浅谈高中化学课本中几个演示实验的改进

龙仕刚

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）12-0093-01

过氧化钠、氯气等物质的性质实验是中学化学教学中一类重要的验证性实验。做好它们，对于帮助学生认识物质的性质及变化规律、掌握物质的组成和结构等知识具有十分重要的意义。但现行高中教材上的某些演示实验的实验方法存在着一些缺陷，实验时难以收到满意的效果，需要改进。 一、Na2O2与H2O和CO2的反应的改进

1.原课本实验方法。

高一化学教材第二章第二节《钠的化合物》中，关于Na2O2与H2O和CO2的反应。

2Na2O2+2H2O =4NaOH+O2 ⑴

2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2⑵

对反应⑴的实验演示，如据教材所述，用脱脂棉包住0.2gNa2O2，再滴加几滴水，滴加的水常将脱脂棉浸湿，实验难以成功。对反应⑵，只讲述原理，无实验演示，缺乏说服力。

2.改进后的实验方法。

⑴实验仪器：60mL广口瓶、镊子、长直角玻璃管、滴管。

⑵药品：Na2O2、脱脂棉、H2O。

⑶改进后实验步骤：用60mL广口瓶，盛少量的过氧化钠，取2小团蓬松的脱脂棉，放于广口瓶中反复摇动，使脱脂棉表面沾满Na2O2粉末。用镊子夹取一团沾满Na2O2的脱脂棉，悬空，用滴管滴加1～2滴水，脱脂棉会燃烧。用镊子夹取另一团沾满Na2O2的脱脂棉，悬空，用长吸管（可用两根连接起来）的一端接触脱脂棉，另一端含在口中，吹气（CO2），立即观察到脱脂棉燃烧。

⑷解释： Na2O2沾满脱脂棉表面，相互充分接触，当滴加1～2滴水时，水立即与Na2O2反应而避免将棉花浸湿，放出的热量立即使干燥的脱脂棉燃烧。产生的热量、水蒸气、CO2与Na2O2继续反应，促进脱脂棉燃烧。用口吹气，即：提供CO2，与脱脂棉表面的Na2O2⑵反应，放出的热量立即使干燥的脱脂棉点燃，产生的CO2进一步与Na2O2反应，放出O2促进脱脂棉燃烧。

3.改进后的优点。

操作简单，所用仪器少，安全，现象明显，易成功等。 二、次氯酸褪色实验的改进

1.原课本实验方法。

高一化学教材中次氯酸的褪色：取干燥的和湿润的有色布条各1条，分别放入2个集气瓶中，然后通入Cl2，观察发生的现象。与此版本配套的教参建议所用氯气和有色干布条一定要干燥。为此，从气体发生器出来的气体要经过装有浓H2SO4的洗气瓶，干布条要临时烘干。另外，有色布条的颜色最好是自行染上的，可以用白纱布条，用红墨水染成红色，凉干备用。教材的做法很严谨，但有局限性：

⑴实验条件要求高，一定要在通风柜中操作，否则Cl2泄漏太多污染很严重。

⑵实验时间较长，占用课堂时间较多。

⑶操作繁杂。

2.改进后的实验方法。

⑴实验用品：1瓶氯气；2根铁丝；1份鲜花；1份干花。

⑵准备工作：根据集气瓶的长短截取适宜的2根铁丝，弯好2端（一端用鱼钩钩住鲜花，另一端用于挂在集气瓶口）。学习卤族元素时正是一品红盛开季节，所以可以采若干新鲜一品红在太阳下暴晒成干花。烘干的关键是受热均匀，不要让花在受强热时褪色并且要干透，所以日晒最能保持其色泽。当然其它色泽艳丽的鲜花也可，最好是鲜红的，并且干花与鲜花是同一种，实验效果会更好。

⑶改进后实验步骤：将干花与鲜花分别钩在铁丝两端，然后将铁丝放入氯气瓶，上端挂在瓶口壁上，盖上玻璃片。可以明显看到鲜花颜色马上褪去，而干花几乎没有变化。

3.改進后的优点。

⑴可以用排水法收集气体，不影响实验效果。

⑵减少了氯气的使用量，极大的减少了氯气对空气的污染。这对实验条件不太好的学校尤为有益。 三、蔗糖水解实验的改进

1.原课本的实验方法。

全日制普通高级中学教科书（必修加选修）化学第2册糖类实验（蔗糖水解实验），教科书上的操作是：在2支洁净的试管中加入20%的蔗糖溶液1mL，并在其中1支试管中加入3滴稀硫酸（1：5）。把2支试管都放在水浴中加热5min。然后向已加入稀硫酸的试管中滴加NaOH溶液，至溶液呈碱性。最后向2支试管里各加入2mL新制银氨溶液，在水浴中加热3～5min，观察现象。这样操作实验不容易成功，因为中和的时间很难控制。

2.改进后的实验方法。

在2支洁净的试管中加入20%的蔗糖溶液1mL，并在其中一支试管中加入3滴稀硫酸（1：5）。把2支试管都放在水浴中加热5min。向已加入稀硫酸的试管中滴加2滴酚酞，然后滴加10%～15%的NaOH溶液致溶液显红色，最后向2支试管里各加入2mL新制银氨溶液，在水浴中加热3～5min，观察现象。

3.改进后的优点。

这样实验很容易成功。因为可以比较直观的控制中和，同版教材的糖类实验关于中和的控制都可加入这个操作，以方便终点的控制。