浅谈中等职业技术学校英语教学中存在的问题及对策

李玉茹

摘 要：随着社会经济与文化的发展和需要，英语作为一门外语，越来越受到人们的关注与重视。它作为获取世界信息的主要来源，承担着重要的责任与使命。因而在我们的中等职业技术学校中英语也。而发展中国家和发达国被提到了越来越重要的地位。然而在当下的英语教学中还存在不少问题，需要我们着手解决。

关键词：中等职业技术学校 英语教学 存在的问题 对策

中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）08-0-01

在当下的社会中，更多的学习英语的机会是在学校里面，面向的会更种各样的学生群体。同时我们也深知，学习英语不是一蹴而就的，它是一个艰难且漫长的过程。中等职业技术学校在中国的教育体系中培育的是一个特殊的学生群体。并且，据相关调查结果显示，学生们在校所学习的英语在一定程度上或环境下来说并不能完全的满足每个人在社会上的需求。特别是中等职业技术学校的学生，他们基本上很少有机会再进入大学继续学习与深造，因而，在校的几年时间里面，英语教学就显得尤为重要和关键。随着社会的进步、科学技术的发展，对于人才的要求越来越高，但是他们这个学生群体在毕业以后基本上都没有机会再继续学习英语，在工作中会遇到各种各样的问题与困难。因此，在校期间，他们的英语学习情况就需要深入关注与研究。及时发现问题，并找到良好的解决措施。

一、中等职业技术学校的英语教学尚存问题

1.中等职业技术学校中教师及教育模式存在的问题

在一定情况下来看，中等职业技术学校的英语教学系列资源相对不足，教师也呈现短缺现象。从另一方面来讲，即使是拥有充足的师资力量，由于中等职业技术学校的专业性质，导致英语教学在很长一段时间以来非常不受院校师生的重视与關注。在日常的教学活动中，英语老师惯用的无非就是按部就班、照本宣科，缺乏教学激情，课堂死气沉沉。都说老师的教学激情会直接感染到学生，那么，在这种教学环境下，学生是不会有多大的学习兴趣的。

另外，在当下的教学模式下，职校的英语教学还相对落后，多媒体等先进设备引入性不高，依旧是黑板、粉笔，这些传统的教学工具支撑日常教学活动。老师不过就是承担一个领读、翻译、讲语法的传统教学，毫无新意。相比较之下，利用多媒体设备与现代化的教育技术进行教学效率就会大很多。

2.中等职业技术学校中学生存在的问题

随着课改的一步步推行，招生数量的进一步扩张，当下的中等职业学生的英语基础普遍呈现较差情况，同时两极分化的现象也非常严重，学习成绩比例严重失调。相比较而言，英语成绩较好的学生可以过早完成老师布置的一系列任务与要求，学习来毫不费力；另外英语成绩不好的学生，甚至跟不上老师的步伐。

另外，导致成绩不好的现象的原因，终究大部分是在学生们身上，有些学生是单纯的不喜欢英语，自然不愿意学习、态度不端正、成绩不好；另外有些学生是因为找不到一个合适的学习方法，导致一种想学但是成绩而不高的现象。同时，在这个年龄阶段的学生，大都缺乏长期学习英语的耐力，二这门学科就是一个日积月累的过程，因而，自然而然成绩不好。

二、针对上述问题应采取的解决措施

1.教师与教育模式方面

我们深知，优秀的师资力量和先进的教学模式能够促进学生成绩的提高，这是不可避免的客观因素。我们所谈到的中等职业技术学校目前还存在很多教学问题。对于教师方面，我们首先应当让学校引起高度的重视。要有选择性和原则性的引进师资、重视对教师的培训与选拔。教师们本身也应当与时俱进、更新教学思路，紧跟社会的发展潮流。

另外，在教学模式方面。在这个信息化设备遍及世界各地的时代，互联网能够帮助我们处理很多传统教学中无法体现与应用的问题和方法。所以我们应当对此产生高度的重视。为了确保硬件设施的实施，应当随时观察监督老师们的日常教学活动，举行适当的听讲活动，让所有的英语教师都齐聚一堂，如此以来还可以让他们互相借鉴，取长补短，应用于教学活动中。并且要间隔性的开展学科研讨活动，让老师们互相质疑，提出自己的问题，相互解决与辩论。除此之外，还需要加强学校与学校之间的学科交流，适当的举行一系列活动会讨论会议，实现共同促进的双赢局面。当然了，学习更重要的还是需要学生自己的主观努力。

2.学生方面

当我们知道了学生为什么学不好英语的原因之后，就应当采取具体的行动措施转变局面。对于成绩相对落后的学生而言，其原因有主观与客观之分。老师们应当在日常的教学活动中适当的分配任务。在这一过程中，具体分体具体分析，奖惩分明。只有这样，学生们才会发现，一分耕耘一分收获的价值所在。由此本人总结出了以下两种方法：

第一，分配任务需根据学生的能力而行。例如，在我们日常使用的英语教材中，基本上是综合了单元和课后练习。因此，我们知道，每个单元的课后习题必定会有难以之分，那么就以此为据，以学生和习题的难易程度相对应，按照不同的学习程度来做要求。在平时的课堂上，也要根据学生的能力和水平来相对应的分配作业。第二，随时关注学生变化。这是一个长时间的过程，应当随时关注学生的学习情况，并相应地做出调整。同时也要强调自我的对照能力。常言道：“最大的敌人是自己。”因而并不能让那个学生们总是与他人做比较，这样不仅不利于学习的进步还会产生攀比心理。并且在一定程度上还会打磨学生们的斗志，造成好逸恶劳的心理。只有与自我进行比较，才能不断地攀升，一节比一节高，还能够逐渐地培养自信。对于那些英语底子差，缺乏信心的学生们而言。更加需要采取这样的措施来增加他们的勇气和信心，给予鼓励与支持。

三、结语

综上所述，及时发现问题并解决问题是事物前进发展的必然选择。如此一来不仅能够提高学生对英语的学习兴趣，还可大大的增强老师的教学效率。另外，我们要知道只有通过老师和同学的共同努力才能实现这一目标，所以在此笔者也希望通过广大师生的集思广益，不断推荐我们的中等职业技术院校的英语教学。

参考文献

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[2]李春梅.职业技术学校英语教学中存在的问题及对策[J].吕梁教育学院学报，2008-12-25

[3]鄢子卿.中等职业教育英语教学中面临的现状、存在的问题及对策[J].中国科技信息，2007-09-15

[4]李桂梅.中等职业技术学校英语教学中存在的问题及对策[J].内蒙古教育（职教版），2013-03-25