高校二胡教学中舞台实践能力培养探究

张婷婷

摘要：二胡是我国较为著名的传统民族乐器之一，登上过很多大舞台，并被越来越多的人们所接受。很多音乐类的高校已经开展对二胡的研究和授课，并致力于对学生舞台实践能力的培养。高校通过对二胡教学实践活动的开展可以有效的推广人们对二胡的认识，并且巩固学生自身的专业能力，从而提高学生的演奏技术。本文通过对二胡舞台表演发展现状的了解，分析二胡实践演奏的基本要点，并开发出新的二胡演奏技巧，旨在帮助我国高校更好地进行二胡的教学和发展。

关键词：高校；二胡教学；舞台实践能力

二胡表演具有独特的技巧和艺术气息，其特殊的韵味和魅力吸引了很多表演者对其细心钻研。而二胡的真正魅力在于现场的表演状态，表演者和二胡之间千丝万缕的联系，通过特殊的表演形式向听众传达表演者的思想情感，是听众与表演者能产生良好的共鸣，在实践中不断完善自身的表演水平，最终达到二胡表演的最佳状态。所以，高校应该使表演者从学生时代就进行大量的现场和实践的联系，在提高演奏者技巧的同时，也可以提升自身的音乐素养。高校应该深度挖掘二胡表演形式和学生演奏技巧之间的内在联系，并在舞台上展现丰富有内涵的传统艺术魅力，结合当代科技和艺术的发展潮流，将二胡表演艺术的独特魅力传承下来，以创新的形式促进二胡教学更好更快的发展。

一、二胡舞台表演的发展现状

（一）二胡的来源

二胡是在我国古代时期就兴起并一直传承至今，二胡和古筝等古代乐器不仅是对历史文化的一种继承，也饱含了需要古色古香。在我国唐朝时期，我国一个少数民族发明了二胡这个乐器，并通过演奏中独特的音律和乐声深受人民的喜爱。二胡的魅力在于它独特的演奏方式和旋律，可以寄托演奏者的情感。二胡在古代是劳动人民喜爱的乐器，由于它的大众性和通俗性，产生了很多民间创作的优秀曲目。唐朝时期大量民间曲目都是由二胡演奏，虽然二胡在唐朝很少进入宫廷演奏的乐器名单中，但在民间却有着大量爱好者和艺术家。对二胡的舞台演奏不仅是我国当代历史时期民间艺术的一种形式，也开创了我国新的传统文化先河，二胡在历史潮流中不断变革和繁衍的过程，使二胡在人们心中有了根深蒂固的重要位置。

（二）高校二胡舞台演奏的形式

二胡演奏重点在于舞台的发展和表演，二胡的演奏形式也更倾向于面对大众的演奏方式。通过表演者和听众之间的互动，提高人们对二胡乐曲的鉴赏能力，并通过听众反馈开发二胡演奏新的表演方式，从而将二胡的舞台演奏更贴近于现代人们的生活。就高校教学而言，二胡的演奏形式可以分为独奏、伴奏等多种舞。无论是哪一种都需要经历大量的舞台经验积累，并通过舞台实践表演来提高自身演奏水平，稳定临场发挥的能力。高校从学生时期就培养二胡演奏者的舞台实践能力，不仅可以从小培养学生对二胡的乐感和乐理的理解，也可以激发他们的创新性思维，促进二胡的多元化发展，将二胡的民族特色融入到现代化的乐坛之中。

现代高校的表演形式应该将民族特色与时代特色相结合，保留传统二胡演奏中精华的部分，并大胆的进行创新，致力于继承和发扬取传统民族乐器。高校二胡演奏的形式一定要尊重传统文化的沿袭，必须严格要求演奏者坐姿的标准程度，使每一个演奏者在规范坐姿的同时，领域二胡演奏的真谛，从而更好地激发演奏者的内心情感，然后通过乐曲和旋律传达给听众。高校教师应该在学生实践演奏中对学生进行一对一指导，在学生的演奏中必须坚持以平腿式和叠腿式的姿势进行演奏，以表示对传统文化规矩的最终；同时，标准的演奏姿势可以提高演奏二胡的准确性和意境，更有利于演奏者发挥出其潜在的演奏技术与舞台表演能力。由于二胡的旋律和音色过于低沉和悲哀，所以演奏者对于现场情绪的酝酿尤为重要，演奏者需要通过不断练习来增强二胡演奏形式中悲伤情绪的代入感。

（三）二胡舞台演奏形式的转变

在當今的二胡舞台表演中已经融入了很多现代化的元素，通过先进的音乐理念和现代乐器来增强二胡的时代感，二胡也必须不断创新才能符合大众的口味。二胡的舞台演奏形式要结合当代人文风土和潮流风气，尤其在高校教学的实践活动中，不仅要让学生熟悉二胡的基本演奏模式，也需要了解现代音乐的演奏方式。当代二胡舞台表演形式已经从古代对音色音律的欣赏向精神层面的觉悟转变，现代二胡演奏更重于意境和情感的表达，进而满足大众不断发展的精神世界。作为传统艺术形式的二胡演奏一直备受瞩目，如何传承和发扬也是高校教学者应该重点考虑的事情，所以改变和创新是必然途径。二胡舞台演奏形式应该更贴近于现代人们的音乐审美观以及音乐欣赏，在鼓励大众追溯历史崇尚艺术的同时，也应该迎合大众的口味，结合现代旋律创作出新的二胡曲目，加强大众对于二胡音乐的领悟与感知。进而将民间二胡演奏模式推广到高校和社会中，使越来越多人愿意参与到二胡演奏的学习中。

二、高校二胡舞台表演的基本要素

（一）二胡演奏的基本功

扎实的基本功是二胡演奏成功的根本保障，也是表演者能够站在舞台的自信心来源。二胡演奏的基础技术必须通过长期的舞台经验和台下苦练才能形成，正所谓“台上十分钟，台下十年功”，所以基本功在于二胡演奏中的地位高于其他因素。只有基本功优秀的学生才可以在实践中游刃有余并轻松地展示自己的演奏水平，进而表达二胡乐曲中蕴含的独特魅力。高校在日常的教学中必须加强对学生基本功的日常锻炼，在熟悉二胡基本演奏技巧之后才可以触类旁通、举一反三，进行更为深刻地二胡演奏的领会学习。二胡演奏的基本功是学生初次踏入舞台并发挥个人全部实力的技术保障，也是高校教学的基本任务，只有恰当的教学辅导加上强大的舞台实践能力才能创造出富有魅力的二胡表演，并确保二胡表演事业的不断进步和发展。

二胡的舞台表演之前一定要熟记演奏的曲目和表演的流程，并且通过不断的彩排加强表演曲目的熟练程度。虽然每一位学员对高校教育的领悟程度不一样，但通过基本功的弥补和后天练习可以提高其临场发挥能力，并以最自信和最贴近演奏曲目的情绪去进行表演，将二胡演奏的技术层面上升到精神层面，通过基本功的超常发挥来感受二胡曲目特殊的韵味，并以此来打动听众。

（二）情感的表达

在基本功良好的基础上，就需要仔细研究对二胡演奏中情感表达的理解，如何通过弦乐器的拉弦动作和举止形态来表达演奏者在舞台上即时的心态，并使之贴近于乐曲想要表达的真正情感，是一项很重要的演奏基本要素。通过演奏者在舞台上高昂的演奏情绪可以提高听众对于二胡曲子的理解与感知，进入到乐曲中所要表达的意境中，并感受乐曲想要表达的真实情感。所以演奏者应该将自身的情感寄托于二胡这个乐器之中，并当成自己身体的一部分，用心去感受二胡每一根弦的细微变化，将二胡演奏的形式与演奏者的灵魂进行密切的联系，然后通过演奏者的外在表现形式来表达乐曲中饱含的情感。

演奏者对于情感的表达离不开自身对二胡曲目的理解和鉴赏，所以高校对学生在二胡音乐欣赏与分析方面也需要进行一定的培养。通过分析经典二胡的曲目使演奏者认清自己的技术水平和情感表达能力。

三、高校二胡表演艺术中的演奏技巧

（一）对二胡演奏的直观感受

在二胡表演艺术中最直观的感受就是二胡曲目的旋律和音调，所以演奏者必须时刻关注演奏的准确率，以保证能时刻抓住听众的注意力。通过演奏者的基本功和对曲目的理解可以将听众带入到乐曲特有的环境中，所以高校应该培训学员在舞台实践中的表现力和演奏技巧。一个熟练掌握二胡演奏各项技巧的人可以灵活地运用乐曲中的各个曲段，加以利用使听众更容易进入乐曲的环境中，使听众享受乐曲的节奏以及旋律等因素所带来的基于二胡艺术的直觉感受。增强听众的直观感受可以用理论知识和日常训练入手，通过大量阅读关于二胡演奏技巧的文献可以从专业知识上充实演奏者的知识储备，并通过不断的练习强化这种认知，并通过实践中听众的反馈来调整和修改具体的演奏方式。这种高校的教学方式致力于培养学生的综合能力，一个好的演奏者可以带动听众的耳朵和情绪，使之跟随着自身的情感波动二产生相应的直观感受，这些虽然需要大量的练习和深层次的思考，提高自身的专业性。扎实的演奏技巧可以提高演奏者对乐曲直观感受的运用程度，在演奏的过程中体会到音乐中真实的中心思想。高校通过培养学员对二胡音乐的直觉感受，可以更利于学员间的交流，使其更容易释放内心的情感，通过演奏的技巧传达给听众，使其可以深入理解二胡曲谱，并通过饱满的情绪在舞台上发挥得淋漓尽致。

（二）对二胡作品蕴含情感的理解

在众多二胡作品中，大多作品都会表达曲目忧伤和悲凉的感情，这是由于二胡特殊的构造和音色决定的，所以演奏者对于不同的音乐曲谱中蕴含情感的理解可以提高高校的教学品质。演奏者本身的性格也决定其对二胡曲目的理解，一個感情丰富的演奏者可以体会不同曲风和曲调的二胡作品，并通过娴熟的演奏技巧使听众更容易感受作品所要表达的具体思想情感。高校可以锻炼学员对自身情感运用和感悟的理解，可以通过日常的实践演奏和训练中找到曲中的精髓和灵魂，然后通过交流和谈论的形式进行情感的深入了解，进而增强演奏者的自我整体音乐素养。对二胡作品蕴含情感的理解需要进行大量的知识储备和基础练习，并加强对于二胡的旋律以及音色等演奏技巧的训练，久而久之可以增强演奏者的乐感，使之更容易和音乐产生共鸣，进入到音乐特有的情绪，不论是高亢的喜悦之情还是低沉的悲伤情绪都可以使演奏者的情感升华，进而迸发出强烈反差的情感，为听众带来更为出色的二胡舞台表演。

四、结语

我国二胡演奏的艺术形式是我国传统文化中具有独特魅力的一种舞台演奏形式，对于二胡舞台实践能力的培养需要从高校开始抓起，作为高校或者演奏者都应该从二胡舞台表演的发展现状入手进行分析，了解高校二胡舞台表演的基本要素，然后深入学习二胡表演艺术中的演奏技巧，才能更好地展现出二胡演奏的独特魅力，进而有效提高高校学生的演奏技巧，为我国二胡表演艺术事业的发展与进步提供了有力的支持。

参考文献：

[1]张婷.高校二胡教学中舞台实践能力培养研究[J].黄河之声，2017（22）：127-128.

[2]杨梦娜.高校二胡教学中舞台实践能力培养研究[J].湖南城市学院学报（自然科学版），2016，25（06）：206-207.