多媒体在初中信息技术教学中的运用

任劲松

【摘    要】现代社会科技发展的越来越快，科技产品也越来越多。在生活当中随处都可以见到科技产品的身影，而随着科学家对科技产品的研究越来越多，科技产品的作用也越来越多。在初中的信息技术课程中，科技产品在教学中就可以被很好地运用。

【关键词】多媒体  信息技术  运用

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.13.189

信息技术在初中教学中占有的比例虽然不多，但是信息技术这一课程对于学生来说却是非常有用的，并且多媒体在信息技术的课堂上得到许多的运用。因为现代科技的高速发展，许多学生在小的时候就已经接触了一些信息技术。在学生小的时候，因为大多数的家长都会将手机给他们的孩子玩，造成了学生过早的接触手机，而由于学生过早的接触手机，所以对于学生们来说，一些与手机相关的信息技术对于他们来说并不陌生。因此本文就着重探讨如何在初中信息技术教学中巧妙地运用多媒体来开展教学工作。

一、多媒体与信息技术的关系

多媒体想要在初中信息技术的教学中被运用好，我们首先要做的就是了解信息技术是指的哪些技术，多媒体又具体指的是什么才行。因为只有将这些都了解到，我们才能够在初中信息技术教学中很好的运用多媒体。多媒体当中的媒体两个字有两种意思，第一种是指一些存储信息、视频的实体，比如磁盘、光盘等。第二种是指在我们的生活中传递信息的载体，如文字、数字、图画、声音等。而多媒体的意思就是由这些单个媒体组合起来而形成的。但是从不同的角度看待多媒体，它又拥有着不同的意义。有的人认为多媒体就是一些硬件与软件设备，它结合了许多的媒体，并用这些媒体让人感受到不一样的东西。也有的人认为媒体就是文字、图形、或者是它们的结合体。总之多媒体就是集合了所有的媒体而演变的东西。而初中的信息技术教学的目的就是教会学生使用电脑、掌握信息技术的知识、与一些信息技术方面简单的技术知识，并且让学生拥有通过信息技术来获取信息、传递信息、处理信息以及运用信息的能力，在培养学生拥有这些能力的同时，培养学生拥有信息技术的素养。而多媒体与信息技术的关系就是多媒体是信息技术当中的一部分，而多媒体在初中信息技术当中的运用也是多种多样的。在初中信息技术的教学中，当学生学习了信息技术之后就掌握了一部分运用多媒体的能力，从而他们就可以很好地使用信息技术。

二、多媒体对初中信息技术教学产生的影响

在初中信息技术的教学中，首先要教学生该用什么样的态度来对待信息技术。因为对于初中生来说，信息技术学了就是为了让他们的生活更加方便、更加快乐，没有其他方面的限制。但是学生不知道这个认知是错误的，所以在信息技术的第一堂课开始时，教师要培养学生拥有正确的对待信息技术的态度以及正确的价值观，知道怎么运用信息技术是对的。让学生在学会了信息技术之后，不会将信息技术运用到错误的地方。初中信息技术的教学是学生第一次接触正式的信息技术教学，所以初中信息技术的教学对于学生来说是至关重要的，因为这将会影响到学生的一生。在初中信息技术课堂的教学中培养学生拥有信息技术上的素质会跟随学生的一生，影响着学生对待信息技术的态度，影响着学生运用信息技术的方向。

对于学生来说当他们接触到的是好的东西时，那么他们也会在好的方面进行运用。例如，在初中信息技术的教学中，当教师运用多媒體将学生使用的那台电脑控制住时，教师就会在自己的电脑上教学生使用电脑，当然教师教学生使用电脑时，他在自己电脑上进行操作的画面也会传送到学生的电脑上面，以方便学生观察、学到关于电脑的正确使用方法，当然，教师也会使用一些音响设备，以防止自己的声音较小，而学生听不到自己的声音。在这个教学过程中教师运用多媒体进行了画面的呈现，进行了信息技术知识的传输与扩展，让学生在这个过程中学会如何使用我们所讲授的知识。所以，在这一个教学中，教师对于学生的影响是好的。在初中信息技术教学过程中，我们可以使用多媒体设备将学生使用的电脑进行远程控制，让学生在自己使用的那台电脑上就可以观看到教学的过程，方便学生学习。

由此可以看出教师对于学生的关心，同时拉进了教师与学生之间的关系，并且为学生对于信息技术的使用起了一个带头作用，让学生朝着一个好的方面前进，并且让学生学会为他人着想。任何东西在拥有好的一面的同时，也拥有着坏的影响。所以既然多媒体在初中信息技术教学中拥有着好的影响，那么它也拥有着坏的影响。在信息技术中运用多媒体时，一些粗糙的或者是不恰当的对于多媒体的运用，会破坏语言文字的美感。所以在初中信息技术的教学中，我们应该将多媒体运用到好的方面，但是要减少多媒体对于信息技术课堂教学的不好影响。多媒体在信息技术的教学中只能是辅助，不能是主体。

三、多媒体在信息技术教学运用中对学生思维的影响

在初中信息技术的教学中，运用多媒体进行教学可以给教学带来许多的好处。在初中信息技术教学中运用这种技术可以发展学生的思维能力，让学生能够更加高效的学习信息技术的知识。多媒体在初中信息技术教学中运用时，它可以展现出教师知识的形成与发展的过程，能够将抽象的物体变为具体的物体，将静止的物体变为动态的物体，它可以让人们脑海中的抽象概念具体化，能让枯燥的信息技术理论知识变得有趣味，它能让复杂的知识变得简单化。多媒体在初中信息技术中的运用可以达到一些在传统教学中无法达到的效果。例如，将一些仪器图片展现出来，让所有的学生都可以看到。也可以是将教学知识通过Word展现出来，加快教学的进度等。在初中信息技术的教学中，运用多媒体进行教学也可以培养学生的创造性思维，当学生的一些思维无法在现实当中出现时，就可以运用多媒体技术，将学生的这些创造展现在电脑上。在进行初中信息技术的教学时，多媒体的运用可以让教学过程变得简单、快速、有效，可以让学生更好的理解到信息技术的知识。

综上所述，多媒体想要在初中信息技术教学中得到运用，那么我们首先就要了解到多媒体与信息技术的关系，了解到多媒体具体指的是什么。在初中信息技术教学过程中，使用多媒体来开展信息技术教学对于我们教学工作的开展是很有帮助的。并且想要让学生朝着好的方向前进，那么在初中信息技术教学中，就要培养学生拥有一个好的信息技术素养，并且要让学生们知道多媒体的正确用途，从而不断提高教学效率。