浅析网络文学对大学生思想政治教育的影响

周欢欢 张烁

摘 要：网络文学对大学生思想政治教育而言，是机遇与挑战并存的。要实现其思想政教育功能最大化，可从学生综合素养提升、法律意识提升、强化网络文学监管展开。

关键词：网络文学；大学生思想政治教育；素养；法律；监管

一、网络文学对大学生思想政治教育的影响

互联网发展的日新月异，深刻变革着大学生的生活与学习习惯，知识传播载体开始向互联网平台倾斜，电子阅读已经发展成为大学生接收知识与信息的重要渠道，网络文学应运而生，并随着以智能手机为代表的移动终端设备的大面积普及，影响范围不断延伸，为大学生思想政治教育创新提供了方向，但是互联网具有高度的开放性，致使网络文学作品鱼龙混杂，缺乏优秀的网络文学作品，更多的是背离道德标准、价值体系的文章，对大学生价值观的形成带来消极影响。

（1）网络文学对大学生思想政治教育的积极影响

首先，网络文学为大学生思想政治教育提供了新渠道，当代大学生崇尚个性发展，已经具备一定的思维认知能力，其思想与价值观的形成往往会受到个人主观意识的影响，对传统单一的、程式化的教育方式具有抵触心理，而网络文学的出现丰富了文学样式，是广泛受到大学生喜爱的一种知识形态，且文学作品往往蕴含着丰富的思想情感，对大学生价值观的形成具有显著的渗透与导向作用，如果能充分利用，对大学生思想政治教育建设具有重要意义。其次，网络文学有利于大学生身心发展，一方面互联网高度的开放性与互动性，为大学生进行思想政治观念的表达与交流提供了便利，使大学生能接触到一些具有一定思想高度的创作者，及时发现自身问题，引导其形成正确的价值观；另一方面，作为社会人才的主力军，大学生并非是单纯的网络文学接收者，同时也是网络文学创作者，其作品中蕴含着大学生的价值观念，而大学生是高素质人才，其作品往往是积极向上的，大学生群体的加入能够帮助净化网络文学环境，助推网络文学向着健康方向发展。

（2）网络文学对大学生思想政治教育的消极影响

首先，网络文学作品鱼龙混杂，且抄袭之风严重，对大学生思想价值观形成具有误导作用，一方面网络文学中充斥着一些低俗、消极的文章，而大学生尚未踏入社会，是非辨别能力有限，思想认知能力尚未成熟，再加之互联网环境虚拟性、信息量大等特征，很容易使大学生产生迷茫心理，受不良信息误导，理想信念弱化，尤其是对大学新生而言，刚刚摆脱紧张、枯燥的高中学习，获得大量可以自由支配的时间，心理发展尚处于过渡阶段，对新生事物好奇心強，更容易受到网络环境的影响。其次，淡化了大学生的道德与法律意识，网络文学处于一个高度开放的互联网环境中，网络监管难度大，这种过度自由的环境容易催生一些漠视法律、无视道德的文章，完全丧失了道德判断和法律要求，成为了个人情感发泄的重要载体，大学生长期接触这些背离道德标准、价值体系的文章，很容易受到潜移默化的影响，价值观念被一点点蚕食、同化，对大学生思想政治教育带来重大挑战。再者，网络文学拉低大学生审美高度，影响其语言习惯，传统文学是一种饱含情感的艺术形态，具有弘扬社会正能量的积极作用，而网络文学并未达到这种效果，优秀的网络文学作品更是凤毛麟角，很多网络文学作品均为利益导向下的产物，其艺术水准拙劣，语言表达粗糙，打破了文学作品在大学生心目中的经典形象，对大学生审美产生消极作用。最后，网络文学沉迷问题，互联网的出现构建出了一个无形的网络环境，成为大学生活动的第二空间，部分大学生由于自制力弱、现实生活或学习不顺利等，常采取网络发泄方式，带来网络沉迷问题，具体到网络文学层面，电子阅读已经成为当下大学生信息接收的主要方式，由于其与生俱来的便捷性，在变革着大学生阅读习惯的同时，也使很多大学生产生依赖心理，对网络文学作品阅读成瘾，这就出现了大学生熬夜、上课看网络小说的现象。

二、网络文学思想政治教育功能优化分析

（1）提升学生综合素养

网络文学的出现对大学生思想政治教育而言，是机遇与挑战并存的，作为高校，应充分利用网络文学的思想政治教育功能，通过提升学生综合素养，使网络文学的思想政治教育功能最大化。学生综合素养的提升包括经典文学鉴赏能力、文学作品优劣辨识能力以及自制力。首先是经典文学鉴赏能力，开拓多元化渠道，助力大学生鉴赏能力提升，鉴于大学生倾向于电子阅读的习惯，结合当下移动互联网发展形势，高校一方面可通过传统的校园网推荐适合大学生阅读的文学作品，另一方面要重视微信、微博等移动平台的建设，通过微信公众号运营，辅助以大数据分析技术，实现经典文学作品或者是优秀网络文学作品的精准推送，通过设立微博认证用户，为学生推荐文学作品，在此过程中，高校同样承担着文学作品筛选的任务，学生长期受到优秀文学作品的熏陶，其文学鉴赏能力会不断提升。其次是文学作品优劣辨识能力，一旦学生具备足够的文学鉴赏能力，便可轻松识别出文学作品的优劣。最后是自制力，针对大学生网络文学阅读成瘾的问题，应从高校与学生两个层面入手，作为高校，可通过开设与网络文学、自制力、心理学相关选修课，或者是日常宣传等方式，让学生意识到自制力的重要性，实现精神层面鼓励学生提升自制力，作为学生，大学生已具备一定的思维认知力，对事物有个人的主观判断，其行为往往具有一定的主观情感，一旦构建起足够的意志力，对自知力提升会有显著效果，因此，大学生应加强自律，相信自己的意志力，自觉抵制低俗、拙劣文学。

（2）强化网络文学监管，提升学生法律意识

净化网络环境是互联网时代亟需解决的问题，监管部门应充分利用前沿科技，如过滤技术等，实现对网络文学的审核与分级管理，并加大对虚假、低俗、抄袭文学的处罚力度，净网行动势在必行，同时行业监管离不开明文条款的法律支撑，相关法律法规应不断完善，并重视执行。学生法律意识的提升需要学校采取法制宣传、讲座等形式，循序渐进丰富学生法律知识，严守法律与道德底线。

参考文献

[1]李彩虹.优秀网络文学作品对学生思政教育的影响探讨[J].淮南职业技术学院学报，2018（2）：10-11.

作者简介：

周欢欢（1997-01），男，汉，河南驻马店人。

（作者单位：湖北省武汉市空军预警学院）