英文报刊辅助教学对提高跨文化交际能力的作用及实践措施

童青霞

一、跨文化交际能力概述

跨文化交际主要是不同语言、不同文化背景基础上进行的交际。在交际的过程中，影响交际的因素有很多，交际者需要对文化背景及语言能力有一个很好的掌握，并且需要对文化背景、风俗习惯及不同地域环境有较为深入的了解。由于不同文化有较大差异，交际者需要在语言能力的基础上有较好的思维逻辑能力，需能克服交流障碍，且能化解交流过程中出现的误会。

国家之间文化背景及语言有较大差异，极易产生不必要的误解，比如，英国人与美国人交流时，英国人通过后退的方式对美国人的示好以示尊重，这在交流中美国人就会产生误会，这就是对文化背景不了解所产生的误解，由此可以看出，文化背景是跨文化交际最为重要的部分[1]。

二、英文报刊辅助教学对提升跨文化交际能力的作用

1.加强学生的语言学习技能

跨文化交际应当是在特定的环境中表现出得体合理的行为，这就需要学生对一个国家的语言有详细了解，可以利用英文报刊进行学习，这样能够有效扩展学生对不同地域的语言文化知识，提升学生语言学习能力，提高交流水平，提高我国国际中的影响力[2]。

2.培养学生对本土文化的兴趣

跨文化交际能力的学习最为重要的是对不同地域文化习俗有深入的了解，不同国家的习俗有较大差异，这就需要学生对一些国家的文化背景有较为深入的了解。学生可通过英文报刊了解我国与西方文化之间的差异，以便在交际中解决现实问题。

3.提升语言知识应用

由于各国语言及文化不同，交流中避免不了出现障碍与误会，且英语作为世界通用语言，在同一语言环境下交流可以更顺畅。由于中国人较为保守，在不了解国外文化及语言的情况下，极易产生情绪，因此学生在学习时，不但要学习教学内容，而且还应在一些特定的环境中提升语言知识的应用能力。

三、英文报刊辅助教学对提升跨文化交际能力的实践措施

1.鼓励成长，监督学习

学生学习英语需要通过大量的知识记背提升口语能力，这就需要教师在教学中鼓励和监督学生，课后师生共同配合，利用课余时间阅读报刊内容，对进步较快的学生通过激励的方式激发学生学习兴趣，以提升其英语知识储备。

2.活跃课堂，强化口語

课堂氛围也是教学中影响提升英语能力的重要因素，是教学质量的保证，英文报刊辅助教学可提升学生学习兴趣，对知识点通过轻松的气氛，调动学生感官，锻炼学生口语能力。因此，教师在教学中营造良好课堂气氛，可以让学生对英语的兴趣长久保持。另外，教学可以通过辩论的形式给学生开口练习的机会，教师对学生的错误要及时纠正，在轻松的氛围中提升英语口语水平，这能够有效提升学生的反应能力和听说能力，使英语水平得到较快的提升。

3.美文背诵，提高写作

英文报刊辅助教学中，教师可以让学生进行英文报刊的阅读，并且定期进行辅导与讲解。在此基础上教师还应要求学生背诵报刊中优美的短语与句子，并学习其中的新词汇，有针对性地学习，通过对课外知识的学习，提升学生的写作能力。

由此可以看出，通过英文报刊辅助教学的实施，能够有效提升学生跨文化交际能力。另外，跨文化交际能力需要长期训练，在训练过程中应将对各国文化的理解与语言交际相结合，提升交际质量。同时，英文报刊辅助教学有较强的操作性，能有效提高跨文化交际能力，让学生在教学中了解跨文化交际的难点，通过知识储备来提高学生的学习效率，从而为我国在国际上的发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]夏 钦.英文报刊辅助教学对提高跨文化交际能力的作用及应用策略探究[J].牡丹江教育学院学报，2013（3）：90-91.

[2]陈志成.英语报刊辅助教学对培养学生跨文化交际能力的影响[J].新校园（上旬刊），2017（6）：23.