你给我一份快乐我还你一份惊喜

李小娟 李晓卫

摘 要：教育是什么？德国哲学家雅斯贝尔斯就曾说过：教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如何在作文教学中“唤醒”学生的兴趣？需要我们去創设情景，丰富学生的感受，才能让学生在习作中表达出真情实感。

关键词：唤醒兴趣 实践习作 教育叙事

作文一直是我的孩子们比较头疼的一个话题，孩子们要么无话可写，要么总写的干巴巴的，总觉得缺了点什么。我国著名教育家陶行知先生一再强调作文要练习用自己的话，来表达自己的所见所闻所感，做到“我口说我心，我手写我口”。怎样引导学生用自己的笔来表达自己的内心呢？在一次偶然的实践中，我明白了——首先有丰富孩子们的感受，他们才能写出好的文章。

现在我面临的实际情况是这样的：我的学生，大多是00后的独生子女，他们的物质生活非常的优越，但童年中也少了我们80后的多姿多彩。名目繁多的课外辅导班，父母的各种各样的担心，总是不敢对孩子们放手。我们总是有各种各样的担心，无形中剥夺了孩子们的好多获取快乐的权利。很多对我们来说习以为常的事情，他们却很少经历。

那是一次偶然的机会，我因为参加省上的赛教活动，所以把班里的实践课交给了张老师——我的搭档，孩子们的班主任。这是一个地地道道的东北姑娘，对于自己的儿子，她一直坚持“散养”的原则。学生们给她的评价就是“长着萌妹子的脸，却有一颗女汉子的心。”无论什么事情，想到她就会马上行动。是一个名副其实的“实干家”。

在她上实践课的时候，第一周，就明显的“与众不同”。

她发动孩子们开展了一次美食品尝活动，记得那天学生还特意邀请我上去参加。教室的景象让我惊呆了：孩子们个个精心准备了一份美食，一个也没有落下：能干的乔乔自己烙的煎饼，炒的土豆丝；平时比较沉默的苏子航展示的是他们南方老家的一种美食，我一进教室他的小手高高的举起来，让我吃；学霸豆豆也不甘示弱，展示的是自己做的沙拉，被孩子们争相品尝，已经所剩无几了，对了，连平时比较沉默的赵诗卓也准备了美味的沙拉，虽说没有豆豆的精美，但也很别致。教室里洋溢着一片欢乐的气氛。盛情难却，我也加入了他们的行列中，来负责煮方便面。一份在家孩子们或许不会多看一眼的方便面，身价倍涨。孩子们排起了长长的队，犹如一只只嗷嗷待哺的小燕子。我尽量做到公平公正，到了后来，面条已所剩无几，后面的吴子健着急了，“老师，哪怕给我喝口汤也好！”最后的结果就是汤也一滴不剩了。“老师这简直就是世界上最美味的食物了！”孩子们的欢乐写在脸上，幸福荡漾在他们的心头。

后来，据说这样的活动，还举行了几次。张老师组织孩子们包饺子，非常遗憾，那天我没能参与。听说，那天他们完全是自己组织的：擀饺子皮的、和馅的、拿擀面杖的，一个个平时在家什么都不太做的孩子们，一下子活跃起来了，俨然一个个经验丰富的大厨的化身，忙的不亦乐乎。分工、合作、谦让，活动非常忙碌但却一点儿也不混乱。有的小组饺子被煮成了一锅粥，可是孩子们连汤也喝的一滴不剩了，估计在自己家里，这样的食物他们连看都不会看一眼的。

上周，我们的作文题目是《一件难忘的事》，分享孩子们成长过程中的趣事。好多孩子写到了他们的实践课的美食品尝会，包饺子活动。语言优美，思路清晰。在温胤琪的作文中这样写道“那天我们过得非常开心，因为我们感受到了劳动的快乐，我们能自食其力了。”看看，自食其力都用上了，它平时可是连作文都不写的人呀！最后，还不忘了写到“这样的美事可不是天天有，要是李老们师代课，肯定又会给我们上课。”临了还知道拿我和张老师进行对比，满满的都是幸福的感觉。那个平时遇见作文就头疼的苏子航同学，把做美食的事情交代的一清二楚，语言优美，语句通顺，平时我们强调的心理描写，语言描写，一样也不少。那些平日里写作有困难的孩子作文普遍写得比较好了，字里行间流露出了欣喜之情。让我倍感欣慰，也深感自责。谁说我们的孩子怕写作文呢？

“你给我一份快乐，我还你一份惊喜”，孩子们的创造力是超乎我们的想象的，我们也要懂得适当的放手。教育是一门艺术，以情激情，以情感人，更多的给孩子们创造实践的机会。作为老师，作为长辈，我们竭尽所能的给孩子们一些锻炼的机会，发自内心的爱他们，他们会给我们意想不到的收获和惊喜。作文就是引导孩子们将自己的真情实感表达出来。真正“难忘、有趣的事”一定是他们轻身经历的，只有这样的事情孩子们才会写的“有血有肉”。不管作为老师，还是家长，我们一定要多给孩子们创造实践的机会，学会放手。因为冰心奶奶也说过：“真正打动人心的东西一定是自己呕心沥血的创造。”

教育是什么？德国哲学家雅斯贝尔斯就曾说过：教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。每个孩子都是不同的个体，他们的内心都是淳朴、善良的，作为老师，我们应该更多地走进孩子们的内心去， 蹲下身子和他们交流，给他们的心灵打开一扇窗户叫“发现”，发现生活中的美，每次的写作才能有的放矢。丰富学生的写作素材，他们的习作会更加真实，这样他们的习作才能写出真情实感，真正做到“我口说我心，我手写我口”。