帮助幼儿家长走出家庭教育误区的策略

董平

摘要：经常听到幼儿的父母对老师说：孩子就听老师的话，在家怎么说都不行。有时也听到家长发感慨：“孩子越大越难管了，做事拖沓、很少主动学习”。儿童在成长过程中出现了许多困扰家长的问题，令很多家长束手无策，作为教师要与家长一起关注儿童成长过程中存在的问题，引导家长分析原因，为家长提供有效的指导策略。

关键词：家庭教育 重要性 误区 策略

一、幼儿期家庭教育的重要性

幼儿期是人生各方面发展的关键时期，家庭在這个阶段承担着主要的教育任务。对幼儿良好生活习惯、个性品质、社会适应能力等方面的培养为其以后的发展奠定了重要的基础。作为家长应该明确自身所承担的责任，全面的了解孩子，共建温馨和谐的家庭氛围，促进幼儿身心健康发展。人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是人生成长的摇篮”，由此可见，家长在幼儿教育中的地位是多么重要。在幼儿成长过程中，大多数的时间与父母在一起，家庭教育对幼儿至关重要，家庭教育对于孩子发展的影响是幼儿园和社区教育所不可能代替的。

二、幼儿期家庭教育的误区

为人父母，都想做称职的家长，可是，幼儿期教育总是像一个迷魂阵般让很多初次为人父母的家长感到迷茫，甚至还有些力不从心。我认为目前幼儿期家庭教育主要有以下几个方面误区：

（一）家长重视技能的形成，轻视行为习惯的养成

许多家长以为让孩子学很多的技能就是最好的教育。于是，给孩子选择培训班，让自己的孩子学个够。其实，幼儿期行为习惯的培养是非常重要的，有的孩子各种技能都学得很不错，但家里来客人时，却连招呼都不知道打。有的孩子不知道怎样和小伙伴相处，做事情自私自利。试想，这样的孩子怎么能处理好人与人之间的关系，长大后怎样在社会上立足？

（二）家长对孩子过度保护和溺爱

有的家长对孩子过度干涉，孩子做什么事情家长总愿参与其中并爱对孩子指手画脚，让孩子没有自己的空间。保护孩子是父母的天职，但过度保护对孩子的成长是有伤害的。事事顺着孩子，全家人都围着孩子转，把孩子捧为“掌上明珠”。久而久之，这种家庭氛围下长大的孩子就容易养成自私和任性的性格。

（三）家长经常对孩子进行物质刺激

有的家长认为，宝宝上幼儿园时不哭闹，妈妈就给你买玩具；宝宝帮家长做家务就应该奖励等。一些事情孩子可能短时间内做到了，但他不是主动的，是物质奖励去刺激他来做这些事。物质刺激能对幼儿的行为产生积极的影响，可是产生的效力却是短暂的，从长远来看会产生不良的影响。当幼儿受到多次物质刺激后，就会变得越来越依赖于物质刺激，甚至做一点普通的小事就要奖励。

（四）家庭成员对孩子的教育方式不一致

一个小朋友刚入园时，断断续续地来园。开学一个多月早晨还是哭闹不止。老师跟家长沟通，要求家长每天早晨提前叫醒孩子，在家做好人园的心理准备，坚持一周不休息地送幼儿来园，妈妈答应可以做到。可是两天过后孩子又请假了，问其原因，妈妈说孩子早晨起床就哭闹着说不上幼儿园，因为妈妈严厉地说服孩子，孩子哭闹得更厉害了，爸爸看到后心疼孩子说，“宝宝不哭，咱家爸爸说了算，今天咱不去幼儿园了”，爸爸的一句话使孩子跟妈妈吵闹起来，“爸爸都说了，今天不去幼儿园”。为了这事夫妻俩吵了起来，结果宝宝这一天就在家休息了。父母对孩子的某些行为意见不一致，负面的榜样往往影响了孩子好习惯的建立。通过观察，我发现很多孩子单独和父亲或者母亲相处时，往往很听话，情绪也不错，可是一旦孩子和父母同时在一起时，问题便接踵而来，要么任性，要么不听话，甚至有无理的要求等。

三、走出家庭教育误区的策略

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”教师指导家庭教育是教育工作的重要组成部分，因此教师科学地指导家庭教育显得尤为重要。

（一）保护孩子应把握好“度”

只有把握好这个度，才能让孩子在安全、健康的环境中成长。家长要做的是要宽严有度，给孩子适当的空间。多多在班里一直比较胆小，从不随便和别的小朋友在一起玩，害怕一切陌生的事物，平时参加游戏也很拘谨，小朋友玩滑梯也是一直排在最后。我与家长沟通了解到这个孩子就是被家长保护过度了。很多时候家长都认为是为了宝贝好，殊不知这样的溺爱会慢慢地让孩子在家长不在身边的时候不敢接触新鲜事物。让幼儿与同龄孩子多交往，在交往中学会与人相处。家长也要适当放开手，相信孩子，让孩子做些力所能及的事情。

（二）发挥榜样的力量

教育家苏霍姆林斯基说：“每个瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，检验自己的人格。”孩子在某种程度上就是家长的翻版，甚至是家长的复印件。最近在朋友圈看到一张图片，两对母女做地铁回家，一对是母亲拿着一本书在看，女儿也在认真地看书。而旁边的一对母女正在玩一款手机游戏，这个场景形成鲜明的对比，可见榜样的力量尤为重要。多项研究表明，孩子在六岁之前所学到的一切将有可能影响他的一生，所以不管是家长还是老师都应该注意我们的言行举止，为孩子做正面的榜样。

（三）采用正确的方式引导幼儿

良好习惯的培养不是一朝一夕的事情，需要一点一滴的慢慢培养，需要家长付出极大的耐心和精力。在日常生活中，要有意识地创造机会做他们力所能及的事情，让他们有锻炼自己的机会。不要怕孩子不行，也不要怕孩子把事情做坏，要以积极的态度去鼓励孩子大胆地去尝试，家长要以观察者身份出现在孩子身边。当孩子遇到困难需要帮助时，我们适时地去引导，做孩子生活上、学习上的支持者、合作者。

（四）建立良好的家庭育儿环境

家长作为家庭的主体，父母的观念、情感意识、家庭责任感等都会影响孩子。有这样的一个孩子，日常生活中大家从来没看见他笑过，他跟外界几乎没有什么沟通，总是闷闷不乐地沉浸在自己的世界里，孩子遇事很容易钻牛角尖。通过了解得知，这个孩子的父母经常为了孩子某些行为进行争执，孩子往往躲在一旁默不作声，不知所措。作为家长，一定要注意孩子的感受，给孩子创设一个宽松、自由、温馨和谐的成长环境，为幼儿提供自主的时间和空间、满足孩子的童心、激发孩子的创造力、想象力。让幼儿在这种环境下感受到家的温馨、父母的爱和无穷的乐趣，给孩子一个快乐的童年。

我们一定要真正地走进孩子的内心世界，用心去尊重幼儿，用心去了解幼儿，才能得到孩子的信任。希望每个家长都能读懂孩子，走出教育误区，让每一个宝贝都能健康快乐地成长！

（责任编辑：萌萌）