大数据视域下的高校英语教学模式创新分析

【摘要】在时代发展与社会变革的进程中，海量的半结构与非结构性数据充斥着社会环境，使其数据的收集和使用变得复杂。但是实际上，以云计算为主的技术创新为大数据的有效开发与利用提供了支持，使得大数据为社会发展创造了许多价值。如今大数据也渗透在了教学领域，因此本文以高校英语教学为例，站在大数据的视角下，探讨其教学模式的有效创新。

【关键词】海量数据；英语教学；模式创新；云计算

【作者简介】程启荣，廊坊师范学院。

大数据时代下带来的影响已经渗透在国内的高等教育中，使其面临着全面信息化的发展机遇。而在当下，高校现有的英语课程教学开始融入了大数据技术的运用，使其教学模式必须得到优化与创新，才能充分发挥大数据技术的支撑性优势作用。

一、大数据背景下的教学变化分析

大数据融入到教学工作中，其带来的教学变化可以归结为三点。其一，大数据背景下的教学模式呈现出灵活性的特点，强调开放学生的思维，利于锻炼其思维能力与创造能力。而其教學模式灵活性的特点主要源于大数据的便利性与多样性功能，教师能够借助其互联网及相关设备为学生提供声音和画面相融合的视觉盛宴，可让学生产生兴趣。其二，在大数据背景下，教师可充分挖掘和利用其有效的教学资源，充实课堂上的教学内容，让学生在海量的信息中获取对学习有裨益的信息，有效扩展其知识面，满足学生的自主学习需求。其三，大数据背景下的技术手段可以为强化师生互动环节而提供支持。师生之间可进行线上或线下的随时互动交流，让教师可以及时了解学生对知识的实际掌握情况，从而采取有针对性的教学策略。

二、基于大数据的高校英语教学模式创新策略

1.单词教学模式的创新策略。在大数据支持下，高校英语教学中可借助MOOC技术手段来对单词教学模式进行创新。即学生可先挑选欲学习的词汇，使其成为接下来重点学习的词汇，学生在词汇学习的过程中，能够看到这些重点学习的词汇会以不同的形式出现，待学生掌握其词汇词义之后才能学习下一个词汇。比如学生将drugstore、landlord、peacock等欲要学习的词汇挑选出来后，这些词汇会出现在不同的句式或场景中，要求学生能够正确掌握其词汇词义。其中，drugstore在国内的翻译中与汉语的“药店”相同，但是实际上这个词汇在美国既可以表达售药的店，也可以表达售卖食物和饮料的店。而landlord这个词曾被翻译为地主，但是在英美国家也可以代表房东和店主的意思。Peacock的意思是孔雀，而在英美国家，其词义具有否定性，并不同于中国人认为其是吉祥的象征。以往的单词教学模式存在思维僵化的特点，没有对英美文化与中国文化之间的差异给予足够的重视。但是在大数据下的词汇教学却为学生营造了非常好的学习环境，使其可以对词汇进行深入的理解，并体会不同的语境，学会掌握词汇的不同应用。

2.口语教学模式的创新策略。在大数据的支持下，在高校英语教学中的口语教学可以依托交互性口语训练平台来实现其教学模式的创新。其中的语音智能化有效分析技术在口语训练方面发挥着重要作用，可对学生在学习口语时控制其音量，并使其调节口语节奏与发音，然后对学生的口语学习情况进行考评，让学生既可提升英语听力，又可提升口语水平。因此，高校英语教师应该积极利用这一训练平台，针对口语水平各异的学生展开有效的口语训练。若是口语能力处于低级水平，则教师可引导学生结合语言材料和信息资料，根据其中的词汇、句型、对话等展开模仿对话训练。对于中级口语水平的学生，通常需要锻炼其连贯说话的语言能力。因此，教师可借助交互性口语训练平台布置口语作业，比如以“Love and friendship”、“Interpersonal relationship”、“living habit”等等话题展开口语训练，限定训练时间，只有分数达到85分以上才能算是测试合格。对于高级口语水平的学生，通常会在口头交际方面有较强的欲望，具备基本口头交际技巧和连贯说话能力，因此教师可为这部分学生布置创造性的口语训练，即让学生针对社会现象进行辩论，使其可以自由清楚地表达自身的观点，提升其口头交际能力。

3.读写教学模式的创新策略。大数据平台在高校英语教学中的运用，能够帮助学生提高读写能力。比如教师借助MOOC平台，可从其海量的英语信息中收集一些学生不容易理解的阅读内容，让学生在依托于平台学习的过程中，对这些阅读材料进行反复的阅读和理解。该平台系统可以记录学生没有掌握的阅读内容，然后为学生进行反复的推送，使得学生在这个过程中不断对其进行重复的记忆。而在写作方面，则可借助大数据平台获取更多的素材资源，不再局限于课本教材。同时，教师也可以借助搜索引擎或检索工具获得更多的动态和静态教学素材，使其在进行在线师生互动时，对优秀文章进行赏析，帮助学生突破一些典型的写作障碍，提高其写作能力。

三、结束语

综上可知，大数据这一时代的到来给高校教学带来了许多变化。因此，英语教师要认识到这些变化对自身教学造成的影响，以积极应对其带来的挑战，探索创新的教学模式，提高英语各方面教学的质量。

参考文献：

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