德育教育在教学中的渗透

摘要：正如名言所说：得道者多助，失道者道寡助。有时候德育工作并非班主任一人的事情，各科任教师也很有责任和义务告知学生，遇到事情的一些应急能力和处理办法。虽然说都已经是高中生，各方面比较独立，但是就好像父母眼里永远长不大的孩子，在老师眼里也一样，各个方面的心智总还是不够成熟，还需要老师们和家长的提点，不纯单是学习而已。

关键词：德育；教书育人；家庭

教书育人，除了传道授业解惑也，在平时的教学工作中要多与学生沟通交流，也很有助于教学。现在的青少年都大部分是独生子女，相对比较自私、孤独……父母一忙，也较缺乏沟通。每每总说，孩子最听老师的话，老师的一句顶家长五六句。其实老师也不是圣人，仅是平凡人，一个班级五十个学生，确实需要花费一番工夫。

德育无小事，细微到一件迟到的小事，也能深深影响着学生。大家你看我我看你，如果没有扼杀在萌芽中，那么大家就会习以为常了。记得有一次阶段考，我正在与学生反馈这次的成绩情况。冷不丁地，学生的无意识的一句“数学考二三十分，这不是很正常吗？”我听后，后背直冒冷汗，现在这教育是怎么了？我们这培养的祖国的花朵是出现了思维的偏差吗？立马用寻常可见的迟到的例子，及时地更正那位学生，甚至是更多在座的学生的想法。“只要你想改变，没有什么是不可能的，最怕大家一成不变，自以为常，破罐子破摔。希望大家从观念上及时的转变过来。为什么同样是一间教室同个老师传授，成绩有好有坏？是自己自身不够聪明，还是努力得不够，还是如何？给自己一个合理的解释，反思一下自己学习的动力……”

现在科技发达，一个班级里几乎人手一个手机，还是智能机，诺基亚那种据说都不好意思拿出来用。无论是用手机来维系与家人同学的联系，或者是用手机来辅助作业知识，总有那么多理由。手机功能的强大，连我们成年人有时都招架不住，会深陷其中，更何况学生。虽然嘴里总念叨着，现在是学生学习的最好时机，不要让手机控制住你，时不我待啊。但好几个学生都说，特别是寄宿的，总说手机放包里，总控制不住地想把玩，明知道一玩手机就会忘乎所以，但是就是会“情不自禁”。可想而知，科技的进步，带来了我们生活的便利的同时，我们也要注意避开随之而来的弊端。倘若学生在家长的监督下，能够很好地利用手机电脑等，用于学习上的辅助，那会是相当不错的。毕竟网络上的知识丰富多彩，加以利用会非常好。

孩子的心灵是天真无邪的、纯粹的，父母是孩子最好的人生导师。家长的家庭教育对孩子的影响深不可测。家长的教育非常重要，不仅仅单靠老师一人之力。记得有一次，在和一个班主任搭档的过程中，深深体会到了班主任严厉的重要性。班级里有一个小孩，她在晚自习的时候玩手机，班主任看到后把它收起来，立马和家长联系，告知家长学生在学校的情况。那家长也很重视，第二天及时地到校，和各科任老师交流沟通，了解学生在学校的情况。这算是比较好的，遇到了一个积极的、态度良好的父母。他说的一段话，我印象非常深刻。他对孩子说，“你应该把手机放在班主任那里，等毕业后再跟他领回。到时候你会非常感谢他，这是知遇之恩，你会感谢他的知遇之恩的。做一个人要有道德要有感恩的心。老师都这么重视，关注你，那你要对得起自己的良心，要好好学习，这样才对得起自己，也对得起老师对你手把手的教育之恩。”是的，现在科技快速发展，手机很普遍。有的学生都拿着苹果iphone了，而有的学生觉着拿着诺基亚很丢人，然后也跟着别人拿着那种智能机，但有时候又会把控不住自己。总想着玩手机，有这样刚开始的苗头后，渐渐地成绩就一落千丈。这是很普遍很普遍的一个现象，也是值得我们深思的一个问题。家庭的教育对孩子确实很重要，家长的态度就是孩子学习的榜样。这个家长立马放下手中所有的事情，第一时间赶到学校来和老师沟通。这让我突然对教师这一职责的敬意又油然升起，真的是任重而道远。我们老师的一句话，一个眼神，一个动作……有时真的会对孩子产生深深地影响。严厉的老师是好事，等到学生毕业步入社会之后，就会感谢老师曾经的严厉，就会怀念曾经那落下的一节节课。

师者传道、授业、解惑也。是的，我们对于知识上的解惑，我们可以为学生解答、可以帮助学生，但是学生道德上的、还有一些人的心灵上的、一些生活中的……我们只能平时慢慢渗透。有一个男孩，那之前上数学课是很不认真的。有一次他发现了偶然一位同学的计算小错误，我当场表扬了他。往后他一下就开始很认真听课，甚至有时候还会问我一些之前遗留的数学问题。渐渐地上课开始认真听了，也主动加我为微信好友。通过他朋友圈我了解到，他有利用课余时间在从事微商。我就建议他说应该把心思多放在学习上。他也开诚布公地说：“谢谢老师的建议，我有想过要尽快调整过来。上课的时间，我会尽量不去做一些无关的事情，然后再集中精力去学习。我其实也挺明白这个阶段应该去做的事情，就是把精力花在学习上。只是很舍不得之前努力的一些成果，因为这个平台对我来说也很重要。可能是从小经常被看不起，导致现在对钱的欲望会比较强一点。从小穷到大，穷怕了。这份事业给我带来了很多很多东西，生活的历练、眼界的开拓、做事业的能力、生活品质的提升等等。见明星和他们合影，走出福建大门等等，以前想都不敢想。现在通过自己的努力，我这些都一一实现，成为我的骄傲。因为我的事业心比很多东西都重，就是心里面不甘心这样放弃自己的事业。”俗话说，“条条大路通罗马”，“行行都能出状元”。其实，我们也明白，也并非只有学习一条路，只希望我们教师以过来人的身份，告知学生要明确自身学习的目的，以后回想起来不留遗憾就好。

做事之前先学会做人，这是当今社会的基本生存法则。作为一名人民教师，我们教师除了授课以外，一些基本的做人的根本道理以及为人处事的方法经验，也得在平时讲课时润物细无声地、不知不觉地传授给学生，让学生在潜移默化中更好地适应社会。未来的道路还很长，相信在不断的教学过程中，我也会和学生一起成长起来，更好地担当起教师這一职责，让自己满意，让学生满意。

参考文献：

[1]孔祥雨.数学教学德育渗透案例[J].百度文库，2012.

[2]董莹.数学课堂上无时不在的德育教育——数学学科渗透德育教育案例[J].三亿文库，2012.05.

[3]俏媚.大学教师教书育人心得体会[J].CN人才网，2017.07.

作者简介：

陈婉祯，福建省漳州市，福建省平和第一中学。