基于智慧管理理念的高中教育管理路径思考分析

万蓓 刘雪娥

【摘 要】随着社会的进步，网络信息化进程的持续推进，我国的教育体制改革取得的成效显著。当前，在我国的高中教育中积极引入了先进的管理理念，采用具有时代性、创新性的智慧管理来提升高中的教学管理工作。智慧管理理念具备较为完整的、系统的教育管理结构，能有效的提升高中教育管理水平，增强管理工作质量，提高管理工作效率，也对高中的教学工作具有非常重要的现实意义。

【关键词】智慧管理；高中教育管理路径；分析

一、智慧管理理念概述

智慧管理是新时期教育教学管理工作中比较先进的管理理念，是与信息化、网络化融合发展形成的新型管理方式。在信息化教育管理工作中，智慧管理是重要的组成部分。智慧管理理念是以当代先进的信息技术为基本依托，有效的将教学管理和数字化信息技术互相融合，实现教育信息数据的深入挖掘，建立起智慧型的教育管理感知体系， 对教育教学中各种有用的管理资源进行有机整合，跟踪记录下教育整体过程中的管理信息，并做到实时动态检测。对于这些整理出的信息数据，利用现代自动化、智能化的技术手段进行分析和处理，同时对处理的信息及时进行反馈，这样就能精准掌握到教育事业的实时发展动态，并有效地预测未来发展趋势，对于教育管理中存在的不足之处有针对性的进行调整修改，确保教育工作能高效有质量的开展[1]。

智慧管理可以对教育管理的范围加以拓展，使教育管理的感知效果得到提高，同时也使教育管理的效益和质量得到改善，推动教育管理工作加速发展，所以智慧管理已经成为我国教育体系的未来发展趋势。高中是义务教育中至关重要的阶段，所以教育管理工作是非常重要的，管理工作的质量和水平严重影响到学校的教学工作，也对学校的未来发展产生重要的影响。在高中的教学秩序上，传统的教育管理作用积极，但是面对当前社会的发展。网络信息化技术的推进，传统的教育管理已经不能满足高校的正常运行，所以智慧管理观念在高中教育的应用，能将教育工作与网络信息想结合，对教学管理进行深入的探索和创新，这种高效、系统化的教育管理方式能加速高中教育改革的发展进程，促进教学质量快速提升，也为高校的教学品质提供了基本的保障，对高中教育的发展具有重要的意义。

二、基于智慧管理理念的高中教育管理策略

（一）优化教育资源配置

在大数据、互联网蓬勃发展的新时期，智慧管理应运而生。传统的教育管理工作面对当前结构复杂、状态反复和体量庞大的教育资源已经举步维艰，所以，在高中教育的智慧管理模式下对教育资源进行优化配置已经成为当今高校管理的必经途径。其中，优化教育资源配置首先需要对教育资源进行适当的分类，主要分为知识、技术、人才、财务等资源，知识资源是最根本的教育资源，包括教育理论、教育方法和经验等内容。而技术资源直接关系到高中智慧管理理念的实现途径，它是一种应用型资源。人才资源教育资源最核心的部分。财务资源关系到高中各种硬件设施等资源的标准，它是最基础的教育资源[2]。高中学校在对资源配置进行优化时必`须充分利用这些教育资源，但学校的这些教育资源没有得到均匀分配，所以一定要尽量将这些资源合理配置，发挥出最大的功效。由于功能的不同，教育资源也被划分为几种类型，所以在优化时必须因地制宜。比如，在对高中的人才资源进行配置优化时，必须对每个人的想法和要求做一个充分的考量，个体之间的思想差异是很大的。而对财务资源进行优化配置时，必须对配置方式进行充分思考，使每一个硬件设施都能发挥出最大的价值，推动高中教育的进步。而在对知识资源的配置中，必须以师生的发展为最终标准，选择最佳方式进行优化配置。

（二）借力科研支持教育管理

随着科技的进步，网络信息化技术的不断发展，高中教育的智慧管理理念必须用科技来武装，丰富先进的技术要素，使得教育管理满足现代教育的发展需要，科技含量不断提高，这样才能为高中教育的快速进步起到促进支持的作用，为教育目标的实现提供助力。在高中的教育管理中，可以根据实际情况申请课题研究，通过这种形式对教育管理工作进行研究，更具有实际应用价值。此外，高中也可以提高教师的积极性，以评优、评先进和设立奖金等形式来鼓励教师参与到教育管理工作的创新中来，鼓励教师选择研究课题，对教师及管理人员的科研潜力充分的进行挖掘，同时对科研过程进行公平合理的评价和监督，推动教育管理工作向现代化、尅华、规范化加速推进。以科技创新为基本支撑点，发挥教师的科研潜力，拓展研究思路，让高中的教育管理理念向更有内涵和层次的方向发展。

（三）提升教育管理者的專业素质

在高中的教育管理之中，管理者作为这项工作的行为主体直接影响到管理工作的具体落实，所以在智慧管理理念下，不但要将高中的硬件设施加以完善，也要加强教育管理者的专业技能。在网络信息化时代，智慧管理理念的实施必须依靠教育云来实现，必须用大数据信息来对教育管理工作中的事项进行处理，这对教育管理者是一个很大的挑战，所以教育管理者必须专业技能过硬，综合素质较高才能承担起智慧管理的重任[3]。这就要求高中必须对教育管理者加强培训，提升他们知识储备和自我学习的能力，加强对网络信息化知识的教育，学习当代先进的教育管理方法和智慧教育的创新理念，这样才能更加高效的进行高中智慧管理工作，为教育管理质量的提升奠定坚实的基础。

三、结语

随着我国教育体制改革的不断深入，高中的教育管理工作也得到了快速发展，由上文可知，智慧管理理念是符合新时期教育发展需求的先进理念，科技含量高，已经成为高中教育管理发展的必然趋势。

参考文献：

[1]陈琳，陈耀华，郑旭东，李振超.智慧教育 中国引领[J].电化教育研究，2015，（4）.

[2]郭红霞.我国智慧教育研究综述（2005-2015）[J].数字教育，2016，（1）.

[3]孙亚菲，郭盛，张洪强.基于智慧校园的学生管理系统的探究[J].《科技风》，2017？（5）？：271-271.