小学英语自然拼读法应用策略研究

【摘要】英语作为一种全球性语言，其重要性不言而喻。同时英语也是一门语言性学科，《义务教育英语课程标准》要求学生认识、记忆所学的单词，可以根据拼读的规则正确读出单词。同时在英语学习中，单词的记忆是基础之一。自然拼读法则是记忆单词的一项重要方法，能帮助学生记忆单词，带动学生的学习热情，提高学生的单词记忆与发音能力。

【关键词】小学英语；自然拼读；核心素养

【作者简介】王琳玲，江苏省淮安市洪泽外国语实验学校。

很多小学生在学习英语时都会出现问题，特别是在读和记两方面。自然拼读法也就是字母拼音法，就是将英语字母和汉语拼音之间建立联系，帮助学生更加轻松地朗读单词，一般都是将所有英语字母通过单独的音素或者结合起来的音素进行学习，这样可以对小学生拼读和书写单词都有很大的帮助。这种方法比传统的音标拼读法更加简单，而且可以让学生更加轻松地记忆单词，有十分好的应用效果。

一、妙用图片语境，加深词义理解

在进行词汇学习过程中，语境的创设是非常重要的，因此我们应努力将学生引入一个听、说、触摸、感受的真实情景之中，通过各种图片、实物、表情、故事等基本内容来创设具体情景，从而让学生在这样的情境中进行单词的拼读，帮助学生更加准确地对单词进行掌握，使学生将音、词、义更好地结合在一起。比如，在讲授“Good habits”的时候，当教师讲到“tidy”这个单词的时候，教师给学生打开了一幅家庭卧室的照片，整个照片中家庭的布置非常乱，学生看到后都感到不喜欢，这时教师只要简单引导，学生就能明白这样的房间需要tidy，从而比较直接地理解了这一单词的含义，随后教师可以继续按照这个图片给大家讲相关的故事：“This is LilyS home，he wants to sleep in a silent room，but he doesnt tidy his room at 11.I dont like this type ofroom.”教师给学生讲授了这样一个简短的故事，让学生对tidy这一单词的认识更加清晰，同时复习了i和Y这两个单词的读音，使学生能将音、词、义连成一体。

二、通过音形的理解展开拼读、拼写教学

自然拼读法将单词字母与读音相结合，使学生可以快速掌握单词的拼读和拼写，让学生学会学习。想要快速准确地根据读音写出单词，或是根据单词知道读音，需要进行大量的训练。自然拼读法的44个音素，学生要系统地学习其中各个音素的发音，采用从部分到整体的教学方法。这样学生在学习单词时可以快速地将规则带入，而且可以举一反三，学生在遇到陌生的单词时，还可以联系上下文猜测其中的意思。自然拼读包括音与形，学生可以抛弃传统的死记硬背的方法，提高学习效率，可以自主拼读、拼写，减少音标学习的负担。强化学生的英语思维，让思维的创造性充分体现。

例如，教师在教授“u”的读音时，教师可以将拥有“u”读音的单词归类总结，列举一些词例：book，look，good，教师将这些单词放到同一段阅读材料中，鼓励学生大胆朗读，并纠正其发音，可以系统、生动、高效地让学生快速掌握相应单词的读音，让学生可以举一反三，提高学生的学习能力。

三、强化规律，理解自然拼读内涵

小学英语的学习虽然是比较简单的，但是学习也不能只是局限在单词本身，还应该让学生了解英语单词中的规律，更加方便学生的学习。所以，教师在教授学生单词音形的基础上，还应该然让学生学习一些基本的规律。教师可以选择一些读音中有相似成分的英语单词，为学生讲解其中的规律。比如有的字母和不同字母结合会有不同的发音，教师可以为学生举例说明，也可以方便学生的记忆。

四、立体呈现，学以致用

在学习规则时，如果没有及时的安排学生进行应用练习，那么学生会很快遗忘，并不能算是真正的掌握。运用视频、动画等网络资源进行一个辅助的教学，将其立体呈现出来，让学生能够真正的学以致用。

例如在教学元音字母“o”的发音时，我先让学生将嘴巴张成o的形状，然后让学生思考有没有自己熟悉的东西是o形的，或者是含有字母o的，学会们的想法很多，有的学生画了一个圆环形状的糖果，还有的學生画了一只小鱼正在吐气泡的图形，各种各样，应有尽有。不仅如此，我还让学生一起观看o的发音规则的视频，让学生边看视频边学习，显然视频更能引起学生的学习兴趣，纷纷开口跟着视频一起学习。在学习完规则后，我设计了一个跳棋小游戏来帮助学生们练习，加深记忆。游戏规则是这样的，在这个棋盘上贴有各种各样的图片，每个图片上都有对应的单词，在进行游戏时，学生要先掷骰子，从而得到响应的数字，然后按照数字移动跳棋，走到相应的位置，倘若这个位置上是一个含有o的单词，并且能够正确的读出来它的发音，则加一分，累积最后分数最多的将会获得奖励。游戏进行得十分顺利，其中有的学生不会读，其他的同学会及时的提醒帮助，学生在游戏的过程中对o的发音进行了及时的练习巩固。

总之，在小学英语教学过程中，自然拼读法的价值是非常大的，它能够整体提升学生的认读能力和拼写能力，进而提高学生的英语综合能力。为此，教师在教学的过程中，应重视自然拼读在教学过程中的作用，通过妙用图片语境，加深词义理解，加强规律练习，理解单词内涵，开展趣味游戏，掌握单词发音的方式引导学生更好地进行英语拼渎法的练习。当然在具体的教学中，还要注意中西方语言和文化的差异，结合小学生的生理特点，从简单到高级，循序渐进，为小学生的英语学习打好基础。

参考文献：

[1]郭燕玲.自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[J].现代中小学教育，2014（30）.