革命传统教育与打造少先队员品牌活动的研究

焦鹏

摘 要：本文立足于延安的地域文化角度对革命传统教育的内涵进行深入研究，并且对其进行有效的挖掘、整合与应用，展开相应的调查活动。同时结合革命传统教育使少先队员的品牌活动能够得到有效的开展。

关键词：革命传统教育 少先队员 品牌活动 延安文化

我国革命传统教育资源和相关的人文资源都能够促使少先队活动得到较高的教育实效性。打造带有延安特色的少先队员品牌活動，能够培养和加强少先队员的创新能力和实践能力，使少先队员树立正确的三观，拥有健全的人格、坚强的意志以及优良的习惯作风，促使少先队员满足当前社会经济文化发展的实际需求，作为“五爱”、“四有”的代言人。并且为成为将来优秀的社会主义事业的建设者和接班人打下坚实的基础，促进了少先队的工作发展。[1]

一、革命传统教育的内涵

何谓革命传统教育，即学习中国革命历史和革命者的英勇事迹，继承和发展其在中国历史上的优良作风、纪律以及制度等各个方面，将其作为推动中国社会主义事业发展的主要动力。通过研究来指导我们认真思考革命传统教育的内涵、红色教育资源的挖掘、整合与应用，有利于我们生动活泼开展少先队活动，有利于充分利用身边的革命传统教育资源、人文资源提高少先队活动的教育实效性。但是，我国革命传统教育在发展历程中依旧出现阻碍，并且存有以下几个方面的问题：[2]

第一、当代人们对于革命传统教育容易产生误解，导致革命传统教育的宣传和传播受到了阻拦；第二、革命传统教育自身缺乏深厚的力量，无法使得革命传统教育开展更多的传播活动；第三、革命传统教育的方式单调又缺乏新意，无法与时俱进，使其无法在少先队活动中起到较为主要的作用。当前我国少先队员的革命传统教育活动仍旧属于难以得到实际的开展。从而致使，需要将强当代少先队员对于革命传统教育的认识和看法，则要对该方面进行相关的拓展和研究，从而实现革命传统教育工作能够与社会主义市场相结合，并且体现科学化、规范化以及制度化。

二、少先队员品牌活动的意义

少先队品牌活动，即少先队组织向少先队员进行传授知识，对其进行教育，并达到育人目的的一项活动，也是少先队中的物价之宝。少先队品牌活动的开展对于少先队员的成长起着至关重要的作用，同时其影响重大，积极效应高，受到社会的广泛认可。少先队员品牌活动主要为七种，分别为：“手拉手”互助活动、“体验教育”活动、“少年军校活动”、“民族精神代代传”活动、中华少年小甲A足球活动、中国少年科学院活、中国少年儿童平安行动以及“雏鹰争章”活动。少先队员品牌活动的开展，可以使得少先队工作得到有效的推动和发展，并且为其营造良好的氛围，从而使得少先队员能够得到健康、舒适的成长环境。并且功能多种多样，比如教育功能、凝聚功能以及激励功能等。

当前，我国已经开启了品牌化的时代，品牌已经作为了企业和活动的发展代言形象，当前不仅企业拥有品牌，城市甚至是国家都创立了属于自身的品牌。品牌不仅是一个战略选择，也是时代发展的首选。随着时代的发展进步，少先队也与时俱进，开启了品牌活动。有利于少先队组织能够提高地位、增强综合实力、社会影响力得到有效的扩大，并且能够实施可持续发展。少先队贯彻落实中央精神，不断推动社会主义文化，坚持其为发展方向。同时需要利用革命传统教育打造少先队员品牌活动，使少先队员品牌活动得到更好的开展和实施。

三、革命传统教育资源的挖掘、整合与应用

1.革命传统教育资源的挖掘

对革命传统教育资源挖掘和开发，能够得到多种多样的资料和数据，都可以为少先队员提高宝贵的教育资源。同时需要这些资源进行分门别类，并且采取适合的形式将其进行贮存。根据我国当前科技技术的不断发展，选择适合的技术使其得到保存也是十分方便的。但是不容忽视的是，为了使革命传统教育资源的挖掘和开发得到更好的利用，则是建立健全数据库，并配备一个相适应的革命传统教育资源的网络平台，使革命传统教育的资源能够得到广泛的传播和阅读。[3]

2.革命传统教育资源的整合

革命传统教育资源在经过挖掘和开发之后，还需要对其进行整合，使革命传统教育资源能够为少先队员提供相关的信息和资源，满足他们的需求，从而推动少先队员的品牌活动能够提高效率。并且结合信息技术将其采用科学化设置，从而实现为少先队员进行更好更便捷的服务。比如少先队员只需要在网上进行简单的注册方式就可以创建属于不同人的革命传统教育资料，这样的做法为社会为少先队员不仅提供了信息的便捷化，还使得革命传统教育资源得到良好的整合和传播。[4]

在创建数据库的同时，则需要对数据库搜索的主线进行确认，从而才能够展开相关的分支，使数据库得到全方位的发展的完善。围绕少先队员开展核查活动，建立信息数据库主要是为了少先队员，所以针对少先队员的相关信息都需要进行一一核查。这也属于少先队员品牌活动的不可或缺的组成，也是管理过程中的主要力量。随着二维码的发展和使用率的不断提高，可以将其作为生成革命传统教育资源的元素和形式，最后采用邮件或者信息的方式向每位少先队员进行传达和告知。

四、运用革命传统教育打造少先队品牌活动

随着科技时代的发展和进步，革命传统教育需要结合当前先进的教育方式和科技手段向少先队员进行相应的传播，使其能够认识到革命传统教育的重要性和关键性。同样这也离不开教师的指导和教授，表明了当前需要加强教师人才队伍的建设和完善，使学生能够从教师的传授下得到关于革命传统教育的启发，增长兴趣。并且少先队员品牌活动得到全方位、多层次的建设和完善之后，应该带动学校的品牌活动，使两者能够得到共同进步，并且朝着更好的方向前进和发展。通过研究，打造一些具有延安特色的少先队品牌活动，培养队员的创新精神和实践能力，使队员形成正确的世界观、人生观、价值观，形成健全的人格和良好的情感、意志和行为习惯，从而能适应社会经济文化发展的要求，为培养“五爱”、“四有”，为人民服务的社会主义事业的建设者和接班人打下坚实的基础，推动少先队工作更快更好的发展。

另外，这样的做法还能够推动少先队员革命传统教育使用率得到提高。当前我国已经全面进入信息时代，少先队员革命传统教育和先进的革命传统教育资源的技术相结合，带领着纸质文化和电子文化也开始结合和进行统一，从而为人们提供方便、快速以及多样化的阅读方式，减少了采用人工方式所需要浪费的时间。

五、借助革命传统教育打造少先队员品牌活动的作用

想要让少先队员得到良好的教育，这离不开少先队员是否得到思想政治意識的保护。在我国当代的社会当中，一个人的知识水平、思想水平以及实际综合能力都能够通过思想政治意识得到有效的体现。

因此，少先队员革命传统教育若想要得到良好的结果，则需要维持思想政治意识的真实性和时效性，确保其能够真实有效，受得起推敲和研究。同时革命传统教育的时代价值体现在以下几个方面：第一、建立健全革命传统教育，并完善其在构建社会思想道德体系中的要求细则；第二、对革命传统教育进行加强和完善，使其坚持自身的理性和根本属性，不会受到外界的同化；第三、对革命传统教育进行的完善和推广，属于我国当前培养社会主义人才的基本要求。

以少年军校为例，少年军校集军事化教育、文化教育以及少先队品牌活动为一体的一所特殊学校，并且围绕革命传统教育开展的少先队员品牌活动。能够使少先队员学习军人习惯、军事知识、培养军事理念以及相关的技能，激发学习兴趣，增强积极性，培养优良品质等等。少年军校在少先队员品牌活动中起着至关重要的作用。

首先，以少年军校是进行思想品德教育的重要基地。少年军校和家庭以及校园的环境不同，让少先队员进行军事化训练，能够激发少先队员的潜能，锻炼少先队员的优良品质，培养坚强的意志，形成其良好的习惯。其次，少年军校是雏鹰争章教育的有效载体。根据少先队员在少年军校的行为表现，并且通过相关的测试考察从而对其进行评级，最后根据等级向少先队员进行雏鹰奖章的颁发。雏鹰争章，促使少先队员对于奖章具有追求欲，激发了对雏鹰奖章的兴趣和向往，使雏鹰争章活动的实际意义得到了有效的落实。并且，少年军校还是培养少先队员集体主义精神的摇篮。军校训练，不仅训练个人能力，还有培养的集体主义精神。若是出现队员生病的情况，队员之间轮流对他进行照顾；队员遇到挫折，其他队员和他相互扶持等等。在少年军校当中，少先队员需要互相帮助、互相关心，团结互助，在训练的过程中逐渐形成集体主义精神。最后少年军校还是少先队员增长知识的新课堂。少年军校同样采取军事化管理，让学生收获军事理论、自理能力、锻炼能力等宝贵财富。同时，少先队员还可以从项目中得到军事内容的分支，使其能够学到课堂上所学不到的内容。不仅开阔视野、丰富知识内涵，还可以增强自身的综合实力。[5]

六、立足于延安文化研究革命传统教育，打造少先队员品牌活动

延安文化拥有不一样的延安精神，对我国的建立和发展都起着重要的作用，同时也是共产党人的精神支柱。发扬延安精神，是全国人们的共同任务。想要对革命传统教育进行全面的认识，需要立足于延安文化，一起为中心点，并展开相关的讨论和研究。

1.设立机构，搭建平台，研究并挖掘延安文化的深刻内涵，积极探索革命传统教育与打造少先队员品牌活动的新途径

设立与延安文化相关的图书机构，为少先队员品牌活动的开展提供平台。通过图书机构从而得到关于延安文化的具体内容，从而促使革命传统教育得到完善。还可以通过相关的展览，作为少先队员品牌活动之一。比如对我国工农红军由诞生到发展、逐渐壮大的整个过程进行展览式学习，可以将其分为七个部分，分别为战略转移、开始长征；遵义会议、伟大转折；用兵如神、突出重围；斩关夺隘、一往无前；艰苦卓绝、理想胜天；胜利会师、抗日救国；长征精神、光耀千秋，并且配合相应的讲解。从而让少先队员对我国工农红军建立和发展有了基本的了解和认识，体会和感受工农红军团结一致、不畏艰难、坚持不懈的减产意志，即便是贫瘠的土地、还是寒冷的雪山，都无法阻拦他们前进的步伐。

2.充分利用课堂和校园空间，把延安文化作为重要内容

学校是孕育少先队员的最佳场所，应当将其充分利用，让少先队员可以得到延安文化的熏陶。不仅可以在课堂和校园空间内，以张贴、黑板报以及手抄报等形式向学生传播延安文化和革命传统教育资源。还可以开展相关的活动。比如知识竞赛、文化朗诵比赛、文艺汇演等相关的活动。从而促使少先队员能够对延安文化有足够的认识，以便在开展少先队员品牌活动时充分结合延安文化。

立足于延安文化研究革命传统教育，打造少先队员品牌活动，需要以活动为纽带，使其实质内涵可以在各种各样的活动中得到充分的体现，并且能够通过活动的形式对外进行传播和扩散。比如到革命传统教育基地、延安文化教育基地开展活动，感受当年红军的艰辛和不易，并且树立对红军的敬重和佩服之情。将红军先烈作为优秀榜样，不断朝着榜样学习和努力。

结语

少先队员革命传统教育需要培养少先队员建立其革命传统教育意识，并能够对其进行有效的运用，使其能够逐渐形成思想政治的一种现状。在进行和开展革命传统教育的相关活动时，少先队员品牌活动同样需要根据当代社会产生的变化，而做出相适应的改变，并且不是一味的墨守成规，因循守旧，而是需要为其加入创新的元素，使少先队员品牌活动可以与时俱进，使革命传统教育资源得到有效的利用和传播，促进革命传统教育资源使用率能够呈现不断上升的趋势，从而推动革命传统教育事业创造效益的基础上，还能够蓬勃发展。同时，不仅可以向学校的少先队员传播革命传统教育，还可以根据经过分门别类后的革命传统教育资源中，整合出拥有不同特性的信息数据，比如拥有相对的规律、时间上的统一以及带有结论性质等等的资料，都可以提供大量的资源为学校教学机制、管理机制以及领导决策等进行服务。除此之外，革命传统教育资源还能够使得社会拥有最基础又不可忽略的革命教育的保障，向学生提供更丰富、更真实、更有效以及更准确的革命传统教育的材料和信息，这样也为教师提供了大量丰富可靠的教育材料，同时减少了筛选的时间。

参考文献

[1]楼源源.通过有效措施进一步推进少先队活动课程建设的若干建议[D].华东师范大学.2017.

[2]黄艳钏.利用社区资源开展革命传统教育的实践研究[D].四川师范大学.2013.

[3]彭慧敏.如何加强新时期少先队员的思想品德教育[J].学习导报.1999.

[4]葛巧芳.少先队红色教育的研究与实践[J].浙江教育科学.2015.

[5]胡振民.积极发展红色旅游深入开展爱国主义和传统革命教育[J].思想政治工作研究.2005.