品读

诚信教育应努力促进诚信学习者的自我建构。

——在2018年5月10日召开的“2018‘诚信点亮中国’全国巡回活动启动仪式暨青年诚信建设推进会”上，北京师范大学公民与道德教育研究中心檀传宝主任应邀做了主题发言，他重点谈了建构主义逻辑在有效诚信教育方面的启示。他将建构主义的基本要素和理论主张概括为三个关键词：环境、建构、意义获得，要求德育工作者在开展诚信教育活动时必须注意三点——有意义的环境创设、有建构的教育安排、有效能的意义获得，从而让诚信价值观真正内化为学习者的个人品质。

走出传统，才能更好地走进传统。

——山东师范大学教育学部唐汉卫教授认为：在大力提倡文化自信、积极弘扬优秀传统文化的新形势下，学校只有“走出传统”，才能更好地走进传统。所谓“走出传统”，不是说不要传统，而是指站在传统之外、传统之上，综合看待传统以及与之有关的一些事物和现象，力图看得更加清晰、理性和全面，以更加超越和反思的态度来对待传统。只有这样，德育工作者才能真正以高度自觉的态度做好传统文化教育。