点亮互联网之光，照亮逐梦新征程

【摘要】互联网环境下大学生思政教育面临着新的挑战，本文探索依托易班平台，以党的十九大精神为指引，探索“互联网+思政教育”新路径，加强互联网思想政治工作载体建设，实现对大学生的思想引领和管理。

【关键词】思政教育 互联网 高职院校 易班

【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0003-02

党的十九大报告指出，加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间。思想政治教育如何更好地与网络技术有机融合，全力打造“互联网+思政教育”新形态，以求与时代同步，已成为高校思政教育工作一个刻不容缓的课题。在这样的背景下，2017年12月4日教育部特制定《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》（以下简称《实施纲要》）。

《实施纲要》指出，要构建网络育人质量提升体系。大力推进网络教育，加强校园网络文化建设与管理，拓展网络平台，丰富网络内容，建强网络队伍，净化网络空间，优化成果评价，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，引导师生强化网络意识，树立网络思维，提升网络文明素养，创作网络文化产品，传播主旋律、弘扬正能量，守护好网络精神家园。[1]

一、探索互联网大背景下开展思政教育新平台

随着网络科技的发展，当代大学生把网络作为获取信息的主渠道及娱乐休闲的主阵地，因此，针对当代大学生的思政教育，有必要根据网络时代特点，遵循互联网发展规律，通过网络方式实时对接学生需求，吸引伴随着互联网不断发展、升级而成长起来的一代。高职院校在开展思政教育过程中，不仅要善于运用互联网，使之达到传统教育模式下达不到的教育效果，同时也须全方位认识和审视互联网，掌握其传播规律和特点，认清互联网在思政教育中的负面效应，采取行之有效的方法克服新媒体带来的消极影响。因此，如何探索顺应高校大学生思政教育的网络化需求的网络平台就是当前思政教育新途径的有效手段。

二、高校思政工作互联网新平台——易班

“易班”在全国高校的推广与建设顺应高校大学生思政教育的网络化需求，是为高校打造的一款专门用于实现学生管理教育网络化的新平台。[2]易班有如下特色：一是易班是非商业性公益实名制网站。易班不以商业盈利为目的，实名制网络有效避免了网民发表不良言论，有利于净化网络环境，实名制注册，使学校掌握全部注册学生的相关信息，有利于了解学生思想动态，方便开展思想政治教育工作。二是易班是针对大学生这个特定人群的服务型网站。各所大学教师的课件资源和专业资料共享，让学生不但能掌握自己学校的教学内容，更能接触到其他优秀大学教学内容和资料，并能帮助辅导员有效管理班级，正确的引导教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观。[3]

三、依托易班平台，建立互联网背景下大学生思政教育的有效路径

易班依托其强大的网络优势和媒介特质，在青年大学生中日益产生广泛的影响，逐步成为开展高校学生思想政治工作的新视野和新领域。[4]

1.易班开拓主旋律文化教育新空间

运用易班这一平台，可以有效开展主旋律宣传和正能量供给活动，比如在平台上开设“时事政治”、“理论窗口”、“热点解读”等栏目，用于开展社会主义核心价值观、中国梦、高等职业教育发展、中华传统文化等方面的理论观点和政策解读的活动，让易班平台上的学生能够第一时间感受社会正能量，唱响理论主旋律，在学生思想和心灵深处播下中国特色社会主义理论的万古长青树的种子。

2.易班开拓党团建设新阵地

在互联网领域中坚守崇高信仰和信念，让大学生的理想之树枝繁叶茂信念之花色彩缤纷，成为有信仰、有理想的当代大学生。辅导员通过易班平台可以十分便捷、有效地开展学生团建和党建工作，提高了效率，也创新和丰富了工作的方式。

易班构建团支部工作新平台。一是构建网络化团支部工作管理平台。借助易班建立网络化的团支部建设工作管理平台，满足团支部建设工作在思想、组织、制度等方面建设的需要。二是开展网上团支部的团日活动。通过易班平台，大學生党员可以在重要时间节点开展网上主题团日活动，激发大学生爱国爱党爱团的热情。三是可以结合本校学生的特点和专业特色，选择建有团支部的企业，开展网上结对共建活动，实现启发思想、资源共建共享的目标。

易班创新党建工作方式。一是建立网上党支部。依托易班建立网上党支部，不受时空的限制，更能务实地开展组织生活。譬如高职学生在第三年时就会在校外进行毕业实习或找工作，学生党员为了过党组织生活，专门返校既不现实也会影响学生实习，在易班上建立网上党支部后，学生只要登录易班，就可以找到自己所在的组织，提交思想汇报，交流思想心得，过虚拟支部生活，有效提高党建工作的质量和效率。二是建立网上党基班。借助易班平台将党的基本理论和基础知识、入党程序、规章制度及时发布，让更多的学生接受党的教育，扩大党支部的影响力。[5]

另外，依托易班平台和移动终端的功能，可以通过其他新媒体，如“微博”、“微信”等平台与易班平台继续对接，优势互补，开展一些“微团课”、“微党课”、“微理论”等栏目和传播路径。这些都是大学生喜闻乐见、易于接受的传播和引领方式，在党团工作管理和理论传播方面优势明显，效果突出，能够较好地实现易班平台与党团建设工作的良性互动和深度融合。

3.易班网络大数据把握学生思想新动态

通过易班平台的网络舆情监督功能，定期开展学生思想动态和政治素质的调查活动，可以持续对全校学生政治观点、思想动态、心理健康、学习状况、关注热点、生活需求等方面数据进行系统采集、动态观测与综合分析，密切掌握学生关于重大事件的思想动态，对影响学生思想波动的内在机理和外在因素进行分析，从而有效地认识学生的思想现状，以便更好地开展思想疏导、引领和教育工作，给辅导员的思想政治教育工作带来便利。[5]

4.易班成为大学生社会主义核心价值体系教育的新载体

要加强大学生的社会主义核心价值体系教育就必须选择大学生最愿意、最经常使用的媒體形式，这样才能激发大学生的学习兴趣。通过网络途径实现与学生的实时对接，吸引那些伴随着新媒体不断发展、成长、成熟起来的新一代。利用易班开展大学生社会主义核心价值体系教育，这种同学们喜闻乐见、寓教于乐和潜移默化的方式可以收到较好的效果。

此外，还可以结合本校学生的特点，将一些发生在学生身边的榜样，学院开设的“道德讲堂”等，青协、团支部组织的“志愿服务”等文明行动的照片、视频等报道以新闻或者轻应用的形式传到易班平台上，彰显榜样的力量。

5.易班提供网络思想政治教育的新资源

学校可以针对大学生日常生活中大量碎片化时间和网络实时传播、无缝衔接的特点，通过推进“互联网+教学资源”建设，围绕各类思政课程，持续进行开发和建设精品课程和专业教学案例，以及基于学习、实习、实践的再生性学习资源，同时整合学校历史、各类仪式、文体活动、优秀师生案例等传统思政教育资源，通过易班平台转换开发为网络视频、优课（YOOC）等网络文化产品，实现线上线下学习全面发展，丰富网络思政教育资源。

四、结语

作为互联网时代开展思想政治教育的探索，易班这个以大学生为主的网络互动社区是一个十分有效的载体，它兼具思想教育、管理、服务和娱乐等多重功能，我们应该运用创新思维，充分发掘易班平台的优势，充分发挥易班教育阵地、交流平台和学习园地的功能，扎实推进易班建设，将其融合于高校思政教育的各个环节，对大学生进行引导，启迪他们的思想，激起他们的共鸣，更好地契合思想政治教育立德树人的目标。互联网之光是技术之光、产业之光，更是智慧之光、希望之光，让易班助力学生成长成才，走出一条“互联网+思政教育”的有效路径，让互联网之光照亮新时代大学生的逐梦新征程。

参考文献：

[1]中共教育部党组关于印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的通知[EB/OL].http：//www.moe.edu.cn/srcsite/A12/s7060/201712/t20171206_320698.html. 2017-12-5.

[2]梁臻. 利用“易班”开展大学生思想政治教育的研究[J]. 知识经济， 2012（10）：154-154.

[3]王强， 朱惠斌. 论微信息时代开展思想政治教育的有效载体——以学生网络互动社区易班为例[J]. 四川理工学院学报（社会科学版）， 2013， 28（4）：100-103.

[4]廖丽梅， 覃开贤. 易班：拓展学生思想政治教育的创新平台[J]. 教育教学论坛， 2015（27）：52-53.

[5]姜羡萍， 孙安宁. 运用新媒体加强大学生理想信念教育对策探析[J]. 学校党建与思想教育， 2012（7）：61-62.

作者简介：

赵冬燕（1987-），女，白族，云南大理人，硕士，上海民航职业技术学院讲师。研究方向：思政教育。