90后大学生对雷锋精神的认同感研究

纪惠 马巍 李姝 李金阳 方文佩

摘要：学习和发扬雷锋精神对提升人的综合素质具有重要的教育意义，为使90后大学生对雷锋精神有更为深刻和清晰的认识，本文对90后大学生对雷锋精神的认同感进行研究，针对认同感薄弱的现象其原因进行分析，并提出相应提升认同感的对策。

关键词：90后大学生；雷锋精神；认同感

一、雷锋精神解读

1.雷锋精神的内涵

雷锋精神的内涵包括热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的理想信念；服务人民、助人为乐的奉献精神；干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神；锐意进取、自强不息的创新精神；以及艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。

2. 90后大学生认同雷锋精神的意义

雷锋精神是90后大学生鲜活的教育范本，有助于激发90后大学生思想道德建设热情，促使其形成正确的价值取向，树立鲜明的道德标尺，增强是非判断力，引导大学生做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者。

雷锋精神是90后大学生强大的精神支柱，有助于丰富90后大学生的精神世界，增强其精神力量和对中国特色社会主义道路、中国特色社会主义制度、中国特色社会主义理论体系的认同。

二、不同时期雷锋精神认同感的表现

1. 20世纪六十年代——萌芽阶段

20世纪六十年代，是雷锋精神首次提出的时期，也是人民群众对雷锋精神认同感达到顶峰的时期。

新中国刚刚成立，社会主义经济还处于计划经济阶段，生产力发展水平都比较低，物质匮乏，人均收入也处于相对较低的水平，特别是农村，大多处于贫困状态，有的地区连温饱都难以维持。1963年3月5日，《人民日报》发表毛泽东的题词——“向雷锋同志学习”，之后多位国家领导人也提倡学习雷锋精神，自此全国范围内掀起学习雷锋精神的热潮。在这样的时代背景下，雷锋精神中艰苦朴素的内涵，彰显出其强大的生命力和影响力。

全社会以多种方式宣扬雷锋精神。中国人民解放军總政治部宣传部受命起草了关于《号召全军开展宣传和学习雷锋同志模范事迹的活动》的通知，并编发了《雷锋日记》，多家报社争相报导雷锋事迹；

在学校，课前学生都要喊有关雷锋精神的口号，课中老师会讲述雷锋为人民服务的事迹，宣传栏张贴雷锋精神宣传图画；而街道、社区等一切醒目的公共场所成为雷锋精神宣传阵地和载体。

2. 20世纪七十年代——高潮迭起

七十年代社会发展进入了新阶段，人们对雷锋精神的认同感与阶级感情建立联系，宣传雷锋精神重点转移到它爱憎分明的阶级立场上。这一时期出现了两次雷锋精神学习高潮：第一次是在中国共产党第十次全国代表大会之后，为了增强党内正能量，国家号召广大群众开展学习雷锋精神活动。第二次是十年动乱结束后，为彻底恢复党的优良传统和作风，实现党风和社会风气的根本好转，国家将学习雷锋精神与政治建设相结合，给社会带来有利影响。尤其重点培养广大青少年健康向上的道德思想，中国共产主义青年团十届一中全会提出要在全国开展“学雷锋、树新风”活动，在社会上形成一种文明、助人为乐的新风尚。

3. 20世纪八十年代——出现滞后

八十年代改革开放，市场经济的天然逐利属性使人们对雷锋精神的认同感产生动摇。改革开放使工作重心转移到经济建设上来，出现重经济效益，忽视精神文明建设的问题。另外，还受到资产阶级自由化思潮的冲击，出现大量个人主义、享乐主义，集体主义和奉献精神被弱化。

在市场经济环境下，学雷锋精神遇到了新的困惑与挑战，主要有以下几个方面：一是对于雷锋精神认同产生疑问，在发展市场经济的条件下，雷锋精神是否还有时代意义。二是在市场经济强调物质利益的原则下，如何寻找发扬雷锋精神的新方式。三是随着人们生活水平的提高，过度消费，与发扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约精神产生矛盾。四是遵循价值规律原则的前提下，学雷锋的无偿奉献是否还有意义。

4. 20世纪九十年代及以后——回归重视

九十年代国家开始重视精神文明建设。1992年至2011年，从党的十四大做出有关公民道德建设的决策到举办11届中国公民道德论坛，证明我党对雷锋精神重视的回归。2011年至2015年，我党再次明确指出社会主义核心价值观的重要性，将雷锋精神融入到社会主义核心价值体系的建设中。2015年至今，国家充分发挥全国学雷锋活动示范点、岗位学雷锋标兵的示范带动作用，社会广泛开展学雷锋活动，组织广大干部群众自觉践行雷锋精神。

尽管国家开展了许多自上到下学雷锋精神的相关活动，但提升90后大学生对雷锋精神的认同感效果甚微。大多数90后大学生对雷锋精神认识来源局限，了解不深，易受社会不良行为影响，同时参与雷锋活动多只讲究形式而不注重效果。

90后大学生对雷锋精神的认识来源，大多来自课本课堂、学校讲座、宣传标语或听长辈讲述，而极少主动了解雷锋精神。可见当代90后大学生对雷锋精神的了解来源多是局限的、间接的、理论性的，往往受学校教育影响最大，脱离学校后，无论是长辈还是学生都极少参与学习宣传雷锋精神。

当代90后大学生对雷锋基本常识普遍疏于了解。而对于雷锋精神的准确定义，部分人认为只要是帮助人的行为，无论大小都算是雷锋精神的体现；部分人表示牺牲自我的行为，甚至上升到国家层面的奉献才是真正的学雷锋。由此可见90后学生对雷锋精神的理解存在着较大差异。

90后大学生的行为还受到客观环境潜移默化的影响。对于身边人学习雷锋的积极正能量行为，大多数人表示敬佩，但并不自觉向其学习。许多欺诈、冤枉好人等社会不良现象，使大多数人对学雷锋精神望而却步，尤其是各类媒体为博眼球大肆宣扬这类负面信息，对社会造成了恶劣的影响。

学习雷锋精神多流于形式轻效果。每年3月，学校必然会开展学雷锋相关活动，自上而下地要求学生们绘制手抄报、黑板报宣传、志愿服务活动，这是90后弘扬雷锋精神的主要途径。活动初衷是为了告诉同学们弘扬雷锋精神永不过时，而其真正意义却时常被忽略，往往“三月雷锋来，四月雷锋走”。

三、雷锋精神认同感产生变化原因分析

1.科技发展对雷锋精神认同感的影响

这几十年来大众感受最深刻的便是全世界科学技术的高速发展和医药水平的显著提高，人民生活逐渐能够自给自足，对他人帮助的需求量减少。

科技发展中最突出的是传统媒体到新媒体的变化。九十年代以前，雷锋精神主要是通过纸质媒体宣传。九十年代后，迎来了互联网发展，接受信息开始具有了选择性，计算机不仅是接受信息的主要工具，也是群众表达自我观点的主要平台。手机成了多数人的生活必须品，网络走近更广的年龄群体，群众表达观点更为自由。在虚拟世界的遮蔽下，人们言论相对自由，一些具有煽动性、负面极端、虚假捏造的言论也开始传播影响，甚至认为雷锋照片为摆拍，雷锋事迹为捏造。国家顺应时代发展，以更为丰富的形式、更大的力度宣传雷锋精神，但由于各种混杂的言论，其影响力与接受度得不到有效的加强，90后对雷锋精神认同感也必然受其影响而被削弱。

各科学邻域的进步推动了医疗水平的发展，全国甲、乙类法定传染病发病率大幅度下降。我国成功地消灭了天花和丝虫病，实现了无脊髓灰质炎目标，在总体上消除碘缺乏病阶段目标，有效控制了麻风病、血吸虫病等曾经严重威胁人民群众健康的疾病。结核病、艾滋病、乙型肝炎等防控工作取得重大成效。地方病严重流行趋势得到有效遏制，防治成果稳固发展。慢性非传染性疾病的防控成效显著。基因工程、基因重组等技术的发展为人类疾病预防提供了巨大的帮助。医疗技术的不断提高，使社会个体成员对他人帮助的依赖减少，对雷锋精神中服务人民、助人为乐的奉献精神产生共鸣也逐步减小。

2.经济发展对雷锋精神认同感的影响

自改革开放以来，我国的经济体制发生了改变，社会福利、医疗保障制度逐渐完善，人民群众的消费观念也随之变化。

党的十一届三中全会后，我国的经济体制由单一经济转变为多元经济，由公有经济转变为社会主义市场经济。社会风气也随之发生了变化，过分追求金钱利益，强调个人主义、个人利益而忽略集体，只愿享乐不愿吃苦。这些都对雷锋精神中所传达的思想产生了冲击。

90后大学生最大程度地享受到了改革开放带来的便利，在思想上也受到了最深的影响。家庭生活条件的改善，导致多数90后大学生从小养尊处优，形成盲目跟风、相互攀比的消极消费观，经常造成铺张浪费的现象，个人主义严重，与雷锋精神勤俭节约、艰苦奋斗的优秀传统美德相悖。

过去很多家庭没有经济能力去治疗疾病，患者只能默默忍受病痛的折磨。随着我国医疗保障制度逐渐完善，已形成以城镇职工医保、新农合、城镇居民医保为主体，城乡医疗救助为兜底，其他多种形式补充医疗保险和商业健康保险为补充的全民基本医保制度框架，基本医疗保险制度参保覆盖面达到95%以上。这样的改变使社会个体逐渐习惯以自我为中心，越来越独立，大大减少对他人帮助的依赖，避免产生人情负担，因此对互帮互助的需求减少，人们对雷锋精神的认同感也就随之减弱。

3.多元文化对雷锋精神认同感的影响

现今社会文化组成部分越来越多元化，而90后大学生对于新生事物的接受能力强，很容易被新兴文化的潮流所吸引，思想观念也易被错误地引导。

外来文化在多元文化中占有很大比例，随着社会开放的加深和各国文化交流的增多，丰富的外来文化载体出现在了90后的视野中，如欧美电影，电影中体现的个人英雄主义，对年轻人吸引力极大，对他们思想影响深刻，然而这和雷锋精神提倡的集体主义相悖。外来文化带来的价值观对培养发展我国90后大学生造成了很大的影响。

网络促进文化的传播，90后大学生足不出户就可以通过网络媒介了解最新流行趋势。网络文化丰富多样，相较而言雷锋精神的宣传则单一，缺少趣味性。他们对像雷锋精神这样的传统文化，缺乏学习了解的动力，精神空虚，沉迷于娱乐性的恶搞文化。恶搞文化是对中国优秀传统文化的抹黑，颠覆了其在人们心目中的美好和庄严，甚至影响到人们的价值取向，导致90后大学生对雷锋精神认同感薄弱。

四、增强90后大学生雷锋精神认同感的对策

1.推进学习雷锋精神日常化

在社区等公共休闲场所修建小型纪念馆、展览馆、博物馆，展出与雷锋精神有关的图片、报刊、书籍，并附带详细讲解雷锋精神内容的视频，设立“小导游”志愿服务岗位，带领参观者认识了解馆内展览内容，同时给予相应奖励，使雷锋精神学习活动与日常生活更贴近。

2.宣传对象年轻化

针对儿童，可以将雷锋精神以及雷锋生平事迹融入少儿动画，设计可爱的人物形象、吸引这个年龄段人的故事情节，在中央台地方台黄金档时间播出，使其形成一定的流行趋势，让雷锋精神真正被儿童喜欢及接受，植入新青年一代的灵魂。

針对年轻人，则可以通过电视剧、电影等年轻人喜欢的形式宣传雷锋精神，不拘泥于平淡地直述故事，而是将雷锋精神与当下流行文化相融合，激起学习雷锋精神的兴趣，增强学习行为的主动性。

3.创新学习雷锋精神活动的载体

把雷锋精神同社会志愿服务相结合。社会志愿服务是弘扬雷锋精神的重要形式，是实现雷锋精神的重要载体。因此建立形式多样、参与广泛、机制健全的社会志愿服务体系，将有助于雷锋精神的常态化，使人民群众对雷锋精神有更加深刻的认识，将雷锋精神带入生活中。

把雷锋精神同党的创先争优活动相结合。要充分发挥党员的模范带头作用，开展学习雷锋精神系列活动，把弘扬雷锋精神与创先争优活动结合起来，把学习雷锋精神与发挥学生党员的引领作用统一起来，把传承雷锋精神落实到日常生活。

4.大力实行监管并建立完善奖惩机制

网络上存在许多恶搞抹黑中国传统文化的行为，许多不良媒体为博眼球将欺诈、冤枉好人等现象进行大肆的报导，甚至凭空捏造事实。90后大学生易通过各种途径了解到这类负面信息，从而对做好事望而却步，对传播雷锋精神造成了恶劣的影响。国家社会相关机构应对此类言论进行限制，对相关人员实行严惩，以杜绝此类现象的发生。

对好人好事给予物质和荣誉上的奖励。如通过成立好人好事表彰大会，积极宣传雷锋精神传承的模范人物，以此来鼓励群众去传承和践行雷锋精神。

将学习雷锋精神的好人好事行为给予法律保障。法律能约束群众自觉维护并传承雷锋精神，另外法律通过分配权利义务将雷锋精神提升到一个新的高度，使雷锋精神得到人民群众的重视。法律对人的行为具有引导作用，可以引导群众对雷锋精神有一个新的认识，使雷锋精神重新引领时代的潮流。

参考文献：

[1]公方彬.论雷锋精神的时代价值[J].党建，2012，（2）.

[2]王易.雷锋精神的时代内涵[N].人民日报，2013-03-05.

[3]雷锋精神与中国[N].人民日报，2012-04-17.