现代教育技术在中职化学教学中的应用探讨

李珊珊

摘 要：中职化学教学中应用现代教育技术能够使学生综合素质提高。文章对中职化学中现代教育技术的应用优势进行阐述，论述了中职化学教学中现代教育技术应用的策略，并对现代教育技术应用在中职化学教学中需要注意的问题进行了探讨。

关键词：现代教育技术;中职化学教学;应用

中图分类号：G434    文献标识码：A

一、中职化学中现代教育技术应用的优势

第一，现代教育技术应用在中职化学教学中能够充分调动学生的积极性。这是因为，现代教育技术中的多媒体课件可以将抽象、微观的事物利用图片、视频、声音等进行生动、直观的展示，使学生产生身临其境的感觉，从而提高教学效果。

第二，现代教育技术能够使中职化学教学中的重点与难点得到突破。中职化学课程具有较强的实践性与实验性，要求学生在实际的动手操作过程中对化学原理进行深入理解，然而实际课堂实验演示存在一定不足，教师在课堂化学实验演示过程中，不但要演示实验，还需要对学生表现进行观察，因此，缺乏浓厚的实验氛围。另外，在课堂中无法操作带有危险性质的实验。现代教育技术可以将课程中不容易实现的教学情景展示出来，并充分展示中职化学教学过程中的难点与重点，加深学生的学习与理解。

第三，现代教育技术的应用使学生理解化学知识更加容易。化学教学要求充分掌握物质本质与内部结构，然而学生不容易理解物质的微观结构。基于现代教育技术的模拟功能，对物质微观结构进行模拟，使其能够更加直观、形象地呈现给学生，加深学生的理解，使学生的学习积极性提高。同时，通过现代教育技术能够充分演示实验反应，使教师讲解难度降低，使中职化学教学质量得到提高。

二、中职化学教学中现代教育技术应用的策略

第一，基于现代教育技术对课堂情境进行创设。现代教育技术中的多媒体通过图片、声音、微课等教学手段对实际情境进行创设，使学生具有身临其境的感觉。

第二，将现代教育技术应用在实验教学中，使实验教学效果提高。化学实验是中职化学理论的前提与基础。中职化学实验教学可以使学生对理论知识的理解更加深入，对理论知识熟练掌握，另外，能够对学生实践动手能力进行培养。

中职化学教学过程中应用现代教育技术能够实现对化学反应过程的虚拟化。通过对反应机理的动态模拟，对原子进行放大，将化学反应速度放慢，使反应时间拉长，对反应全过程进行生动直观的表现，从而使学生能够更加深入地认识实际化学实验过程中的反应机理，加深学生对化学知识的掌握。

第三，现代教育技术对化工生产过程进行模拟。中职化学教学过程中，通过多媒体生动、形象、灵活的表现形式，对化工生产的工艺流程进行描述，使中职生对化工原理的理解更加深入。比如对工业制硫酸进行演示，可以通过手机安装化学方面的App，将教师自己利用Authorware5.0多媒体软件制作的教学动画上传以供学生学习，通过动画对整个生产过程进行模拟，从而使学生深刻理解反应面积增大、反应物浓度增加、逆流操作、反应热的利用、“三废”的综合利用等化工原理。

三、现代教育技术应用在中职化学教学中需要注意的问题

第一，中职化学教学中的实验不能都用模拟实驗来代替。化学是一门对实践能力要求比较强的学科，现代教育技术能够对中职化学教学中的实验进行模拟，使实验教学趣味性提高。但是，需要注意的是，不能将所有实验都通过模拟实验进行教学，这是因为，所有实验都基于模拟实验直接会影响到学生实践能力的培养，因此，需要将实际的实验操作与模拟实验相结合，对中职学生的动手能力进行培养。

第二，中职化学教学过程中应用现代教育技术应该注意和生活实际紧密联系。教师不可以仅仅通过多媒体技术、网络等进行授课，而要和实际生活紧密联系实现对学生思维的启发。只有将生活和现代教育技术紧密结合，才能提高化学教学的效果。化学现象在生活中随处可见，为了对学生的积极性与创新性思维进行启发，教师需要将生活实际中的案例和现代教育技术教学相融合，使学生能够更加深刻理解化学，在生活中对化学知识进行学习，并且，实现在现实生活中对化学知识的充分应用。

参考文献：

[1]周春雨.多媒体技术在中职化学教学中的运用分析[J].课程教育研究，2015（35）.

[2]黄小璇.信息化技术在中职化学教学中的应用探索与实践[J].卫生职业教育，2017（23）.