浅谈小学数学作业设计

未国强

摘 要：作业作为小学数学的一个重要方面，一直是人们不断争论的话题。新课改后，也对作业的模式、内容进行了改革，对数学作业的研究也更加深入。根据这样的发展趋势，对小学数学的作业情况进行了仔细观察，对小学数学作业的一些问题进行了调查研究。根据所观察的情况和调查的数据对小学数学作业中出现的一些问题进行研究，得出一些解决的方法。希望这些可以让小学的教师们意识到小学数学作业设计的重要性和可行性。

关键词：小学数学；作业；设计

大家都知道，作业现在不止是学生的事情了，它深入到了学生生活的很多方面。我们看着学生们的作业越来越多的时候，发现了问题的严重性。这也让我们想到了数学作业，小学数学是一门基础却又非常重要的学科，不管是老师还是家长对数学也是非常重视的，那么数学作业作为数学的一部分，也必须要去认真地对待。随着新课改的到来，传统的作业形式已经不符合我们现在的发展需求了。这时就需要我们对作业的模式进行转变，使之可以达到我们想要的目的。

一、小学数学作业设计中的问题分析

根据笔者对学生数学作业的观察和对一些学校的调查发现，在数学作业的许多方面都存在着问题。下面就几个方面进行分析。

1.小学数学的作业量较大

我们现在的情况就是小学生的作业很多，使小学生的压力增加。作业的产生有几个方面。一是学校布置的作业，数学作为一门重要的基础学科，在作业上也占了很大一部分。学生在课上学习知识，老师为了让学生学习的知识更加扎实，就会布置很多作业。但是，布置的这些作业达到我们想要的效果了吗，其实并没有，一般在学校布置的数学作业都具有盲目性。老师们为了孩子的成绩能够提高，就会使作业的数量增加，看中了数学作业的数量，而质量上就被忽略了。二是校外辅导班布置的作业，现在的家长为了能让孩子的成绩提高，大部分都会去辅导班，就像奥数班，而辅导班必然也会布置一定的数学作业，这就大大增加了学生的负担。三是家长布置的数学作业，数学成绩在家长心中的地位是很高的。家长都希望自己的孩子在学习上可以脱颖而出，那么就导致了在完成学校布置的任务后，家长又会让孩子去完成一些任务，这样就导致了学生一直在做题，这其实并不能锻炼学生的能力，反而会起反作用。

2.小学数学的作业设计形式比较死板

现在小学数学的作业形式都是书面形式，比较单一，这样学生也只是对书面的作业比较了解。而我们的目的是让学生得到全面的发展，那么我们更不能在作业的形式上限制小学生的发展。

3.小学数学作业设计的内容比较局限

根据调查发现，小学生的数学作业内容太过狭隘，并且有的题已经跟不上时代的变化，就像近年的数学课还有关于2008奥运会的。2008年小学生还非常小，他们不了解已经脱离了他们的生活。所以在小学数学作业内容的选择上，我们要特别注意。

4.小学数学作业设计评价比较单一

在现在的教学中，老师在批改作业的时候也有很多只是单纯地用符号批改，这就使学生的作业只能看到对错。评价孩子的方式很大一部分是成绩。这样就忽视了很多对于孩子特别重要的东西，比如孩子的进步等。这对孩子的发展是非常不利的。

二、小学数学作业设计的对策分析

1.小学数学作业设计的量要适中

在2000年教育局就对小学生作业量的问题召开会议，规定了作业的数量，控制学生做作业的时间。这不难看出，政府想要改变以前的留作业的方式，控制作业的数量。虽然没有很明显，但是也慢慢地向着好的方向发展。这也需要老师家长的配合，才能让情况有所改善。在学校里老师要控制作业的数量，家长也要对课外的辅导机构进行选择，而家长布置作业方面也要使用合适的题目，不能盲目地选择。

2.小学数学作业设计的多样性

在2013年教育局颁布了《小学生减负十条规定》，里面对小学生作业要求是不留书面作业。要选择适合小学生的一些课外活动作业，与家长和社会资源相结合，比如去参观博物馆等。我们可以看出，给小学生布置作业不一定必须是书面的，还可以让孩子在生活中去完成一些任务，让孩子多接触一些事物，数学的学习更不能仅限制在书本上，我们应该选择更多样式的作业方式，使学生得到全面发展。

3.小学作业设计内容要多元化

小学数学作业的内容应该是多元化的，所以我们要注意，第一，在设计作业的时候，我们要注意，作业的内容要围绕生活；第二，在联系生活的同时，要注重数学的学科知识，如果与我们所教的无关，就不可能达到我们想要的目的了。所以，在设计数学作业的时候，一定要考虑到内容的广泛性、多元化。它可以是我们身边的生活，也可以是最近发生的事件，要做到可以让学生多面地学习，达到全面发展。

4.小学作业的评价要多方位

在数学作业的批改中，我们要增加老师评价的形式，对评价的内容要进行改革。要知道我们评价的形式不只是分数，还有以下几种方式：一是在小学数学的评价中加入等级评价，比如A、B、C、D，优秀、良好、合格、待合格等；二是在批改小学数学作业的时候加入适当的评语，这样可以让学生感受到你对他的注意，使学生更加喜欢学习数学。

现在小学数学作业的设计还不是很完善，还存在着许多问题。这些问题也或大或小地影响着小学生的发展。但是在改革的进程下，这些问题也一定能够解决，可以让学生得到全面的发展，让学生更加喜欢数学。

参考文献：

[1]李楠楠.小学数学作业设计存在的问题及改进策略研究[D].渤海大学，2017.

[2]李璐瑩.小学数学家庭作业多元化评价方式的应用研究[D].上海师范大学，2017.

[3]符美芬.浅论小学数学作业批改方法[J].考试周刊，2011（80）：87-88.

[4]郭慧.小学数学家庭作业多元化设计研究[D].山东师范大学，2015.

编辑 郭小琴