浅谈小学语文新课改

崔英

摘 要：随着经济的不断发展，我国的教育也在不断更新和改进。新的课程改革成了目前教育的重要任务。各个学科都在纷纷改革，小学语文也不例外。语言是学习一切的基础，如果语文学习不好，其他学科很难学好。因为任何一个学科都离不开语言。所以，作为一名小学语文老师，在新课程改革背景下，深感责任重大。要做好小学语文改革的工作，认真做好教学工作。

關键词：小学语文；教学；新课改

在新课程改革背景下，我们每位教师都应该做好充足的准备，改革自己学科的教学方法势在必行，只有改变传统的教学方法，才能适应时代的发展，才能在课堂上引进新的思想、新的思路，让学生接受到的知识都是新颖的。在日常工作中，根据多年的教学经验，笔者总结了小学语文新课改的方法，望同行采纳和指导。

一、立足课本，挖掘语文教材资源

教师在平常教学中有很多教材资源，除了平常要用的教科书以外，还有相应配套的读本、工具书等。面对这么多教学资源，作为教师应该跟上时代的步伐，彻底改变原有的教学方法，试着采用新的教学方法。第一，要以教材为基础，好好利用课本上面的资源。教材是教师教学传授知识和学生接受知识的重要渠道。在以前的教学中，我们教师只是一味地传授课本上的知识，并没有让学生真正学到课文中表达的中心思想。第二，教师要鼓励学生大胆发挥想象空间，不断扩充教材的内容。在语文教学中，教师不能仅限于课本，应该引导学生多去探索外面的世界，去发现新的知识。教师应该利用自己的知识和学生所搜集的知识进行整理和综合。师生共同联手打造高效课堂，也为新的课程改革迈出新的旅程。

二、在课堂教学中，教师应回归学生的主体作用

在课堂教学中，教师不再是课堂的主体，应该把课堂的主体权交给学生。主要原因是：现在教育的新模式是主张学生独立自主，自我发展。当前教学的主要任务就是要让学生学会“主动发展”。“主动发展”的真正意义就是强调学生自己去探究，自己主动去学习，发挥本身的主观能动性。能养成独立自主的良好学习习惯和自学能力。在教学过程中，教师只是课堂的组织者，而学生才是课堂的主体。让学生成为课堂的真正主人。我们教师的任务不是单纯地为了传授知识，而是为了让学生在学习知识的同时，学习一些方法。学生只要掌握了学习方法，那么再难的知识都不在话下，他们就会由原来的被动学习变为主动学习，达到会学和乐学的目的。

三、培养学生良好的语文学习习惯

作为小学语文教师，要时刻重视小学生各种良好的语文学习习惯。从各个方面都要对小学生给予正确的指导。习惯成自然，小学生由于年龄还小，自制力比较差，缺乏主动学习的意识。在培养小学生良好学习习惯的时候，不能一味地顺从他们，也要带有强制性。如果在小学时期没有养成良好的学习习惯，将来初中高中的作业比较繁重，好的学习习惯很难再养成。笔者认为，应该按照七个习惯培养：（1）培养他们主动学习的习惯，由原来的被动变为主动。（2）认真谨慎的学习习惯。在写作业的时候要做到认真，不得马虎，落实到每个拼音和笔画。写完再仔细检查是否有遗漏或者出错。（3）多动脑和多动手。要养成勤于思考和勇于实践的好习惯。（4）要养成说话规范的好习惯。（5）要养成爱惜书本的习惯；做到不乱涂乱画，不随意丢弃。（6）要养成互助合作的习惯；同学之间要互相帮助，互相团结。（7）要养成写字规范的习惯。要做到字迹工整，作业整齐。这些习惯都要靠平时一点一滴的养成，教师要严格要求学生养成良好的学习习惯，这样才符合新课程改革的教学目的。

四、重视学生的学习动机

在小学语文教学过程中，如果学生的动机性强，他们学习起来就会很轻松，在学习过程中遇到难题也能跨越，取得很好的成绩。有的学生是为了获得父母的某种奖励才主动学习的，这是属于外在的动机。教师恰恰可以利用学生的这种心理，一般小学生都喜欢做游戏，教师可以利用做游戏的形式来进行教学，让学生一边玩耍、一边学习，在玩中学、学中玩。

总之，新的课程改革对于教师来说又是一大挑战，也给了我们一次锻炼的机会。要想做好小学语文的新课改工作，还要不断努力和坚持。教师在以后的职业生涯中，还要不断总结经验、借鉴同行，探索和研究新的教学方法，才能把真正的教学工作落到实处。

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编辑 温雪莲