校企合作模式下高职院校体育资源共享与校园文化建设研究——以陕西机电职业技术学院为例

□ 郭世强（陕西机电职业技术学院 陕西 宝鸡 721001）

1、研究目的及意义

1.1、研究的目的

（1）构建校企合作模式下高职院校体育资源与企业体育文化共赢模式，探究我院校学校体育发展模式；（2）针对本院目前学校体育发展状况，制定相应策略从而达到学校体育与企业共同发展；（3）为我院今后体育科研，体育发展提供一定的理论依据。

1.2、研究的意义

研究的意义可为以下几点：（1）本研究通过整理学校体育工作相关资料，对我院体育工作进行全方位的了解，从更深层次了解我院体育工作，为今后我院体育工作的发展奠定一定基础；（2）通过对企业所拥有的运动设施进行调查对现实问题归因，找出学院体育工作与企业职工体育活动的契合点；（3）通过以上两点的研究从而构建“学校体育、职工体育活动、企业文化、校园文化”之间互利关系，为今后我院学校体育工作，在校企合作模式下应如何发展提供参考。

2、研究的对象和方法

2.1、研究对象

以陕西机电职业技术学院及与我院校企合作的企业研究对象。

2.2、研究方法

（1）文献资料法。

根据此研究的研究目的和研究内容的需要，并充分利用国际互联网阅览了大量与本研究相关的信息，对整个校企合作模式下高职院校体育资源相关研究进行了较为详细的了解，为本研究提供了扎实的理论研究基础。

（2）访谈法。

本人就我院合作的相关企业，通过电话、微信等方式；对企业工会领导及部分职工进行访谈，获取与本研究相关的资料与信息，为本研究提供扎实的研究基础。

（3）社会分析法。

本人对陕西机电职业技术学院的体育资源现状、校企合作模式下的高职院校体育资源共享模式构建进行研究，对研究的主要问题进行分析论证，通过分析得出相应的发展对策。

3、研究的主要内容

3.1、陕西机电职业技术学院的体育资源现状

（1）物质资源。

随着社会的不断发展高等教育也快速发展促使招生规模的不断扩大，为满足学院学生日常教学、训练及课余锻炼，机电职院在体育设施的建设上投入了大量资金（物质资源），同时经过长期的改进建立起一套完善的体育设施保障制度。而社会体育是学校体育的延伸，体育活动场所、设施的不足阻碍了当地企业员工体育运动的发展。在努力搞好学校体育各项活动的前提下，可以不断加强学校体育设施的投资和有效管理，合理利用学校各项体育设施开展企业职工体育活动，这样，既能解决了企业体育活动的场地设施器材不充足的难题，又使学校体育校园文化活动呈现出一派生机勃勃的学院新景象。企业体育内容的生活化、多样化、实用化，这也正与当前高校体育教学大纲强调的科学性、选择性和适应性特点相吻合，企业职工体育活动便成为学校体育的实践场，使学校体育教育成果得以在组织企业职工体育活动时得以体现，为学校素质教育提供实践平台。

（2）人力资源。

陕西机电职业技术学院按学生总人数比例配备了相应数量的体育教师，能保证体育教学、训练、课外竞赛活动的需要，本院教师能娴熟地运用专业科学的锻炼方法为学生指导的日常体育锻炼。同时，学院在业余时间还培训了一批具有一定体育技能和裁判能力的学生及体育爱好者、学生体育骨干。他们在业余时间不仅能深入企业指导企业职工体育锻炼，还可以为企业培养组织职工体育活动的有关体育指导员。而体育指导员及体育活动组织者的缺乏也正是当前制约当地、企业职工体育活动发展的瓶颈。企业职工体育活动中有着许多民间传统体育项目特色、特点，并能从职工体育活动，彰显企业文化。学校可以吸取企业体育活动中一些特色项目提升学校体育特色，并提升校园文化特色。如在学校运动会开幕式表演时，可邀请企业职工社团进行表演。

（3）时间、信息等资源。

陕西机电职业技术学院体育场地设施资源方面，除在平时教学、训练、组织活动使用外，尚且没有充分、有效地开发利用好本院的有效资源。学院目前对体育的有关场馆设施的使用基本集中在周一至周五的白天上的 8∶00-12∶00、下午的 14∶40-16∶40，其它时间比较空闲，特别是在早晨、晚自习和周末及节假日期间。而与我院合作的企业可将企业有关体育活动正好利用这些时间安排在周末或每天的早晨以及晚自习进行这样便能利用好学院的资源。一但学院和企业职工能利用好锻炼的时间差，这样双方的体育资源就能被充分地利用和“搞活”。高校是年轻人集中的地方，随着网络的不断发展他们年轻、好动，思想活跃，整体文化素质高，在当今高度信息化时代，他们掌握了快捷的体育信息资源，能为企业职工体育锻炼提供科学、合理的体育指导。在体育项目的发展中，作为同一项目，学校体育和企业体育活动可以统筹安排，择优选择，避免同时发展造成资源浪费包括体育师资、体育设备及器材等。

3.2、高职院校体育资源校企共享模式的构建

（1）发挥学校体育场馆资源优势，为企业开展职工体育活动提供场地。

近年来，在各级政府大力支持下，我国高等职业教育迎来了前所未有的发展、学校配备了丰富的体育场馆设施。为了满足广大职工的体育需求,缓解企业无体育馆的压力,在高职院校充分利用其优势资源,免费向我们合作的企业开放,为企业开展体育活动,提高企业员工幸福指数。同时，学校还可以承接各类体育活动和企业与企业之间的竞争。加强学院与企业、高职院校体育场馆开放资源的交流与合作，为企业服务，一方面可以使学生了解企业经营理念、文化内涵，增加学校和企业；学校与企业之间的情感交流，为学校与企业未来的合作搭建双向桥梁；另一方面可以提高学校体育设施的利用率，增加学校体育建设的预算，更有利于学校体育的发展。

（2）利用学校体育教师、为职工体育活动提供技术指导。

企业体育活动组织和指导员工体育活动的人员有限，体育人力资源相对稀缺，是企业员工体育活动的“短板”。国家体育总局于2011年颁布《社会体育指导员发展计划(2011-2015)》提出：建立健全全民健身公共服务体系，满足人民日益增长的体育健身需求，扩大社会体育指导员队伍，发挥其重要作用。在高职院校中，高职院校的体育教师水平较高，有专门的教练员和裁判员，及科研人员，完全可以胜任企业体育指导员的工作。可以利用学校体育人力资源、有经验的教师深入企业，为企业体育活动、规划、组织、裁判员工作，提高企业员工参与体育活动的广度和深度。此外，您还可以开展科学、安全、合理、高效的体育健身指导，提高企业员工的身体素质水平。此外，体育教师还可以组织学生、员工和企业员工进行交流、友好、增进彼此的感情，促进校企合作的交流与合作，深化校企合作的内涵。体育教师可以通过对企业职工体育活动的实践，进一步提高自己的专业素质，提高自己的发现和解决问题的科研能力和水平。

（3）校企合作模式下“四位一体”的发展理念。

“四位一体”指学校校园文化、企业文化、学校体育、企业体育活动四者之间的相互关系，学校拥有大量的体育教学资源例如（师资，场馆设施）这些体育资源可以有效解决企业体育活动场地设施等问题，为企业体育活动做服务，企业体育活动的丰富，促进企业文化的发展，企业文化的不断增强为企业创造更大的经济效益，企业便会有更多的资金投入给学校体育运动，从而企业体育文化和学校体育运动形成共建，学校体育运动的不断发展，极大的丰富了校园文化。从而就形成了一个良性循环模式（理念）。模式图如下：

图1 发展理念图

4、结论与建议

校企双方的领导班子缺少沟通。首先我院领导班子要高度重视学校体育相关工作及学校体育工作发展，充分要发挥班子领导作用，把其列为建设校园文化一个重要举措，并列入学院发展规划和目标中，并应协调学院的相关部门共同参与对学院体育工作的系统调查和科学论证，制定相关的校企合作模式下学校体育与企业体育活动的发展规划。其次，大力支持和鼓励，企业职工利用业余时间在我院进行职工体育活动。

企业缺少学校体育资源的有关数据（场馆设施、师资等）。在这二十一世纪信息化的时代，我院联合成立体育资源校企共享开发部，建立网站，充分利用网络、电视、报纸等现代化传媒工具，让企业及其员工更快、更便捷地了解学校体育资源向社会开放服务的相关信息。利用学校的体育资源扩大校企交流的平台，构建校企利益共同体，实现“企业得益、学校受益”的双赢局面，以深入推进校企合作向纵深发展。建议我院建立校企合作模式下的体育宣传网站。利用网络来宣传企业文化及校园文化，并以网络的形式对我院和企业举行的相关有特色的体育项目做好推广，使更多的企业了解我院并了解我院的校园文化，从而吸引更多的企业来与我院合作。从而增加企业对学院体育工作的经济投入，也让外界更深层次的了解我院内涵。

企业缺少专门人事指导职工体育活动。提高档次，培养企业职工体育活动的文化人才。联合本区域的有关高等院校（宝鸡文理学院、宝鸡职业技术学院）等。有目的对其开设一些有关于企业体育文化的课程，培养出一些懂得企业体育文化与学校体育文化开发、管理等人才。为校企合作模式的发展提供一定的人才基础，从而才能更好的达到共赢的局面。