儿童绘画在服饰图案设计中的应用

李 敏，卫艺林，刘贝芬

儿童绘画在服饰图案设计中的应用

李 敏，卫艺林，刘贝芬

（安徽工程大学 纺织服装学院，安徽 芜湖 241000）

通过对儿童绘画特征的分析归纳，结合典型案例将儿童绘画运用到服饰图案的设计上，探寻服饰图案创新性的设计理念和设计方法的可行性，整理归纳不同设计方法对于儿童绘画作品的选择原则、色彩配套以及所适用的服装款式的注意方向。为服饰图案的设计和开发丰富思路，增加服装的趣味性和附加值，提升产品竞争力，为企业开发更加丰富的服饰图案起到引导作用。

儿童绘画；服饰图案；图案设计；设计应用

最早把“儿童绘画”与现代艺术联系起来的是美国著名的艺术理论大师、艺术批评家乔纳森·范伯格，他所著的《天真之眼:儿童艺术与现代艺术家》分析了马蒂斯、康定斯基、毕加索、米罗、波拉克等现代派艺术家们的作品中借用了儿童艺术的语言。2014年达到最热，随着研究的深入，出现了越来越多与儿童绘画相关的研究点。李花致力于“儿童绘画在平面设计中的应用”研究，探讨了儿童画对平面设计的借鉴意义和启示作用。赵梦梦在“儿童绘画在招贴设计中的应用”分析、探索了儿童绘画与招贴设计之间的关系。董秀锦研究了“儿童绘画在现代装饰设计中的运用”，提出儿童画对于装饰设计的启示与影响。刘春玲在“涂鸦图案形式特征在服装设计中的运用研究”重点研究了涂鸦图形的特征，以及提取可用元素应用到服装设计。当中他们的研究涉及到儿童画对平面设计、现代装饰设计等的影响，以及涂鸦图案与服装设计的结合。但是，单独的将儿童绘画与服装设计放在一起进行专题研究的不多，因此，笔者正是进行的关于儿童绘画元素与服饰设计的借鉴与如何创新应用的尝试性研究。

一、儿童绘画的特征

毕加索曾说：“我能用很短的时间就画得像一位大师，但我要用一生去学习画得像一个孩子。”孩子本是天生的“变形大师”，他们会把不相干的东西搅在一起，重新分配组合，小鱼在天上游，把树栽到屋顶，给狗添上翅膀……他们画中充满了看似不合逻辑的构思、随意安排的构图、不合比例的造型和充满主观想象的色彩。

图1 儿童画《开心的我》

（一）形态自由夸张

儿童在画画过程中类似于游戏，移动自己的手臂，创造出自己内心所要表现的形象，有时会边自言自语叙述自己的画。儿童创作出来的作品具有瞬间的愉悦性，朴实的自发性和随心的自由性。所以创造形象时会用夸张变形自由的手法去表现。图1儿童画《开心的我》在凌乱的线条下，有个张大嘴巴拿着两把大刀的人物形象，夸张了人物的整体造型和嘴巴，在表现大刀时，并没有表现手的部分，而是强调两把大刀，形态自由夸张而富有张力。

（二）色彩鲜艳

儿童喜欢使用对比强烈的原色，因为儿童观察物体比较直观，很难注意到物体因为光线影响而产生的灰面、过度色等，因此他们在运用色彩时不会考虑过多的中间色，只重视自己内心对物体色彩的感受，所以完成作品的色彩单纯而强烈。并且儿童有自己钟爱的颜色，会根据兴趣随意涂抹颜色。有时会违背常规的色彩，例如会把人的鼻子涂成红色，脸画成绿色。图2《蘑菇》在绿色背景纸上画红色的蘑菇，他会解释为绿色的草地上长出了很多红色的蘑菇。鲜艳的色彩给我们很强的视觉冲击力，这种天真稚拙的色彩与它随意的造型组成一个有机的整体。

图2 儿童画《蘑菇》

（三）全方位的表现手法

儿童在表现物体的形态时，是全方位的，即使被遮挡看不到的地方，他也会表现出来。例如，图3《小猫捉老鼠》，小猫和老鼠都是侧面的形态，但儿童仍然全方位的表现了猫和老鼠的四肢，表现小猫全力扑向老鼠的状态，整体画面饱满，富有张力的勾勒出猫捉老鼠的场景，给人们带来不一样的视觉感受。

图3 儿童画《小猫捉老鼠》

二、 儿童绘画在服饰图案设计中的直接应用

所谓的“直接应用”是指将事物外在的形态，包括外形、色彩、笔触等直接应用，或经过一些简单的剪切调整后应用到新的事物中，从而产生新的设计形态。儿童绘画在服饰图案中的直接应用能够直观地体现儿童绘画的无意识性。作为服饰图案用于装饰服装时，设计的位置不但要体现服装的美感，而且也要有利于展现人体的美。儿童绘画的“直接应用”形式有两种，一种是以儿童绘画作品作为局部装饰点缀服装，另外一种是以满花的形式对服装进行整体装饰。

（一）在服装设计中局部应用

儿童绘画在服装中的局部应用是指儿童绘画作为图案在局部的应用，例如在前襟、领子、袖子、肩部、衣摆等位置进行点缀。儿童绘画元素用来装饰服装局部，可以使服装局部设计非常有力度，从而吸引人的视线集中于此形成一定的视觉中心，丰富服装的装饰性。在服装的不同部位进行装饰所体现的美感不同。装饰在领部，可以使观者形成一定的视觉中心，关注着装者的面部；装饰在肩部可以起到强调肩部的结构的作用；前胸后背的中心部位的装饰，面积较为宽阔，位置较为醒目，如果装饰恰当，能很好的展现穿着者的体态；服装边缘位置的装饰，如衣摆、前襟、袖口等处，能够凸显服装的个性特征。在局部运用时，要处理好整体与局部的关系，注意协调与统一。图4是将儿童的绘画撕纸画《鳄鱼》作为图案应用于女装的设计效果。服装的大部分面积运用了儿童的绘画撕纸画《鳄鱼》的背景部分，黑色底上笼罩着五颜六色的随手涂鸦线条，《鳄鱼》的主题红色的大鳄鱼装饰在服装的衣摆部，具有很强的视觉冲击力。

图4 儿童绘画在服装设计中的局部应用

童绘画作品作为图案在服装中的设计，色彩丰富，艺术效果强烈，可以采用数码印花的工艺表现手法。数码印花是通过各种数码输入手段把图案输入计算机，经计算机分色制版软件编辑处理后，由电脑直接控制特定设备将染料印制到防止品上而获得图案造型的一种手段。数码印花印制的图案更加精细、套色准确、色彩丰富、艺术效果多样。

（二）在服装设计中整体应用

儿童绘画在服装整体中的应用是指将儿童绘画以“满花”的形式进行装饰，是以铺满整体的形式表现在服装上，注重突出服装的整体风格。这种设计形式凸显了图案设计，而削弱了款式设计。因此在选择儿童绘画作品作为“满花装饰”时，应该注意：服装的款式尽量的简洁，选择作为图案的儿童作品具有一定的表现力和特色。图5是将儿童绘画作品《玩耍的熊猫》作为局部图案应用于女装的设计效果。保留了儿童绘画作品《玩耍的熊猫》中色彩和场景，从中选取一只完整且生动熊猫作为图案运用到女装的前片，使二者协调统一。

整体运用图案设计的直观强烈，适合运用于一些简单的款式。在图案的表现工艺上可以采用直接印花的形式，直接印花是指运用辊筒、圆网和丝网版等设备，将色浆或涂料直接印在面料或衣料上的一种图案制作方法。辊筒圆网彩色印制图案色彩丰富、细腻、逼真；丝网版要求图案整体概括、局部完整、色彩套数少。图案可以以连续重复的方式应用于一定幅宽的面料上，也可以应用于成品服装的特定位置。

图5 儿童涂鸦在服装设计中的整体应用

三、儿童绘画在服饰图案设计中的间接应用

把儿童绘画设计成服饰图案时，要正确处理图案、服装与着装者的关系，使它们形成一个完美的整体，就必须将各要素宏观地进行统筹设计。既要具备审美特征，同时又不能忽略各部分“经济适用”的功能性，做到功能和审美的协调，内容与形式的统一。

“间接应用”是根据儿童的叙述对儿童绘画所表达的内容进行解读，并运用绘画作品所表现的想法进行创新设计。这种设计手法比较含蓄且多样化，利用儿童绘画进行再设计时，首先需要了解儿童绘画作品所要表达的含义，其次要清楚所设计的服装种类，最后，要选择合理的创新手法进行设计。

（一）提炼归纳

所谓提炼归纳，就是将客观世界复杂的景象进行有目的梳理和去粗取精的概括，使形象更加精炼、整体，更具典型性。在儿童绘画的运用中，除了直接运用外，还有一些图案来源于对某些儿童绘画作品中的具体形象概括提取其形式符号，运用到服装设计中。图6儿童绘画作品《瓢虫》，选择其中一个生动的瓢虫，进行概括处理，作为典型的图案，红色不规则的圆形、黑色大小点以及细小的短线装饰运用到女装的卫衣上，可以结合针织面料采用电脑印花或是刺绣手法来实现。

图6 提炼归纳”在服装设计中的间接应用

（二）重新组织

所谓重新组织，就是根据设计需要，对景物进行重新安排。客观世界的各种景物都有自己的位置，并构成一定的关系，如远近、前后、大小、高低等等。但这些关系不一定适合服装装饰的需要，所以必须经过一番人为改造和精心安排，以使图案形象十分恰当贴切地出现在服装上。儿童绘画作品的重新组织，可以把选取画面的一部分，根据具体的组织形式进行组合，形成一种符合大众审美的图案。这个过程既保留了儿童笔法的“拙”，又有了较完美的形式。

图7 “重新组织”在女装图案设计中的应用

图7利用儿童绘画作品《蝴蝶》，延续偶然的形态，随意的笔触，以及强烈的色彩。选取作品中的蝴蝶作为单元，通过旋转，组成一个圆形，进而向上下和左右作重复排列而组成四方连续图案。

把儿童绘画用到女装图案设计中，可以增加服装的视觉美感和趣味性，与消费者产生情感的互动，使服装更具亲和力。在运用儿童涂鸦时，要正确处理儿童涂鸦与服装以及着装者三者的关系，使之能完美的结合，既能凸显服装的审美特征，又能凸显实用功能。

四、结语

笔者通过分析儿童绘画的特点和审美价值，总结儿童绘画应用到服装设计中的重要意义；整理归纳了不同的设计方法对于儿童涂鸦作品的选择原则、色彩配套以及所适用的服装款式；探讨儿童绘画对服装设计的借鉴意义和启示作用。

[1] 刘娴．儿童涂鸦艺术图案在服装设计上的运用[D]．苏州：苏州大学，2016．16．

[2] 李花．儿童绘画在平面设计中的应用[D]．北京：北京林业大学，2012．3-6．

[3] 赵梦梦．儿童绘画在招贴设计中的应用[D]．杭州：杭州师范大学，2015．8-9．

[4] 吴训信．服饰图案设计的适合性[J]．美术学报，2014，（06）：111-115．

[5] 刘春玲．涂鸦图案形式特征在服装设计中的运用研究[D]．杭州：浙江理工大学，2016．15-22．

The Application of Children's Painting in the Fashion Design

LI Min, WEI Yi-Lin, LIU Bei-feng

(College of Textiles and Garments, Anhui Polytechnic University, Wuhu Anhui 241000, China)

Through analysis and conclusion of children's drawing characteristics, combine typical examples and apply the children's paintings to the design of dress patterns. Explore the innovative design ideas of dress patterns and feasibility of design methods. Organized and summarized the attention orientation of different design methods for children's painting works selection principles, color matching, and applicable clothing style. To enrich ideas for dress pattern design and development, increase the clothing interestingness and added-value, enhance product competitiveness, and play a guiding role for enterprises to develop more rich clothing patterns.

children’s painting; dress pattern; pattern design; design application

李敏（1981-），女，讲师，硕士，研究方向：服装艺术设计与理论.

安徽省高等教育提升计划项目（KZ00215041）；安徽工程大学校级青年基金项目（KZ00313024）

J523.5

A

2095－414X(2018)04－0034－05