏、永不放棄的精神。除此之外，可以在班内开展一场小型的运动盛会，让学生们在比赛中体会到运动的奥义。

四、注重榜样教育

老师在体育教学中，必须做到言传身教，把品德教育融入到自己的行为中。老师可以以我国体育事业中的先进事例作为教学例子，向学生们传达正能量。例如，通过告诉学生我国体育健儿们通过不断的训练，刻苦耐劳，努力提升自身的技能，最终为国争光，在我国体育事业中产生辉煌的成绩等这件事，让学生们在体育训练中，能以他们为榜样，勤奋刻苦，以达到提高教学质量的目的。

作为一名教师，自身的修养是十分重要的，因此教师必须提高自己的素质。教师的举止必须要端庄有礼，要做到谈吐文明，课堂的讲解中要口齿清晰、言行一致，让学生对教师有一个好的印象，并能够让学生在教师的潜移默化下逐渐变得优秀，进行一种好的熏陶，使思德教育落到实处。除此之外，教师还要懂得用感情联系学生，加强师生之间的交流。教师要有吃苦耐劳、不怕风吹日晒的好品德，认真对待工作，和同学们同进退，积极帮助暂时落后的同学，以实际行动激励学生。

教育的改革要求我们必须重视体育课上的德育教育，这种教学方法不仅符合新时代对教师的需求，也符合了学校对教育的要求。因此，体育教育的发展是绝对离不开德育的发展的。这种思想上的教育需要长时间的积累、沉淀，教师与学校一定要一直坚持下去。

参考文献：

[1]邵欢欢.浅谈后喻文化时代背景下的小学体育德育教育[J].中国科教创新导刊，2008（27）.

[2]马双林.小学体育教学中的德育教育[J].都市家教：下半月，2013（10）.

（作者单位：江苏省扬州市高邮市送桥镇天山小学）